移动技术辅助语言学习与大学西班牙语教学

通过抽样问卷调查的方式,调查大学生基于智能手机的西班牙语移动学习现状,并以大学西班牙语专业开设的综合课、阅读课和听力课为例,探析手机App在大学西班牙语教学中的应用。研究发现,使用手机App进行自主学习已经成为大学生学习西班牙语的最主要方式之一。大学西语教师利用基于智能手机的移动技术和软件辅助教学十分必要。     

西班牙语中连接词语的认知分析及其对翻译教学的启发

根据认知语言学的基础理论,对西班牙语的连接词语作了简单的认知分析,探讨对大学本科翻译教学的启发。     

西班牙语中委婉语的应用特点分析

西班牙语是使用人口数量非常多的语种,在不同民族、不同国家文化的交会下,西班牙语的委婉语也表现出了独特之处。委婉语的使用特点十分复杂,反映出一个民族的历史变迁。本文分析了西班牙语委婉语产生的原因,并对具体的应用特点展开分析。     

在中国打造“西班牙语之家”

全世界有20多个西班牙语国家，约五亿人口讲西班牙语。北京塞万提斯学院的院长易玛·孔萨雷斯·布依常说，西班牙语国家就像是一个“大家庭”。自学院2006年成立至今，易玛欣喜地看到，越来越多的中国人开始认识到西班牙语作为第二外语的重要价值，而她也一直致力于通过学院的平台，推动中国和西班牙语国家之间的文化和学术交流。     

浅析"翻转课堂"模式下中职教师教学能力的提升策略

"翻转课堂"是一种学生课前在家看视频讲解,课堂在教师指导下做习题巩固的新教学模式,引起了国内外广泛关注."翻转课堂"在中职教学中有很强的应用价值.本文简述了"翻转课堂"的来源与内涵,分析了中职教师实施"翻转课堂"模式存在的问题,并提出提升教师"翻转课堂"教学能力的策略.     

基于微课的大学英语“翻转课堂”教学模式研究

微课是大学英语"翻转课堂"教学模式中的重要教学手段。基于微课的特点和大学英语翻转课堂的创新之处,本文系统分析了微课应用于大学英语"翻转课堂"教学模式的可行性,并根据实际教学实践,对现行的大学英语"翻转课堂"教学模式进行改进和完善。     

翻转课堂教学方法对大学英语学习能力的培养

随着科技的不断发展,我国已经进入了经济全球化时代,人们已经深刻地意识到英语的重要性。我国大学本科传统的教学模式有很多弊端,要想有效改善这些弊端就必须转变教学方式,翻转课堂教学正是针对传统观教学弊端而设计的新型教学模式,它能够有效提高大学本科英语教学的效率,从真正意义上对大学本科英语教学进行革新。因此,本文在对翻转课堂的意义及特点进行分析的基础上,对于当前本科英语教学中存在的弊端也进行分析,从而针对性地提出相关建议,为我国本科英语教学提出参考和借鉴。     

“翻转课堂”教学模式在高校思想政治理论课中的应用

"翻转课堂"是一种典型的学生主导—教师辅助型教学模式,将"翻转课堂"模式应用于高校思想政治理论课教学,是一种全新的尝试和挑战。"翻转课堂"模式在高校思想政治理论课教学中的应用,改变了传统枯燥的"黑板式教学",顺应了时代潮流,适用于当今数字化时代,也更符合当代大学生群体的心理需求。"翻转课堂"教学模式在高校思想政治理论课中的应用需要具备一定的条件,在一定程度上具有其自身的局限性。     

“翻转课堂”教学模式在人体解剖学的应用初探

"翻转课堂"是一种新型的教学模式,它以学生为中心,以任务为驱动,颠覆了传统教学过程。本文对"翻转课堂"在国内的发展进行梳理,对"翻转课堂"在人体解剖学的应用前景进行分析和探讨。     

基于微课的大学语文“翻转课堂”的浅析

近些年来,一种新型的教学模式"翻转课堂"普遍应用于各大高校的语文教学中。在"翻转课堂"这一教学模式中,微课是其基本的着力点,因此,微课在大学语文"翻转课堂"这种教学模式中,有效地实现了对大学教学资源的整合,大大提高了大学语文的教学效率。鉴于此,大学的语文教师要在大学语文的教学过程中将微课的作用进行充分的发挥,这样就能够充分地激发学生对语文这门课程的学习兴趣。本篇文章主要结合在大学语文"翻转课堂"中微课的制作的特点,微课制作的基本技术工具,结合微课制作的原则以及微课制作的程序等,对大学语文"翻转课堂"微课的制作等方法进行详细的研究。希望在对微课的大学"翻转课堂"的分析中,找到大学语文教学的正确方法,提高大学语文的教学质量,并不断提升大学生在语文学习中的语文素养。     

关于翻转课堂的中职课程教学设计与实践研究

在中职教学改革不断深入的背景下,翻转课堂在中职课程教学中发挥着越来越突出的作用.翻转课堂将传统"课上"知识传授与"课下"知识内化进行互换,极大地调动了学生学习的积极性.本文结合中职教学实践,对中职课程教学中翻转课堂的设计与实践进行分析,为今后的中职教学改革提供了理论和实践支持.     

