《诊断学》实习和考试方法的改进

通过改进诊断学实习课的内容及考试方法,提高诊断学教学效果.对诊断学实习课的内容分问诊及病历书写、检体诊断、实验诊断、心电图诊断四大块做内容及形式的改进,并对考试分数的构成及考试方式做较大调整.改革后,学生技能考试成绩明显提高,教学更加适应临床需要.     

《诊断学》实习和考试方法的改进

通过改进诊断学实习课的内容及考试方法,提高诊断学教学效果。对诊断学实习课的内容分问诊及病历书写。检体诊断、实验诊断、心电图诊断四大块做内容及形式的改进,并对考试分数的构成及考试方式做较大调整。改革后,学生技能考试成绩明显提高,教学更加适应临床需要。     

运动技术诊断学课程体系的建立及教学模式探索

阐述了运动技术诊断学的学科形成，探索了运动技术诊断学的课程体系及教学模式，为促进运动技术诊断学的学科发展及课程体系的建设提供参考。     

诊断学教学模式改革对教学质量的影响

本文探讨《诊断学》从以“填鸭式”为主的传统教学模式转变为以“启发式”的临床实习为主的新教学模式改革对教学质量的影响 ,认为新教学模式有利于学生在实践中加强对理论知识的理解和掌握 ,有利于教学质量的提高。     

临床诊断学双语教学初探

为了适应教育国际化的挑战，临床医学双语教学势在必行，但目前尚缺乏成熟的教学模式。本文通过介绍诊断学双语教学中的体会和经验，以探讨一种能激发学生对医学双语课的学习兴趣，并能提高教学质量的良好临床医学双语教学模式。     

运动技术诊断学的概论性研究

对运动技术诊断学进行了概论性研究,深入探讨了运动技术诊断学的概念、任务、分类及特点,以期能够推动运动技术诊断学的学科发展。     

影像诊断学教学改革思路及初步探索

为提高影像诊断学的教学水平,分析了医院放射科现状与影像诊断学教学现状的脱节;讨论了影像诊断学教学改革的必要性与可行性。针对教学工作的各个环节采取相应措施,达到了提高影像诊断学教学水平的效果。     

复合句中时、体用法的几个问题

本文从主、从句间事件所发生的时间关系入手,探讨了复合句中时、体用法的三个问题：复合句中时、体使用的一般规则;影响复合句中时、体选用的其他因素;句法功能测检。研究表明：在许多情况下,主、从句间事件所发生的时间关系决定时、体的使用;除时间关系因素之外,事件类型、从属连词、因果关系等因素也会影响时、体的选用;句法测检是句法研究中获取客观依据的行之有效手段,它能帮助人们区分那些貌似相同,其实功能各异的从句。     

实验诊断学教学改革的探讨

通过分析我校实验诊断学教学的现状 ,根据培养高质量、高素质的 2 1世纪医学专业人才的目标要求和实验诊断学课程的目的要求 ,参考其它院校的教改经验 ,对我校实验诊断学的教学改革进行探讨     

论教育诊断学的研究对象和学科体系

教育诊断学就是研究对教育中的偏常现象进行判断和寻求教育对策的理论、程序和方法的一门应用学科。研究教育诊断学的基本范畴、内容体系,诊断过程的结构和方法体系,对教育诊断学建立具有一定的指导意义。