试论高校档案中的实物档案

在建设一个与高校事业发展相适应、符合档案本身发展规律的门类齐全、结构合理、管理科学、服务高效的高校档案体系过程中 ,不能忽视实物档案的建设。要有计划、有目的、有选择地收存一些历史代表性强的实物 ,并在收藏品的种类和形式上做些拓展和研究 ,使实物档案真正达到记载过去、服务现在、启示未来的目的。一、完善门类 ,优化结构 ,切实加强实物档案的建设1 .实物档案是高校档案的组成部分。档案是人类的记忆 ,是反映历史活动的记录 ,是一种知识的存在 ,其内容具有广泛性。《中华人民共和国档案法》第二条规定 :“本法所称的档案 ,是指…     

浅议高校实物档案的管理与利用

文章通过对高校实物档案与其他档案特性的分析比较,初步论述了根据高校实物档案特殊性制定合理的管理办法,进一步提高利用效率,实现管理与利用双赢目标的途径和方法。     

高校实物档案管理刍议

一、实物档案的概念及特点(一)高校实物档案的概念实物档案从狭义上说是指除纸质载体档案、电子载体档案以外,以实物形式保存的档案。在高等学校办学过程中,常常产生或接收到一些物品,如上级颁发的各种铜牌,在各类比赛中获得的锦旗、奖杯、证书等,各级机构停用的印章,对外交往中受赠的礼品,教学、科研中     

对高校档案分类编号的点滴思考

高等学校档案的分类和编号,是高校档案整理工作的核心内容和科学管理的中心环节,是重要的基础建设工作。近几年来,人们为此进行了不少有益的探讨。《普通高等学校档案管理办法》把高校档案的归档范围概括为以下九个大类:党政管理类、教学类、科研类、基本建设类、仪器设备类、产品生产类、出版物类、外事类、财会类。这九个大类客观地反映了高校档案的全部内容,同时,也是从内容出发,对高校档案进行的具体划分。它为各类档案的进一步细分,奠定了科学的分类基础。实践证明,对各类档案进行细分,必须遵循科学的分类原则。现结合工作实际,就各类档案细分中类目设置及类号编制问题,谈点个人思考。     

论高校档案的教育功能

以实物和声像为载体的高校教学、科研以及校史档案是学校发展的真实记录,是对广大师生以及社会人士进行德育智育教育的良好素材.但是,由于对档案教育功能认识不够、相关职能部门配合不够密切以及档案队伍不够稳定等多方面因素的制约,档案教育功能不能得到很好的发挥.高校档案部门必须采取有效的措施,树立档案文化形象,建立档案陈列室,利用网络技术,制作专题教学片,以此来促进高校档案教育功能的发挥.     

做好高校档案编研工作 促进校园文化建设

高校档案是涵盖了党政、教学、科研、基建、出版、仪器设备、财会、外事、声像以及人物、实物等多门类档案的知识体系,高质量的编研材料无疑能够为学校的教学、科研以及各方面的管理工作提供很大的帮助。它是用与档案原件不同的形式给档案用户提供使用的一项专业化工作,为了能够满足社会和高校对档案信息的利用需求,研究、编撰档案内容,对潜在的档案信息进行开发和揭示,并通过加工而生成编研产品。在新的历史时期,高校档案馆的档案编研工作,作为一项重要手段,为学校和社会提供了主动的服务,同时高校的档案编研工作必须跟上时代发展的步伐,需要大胆的探索和研究,不断创新各种观念、内容、形式和服务,以在新的历史时期开创出高校档案编研工作的新局面。此篇文章针对目前高校档案编研工作的历史和现状做出总结,并对高校档案编研工作创新方式提出讨论性意见。     

试论医院实物档案管理之体会

医院实物档案是医院档案的重要组成部分。为加强医院实物档案管理，本文从规范实物档案的收集信息，建立实物档案目录和详细登记表，加强实物档案信息化建设等方面探讨，提高实物档案的管理和利用需求。     

高校产业档案归属问题之我见

高等学校校办企业在经营活动中产生的档案材料，既不同于高校其它部门的档案，又不完全等同于社会企业的档案材料，由此造成高校产业档案的类目归属问题至今尚不明确。目前对此大致有四种观点，即独立设全宗、独立设类、挂靠某类及相关内容分别挂靠某类、另立产业管理类。本文对这四种观点进行了分析、比较，认为第四种方案符合全宗内档案分类的基本原则和要求，符合大部价高校档案工作现有管理体制，应是高校产业档案类目归属的最佳方案。     

高校教学评估档案的管理及模式选择

高校教学评估档案产生于日常的教学管理与教学实践过程。高校本科教学工作水平评估与档案管理之间有着密切的关系,档案是本科教学工作水平评估的基础,教学评估也有力地带动了档案工作的规范化。对高校档案的管理,要实行集中统一管理和单独设类管理,要对档案信息进行再加工,使其真正反映学校教学实践成果。高校教学评估既促进了高校档案体系的不断完善,也促进了管理水平的不断提高。     