“翻转课堂”模式下高中政治课的生命化教学研究

高中政治课落实"互联网+教育"以推动现代信息技术与学科教学的深度融合成为教育发展的趋势。如何让我们的政治翻转得有价值,本文阐释了生命化教学在高中政治翻转课堂中的重要性、政治翻转课堂生命化教学对策研究。     

西班牙文学微课混合教学模式探索——基于SPOC视角

随着数字化教学资源建设的发展,微课因其自身显见的优势已在传统教学模式中得到了广泛应用。从微课内容设计、教学设计、制作设计和微课实践应用等多个维度,研究微课应用于西班牙语专业"西班牙文学"课程的探索过程,希望为促进微课在西班牙语专业教学中的应用提供借鉴。     

阿拉伯语对西班牙语的影响

西班牙语是由民间拉丁语演变成的一种派生语言,其渊源可追溯到公元前3世纪罗马帝国统治西班牙时期,正式定型是在公元13世纪.卡斯蒂利亚国王“智者”阿方索十世(公元1252-1284年)把曾受文人学士鄙视的民间拉丁语,即当地方言确立为官方通用的书面语.在漫长的演变过程中,西班牙语曾受到多种外语的影响,其中影响最大的要数阿拉伯语.在现代西语中,阿语成分仅次于拉丁语.     

“翻转课堂”教学模式在高校思政课上的应用

通过探析"翻转课堂"教学模式在高校思政课教学中的应用现状,认为其坚持以学生为主体,注重学生的知识内化,转变了传统的教学方式,有助于改善高校思政课的教学效果,激发学生学习兴趣,调动学生积极性,提高学生自主学习能力,也有助于增强学生对思政课的认同感。同时,反思"翻转课堂"教学模式的不足,对日后"翻转课堂"在高校思政课教学中的应用有重要意义。     

高等学校西班牙语教学中的文化教学探究

语言具有文化性,这决定了语言教学离不开文化教学,语言教学要与文化教学相结合。我国西班牙语教学的历史较短,许多教师在教学中只注重单纯语言知识的传授,却忽略了文化教学的重要性;有些教师虽然意识到了文化教学的重要性,却不知道如何将文化教学贯穿到语言教学之中。文化教学对于培养学生的跨文化意识、提高跨文化能力、进行有效的跨文化交际有重要意义,因此,有必要对高等学校西班牙语教学中文化教学的原则、内容及方法等方面进行探讨。     

“互联网+”下翻转课堂对旅游学科建设的启示

随着计算机与互联网技术的飞速发展,高等教育也逐渐进入了"互联网+"时代,并为学生、传统课堂教学以及教师注入了新的血液与活力。其中,翻转课堂教学模式便是典型代表。旅游学科教学本应具有生动性、互动性、情境性、实践性等特点,但传统的旅游学科教学在这些方面做得还远远不够。本文通过对翻转课堂以及国内翻转课堂下的旅游学科教学的阐述,总结出"互联网+"时代背景下翻转课堂对旅游学科建设的几点启示。面对新形势下提出的新要求,实施翻转课堂教学将给旅游学科教学带来新的变革。     

基于微课的翻转课堂在高中历史教学中的应用

翻转课堂打破了传统课堂以"教师讲授,学生听讲、记笔记"为主的教学模式,是一种全新的教学模式。翻转课堂要求学生在课前进行学习,在课上进行探究,是符合数字化时代教育改革要求的教学模式,实现了对历史教学模式的创新。在教学过程中,翻转课堂可以培养学生的自主、合作、探究学习能力。相比于枯燥的传统课堂,翻转课堂自主性强的特点可以激发学生学习历史的兴趣。     

关于翻转课堂优化问题化教学的探讨——以氨基酸教学为例

本文以氨基酸教学为例,探究运用翻转课堂优化问题化教学效果、适合中职学生学情实际的有效方法.实验证明,运用翻转课堂优化问题化教学比较适合中职学生实际,可以弥补问题化教学课堂实施容易陷入"优生"课堂,以及课堂教学时间不够用等缺陷.     

翻转课堂对外语专业学生思辨能力培养的研究

通过对现阶段培养学生思辨能力面临的现实问题进行研究,讨论引入"三主式"教学理念的可行性。依托现代化教学平台,结合翻转课堂线上线下教学的特点,充分利用"课前""课中""课后"三个阶段,将思辨能力培养和翻转课堂教学模式有机结合,分阶段导入思辨能力提升设计,旨在研究如何在翻转课堂授课模式中培养外语学生的思辨能力。