高校建立著名人物档案类目初探

本文探讨了高校建立著名人物档案的由来，分析了该类档案的特点及与其它门类档案的对应关系，从而划分了档案的类目，体现了分类体系的实质内容。     

论来源原则在办公自动化系统中的应用

将电子文件的来源信息著录在元数据之中,可以从根本上保证电子文件的证据价值.然而,要以档案学的来源原则为指导在办公自动化系统中做到这一点,就必须首先更新传统的来源观念,代之以"广义的来源"观.它比西方学者提出的"概念来源"更适于在OA系统中应用.具体在全宗层次,除传统的主体全宗以外,还应该划分客体全宗,其划分标准有三点;在系列层次,则可以根据职能来源自动标引系列号;此外,还应该组织虚拟案卷,以便著录最微观层次的来源信息.如此构建形成虚拟存在的"电子全宗"、"电子文件系列"和"电子案卷",则可以看作传统全宗及案卷形态的异化.     

关于高职学生成长档案管理工作的几点思考

高职学生成长档案是全面反映学校培养、教育学子,提高其综合素质的第一手资料,也是校方举荐毕业生升学、就业的权威性材料,更是学生走出校门,参与社会工作的重要依据。通过对高职院校学生成长档案主要内容的介绍,并针对学生成长档案管理中存在的问题,提出一些对策和建议。     

论物权客体

传统物权理论上的物即指有体物,物权客体仅指物。我国《物权法》以＂物＂的分类代替了＂物＂的界定,因未对物作准确定义,物权客体也具有了不确定性。随着科学技术与市场经济的发展,许多新生事物及现象进入交易领域,出现了物权观念的扩张,而物权客体也呈扩展之势。传统民法上的有体物并不限于有形物,尚包括自然力等无形物。物权客体并非只有物,有价证券、财产权利等皆为物权客体。     

人与物关系的再讨论

人造物的出现使人与物的关系复杂化,人工智能物的进展使这一问题尖锐化。抽象的“物质”概念不能说明人与物的关系。恩格斯指出了“物质”与“物体”的区别,但有时未加区别地使用这两个概念。应明确“物”同“物质”都是哲学的基本概念,二者不可相互取代。应明确人与物的关系也是哲学的基本问题,对此的不同回答区分出人本主义与物本主义。恩格斯认为精神是物质的最高精华,这可理解为人和思想都是物进化的最高精华,这对我们正确认识和处理人与物的关系有重要意义。     

改革人事档案管理,适应社会发展需要

人事档案作为档案中的一个重要门类,在档案管理的改革中相对滞后.为改变这种状况,首先应从人事档案的归档内容、材料分类及整理方式等方面进行改革,以便于人事档案的利用、查阅和进行计算机管理.最重要的改革是人事档案管理体制的改革,同时提出了建立一个社会性的、较完善的人事档案网络信息体系,来解决人档分离等问题,以适应社会发展的需要.     

3D打印中CAD文件的定性与复制问题研究

3D打印技术的发展使著作权法上的复制变得更为高效便捷,由此产生了一系列亟待梳理和解决的问题。基于3D打印技术原理,可将其分为输入和输出两个环节。在输入环节,对CAD文件的作品类型进行规制,采用视觉标准界定立体作品,并以“美术作品+模型作品”的思路进行综合保护;在输出环节,3D打印属于复制,且可以实现从平面到立体和从立体到立体的复制形态,复制权的控制范围应不限于现行法律所列举的方式。针对3D打印技术在网络传播中的侵权风险,应对合理使用中的私人复制予以限制,灵活运用“三步检验标准”对合理性进行审查。3D打印在著作权法方面并未引发新的法律问题,现行制度已存在包容空间,不必为其特设著作权新规,通过对现有规则的解释和借助已有案例的适用经验便能解决可预见的著作权法争端。     

行政执法案卷制作规范研究

行政执法案卷作为反映行政执法活动过程的档案材料,是行政处理的直接载体,对于规范行政执法具有重要意义。目前,行政执法案卷制作中存在诸多问题,表现为案卷目录功能定位不准确、当事人身份材料混乱、缺乏清晰的证明标准、集体讨论记录流于形式等。应当明确行政执法案卷制作的规范目标,规范行政执法案卷制作,以促进行政执法水平的不断提高。     

档案在高校评估工作中的作用

档案是高校发展的历史凭证,是高校教学水平的真实反映,因此是高校教育评估的重要基础和依据。本文从以上三个方面阐述了档案在高校评估中的作用。     

契丹学学科体系的理论建构

作为独立存在的契丹学学科,它的学科体系有着相当复杂的结构。根据研究对象的不同,将整个契丹学体系的分支学科粗略地归纳为以契丹客观历史为研究对象的契丹历史学、以契丹物质文化遗产为研究对象的契丹考古学、以契丹历史地理为研究对象的契丹历史地理学、以契丹学资料为研究对象的契丹史料学、以契丹学本身为研究对象的契丹理论学、以契丹辽文化的应用为研究内容的契丹应用学等六大结构板块。