对学术规范的疑虑--从九十年代的学术转向谈起

20世纪 90年代 ,学术规范问题被提上中心议程 ,这固然与 80年代以来“学风失范”的现实有关 ,也与人文研究的重心转移密切关联。有人说 ,80年代是“思想史”的年代 ,90年代是“学术史”的年代。这道出了一种新取向 :人文研究已由原来的侧重“思想”转向侧重于“学术”。这一转变带来了对一系列历史现实问题的质疑、反思和重新估量。其中 ,学术规范化的倡导是学术转向的第一步。有感于 80年代以来一系列令人目眩的“思想会餐”的空疏浮泛以及由此带来的对知识的误导和对泡沫学术、不正学风的助长 ,学术规范化的倡导成了学界的一致呼声。但由…     

2021年度中国十大学术热点

2021年度“中国十大学术热点”评选活动,由学术月刊编辑部、光明日报理论部与中国人民大学书报资料中心联合主办。经过学界推荐、文献调研、学者研讨、专家评议、投票确定等程序,评选出“习近平法治思想研究”等十大学术热点,现予公布。     

2023年度中国十大学术热点

2023年度“中国十大学术热点”评选活动,由学术月刊编辑部、光明日报理论部与中国人民大学书报资料中心联合主办。经过学界推荐、文献调研、学者研讨、专家评议、投票确定等程序,评选出“习近平文化思想研究”等十大学术热点,现予公布。     

2022年度中国十大学术热点

2022年度“中国十大学术热点”评选活动,由学术月刊编辑部、光明日报理论部与中国人民大学书报资料中心联合主办。经过学界推荐、文献调研、学者研讨、专家评议、投票确定等程序,评选出“‘两个结合’与马克思主义中国化时代化”等十大学术热点,现予公布。     

有必要编一部“当代学术荒唐史”

评价问题本来不是个问题,却成为学界普遍关注的热点,关键就在于目前的学术评价缺乏必要的公正性。学术评价作为一种学术权力,不公必然导致腐败,不是促进学术而是促退学术。这一点已经成为学界大多数人的共识,只有少数人出于这样那样的原因不愿承认,或轻描淡写地将学术腐败说成是“学术不端”。腐败也好,不端也好,我们搞当代学术史,这个问题是绕不过去的。如果当代学术史缺了这一块,就是一部不完全的甚至是被歪曲的学术史。当前的学术评价,可以借用《韩非子》中的一个寓言来说明,叫做“郑人买履”。郑人买履的荒唐之处就是“宁信度,无自信也…     

学术边缘人与学术清明

学术边缘人是什么学术边缘人，特指居住在非学术中心城市，或虽在学术中心城市却不热衷“先锋”话题，不热衷名利，不被政治导向、学术“泡沫”“热点”所支配，而被内在需要所激发，全身心浸淫于所挚爱或关乎宇宙、人生、社会的重大问题，冷静思考、研究的人。学术边缘人大体可分两类：一类是地理和心理上都拒绝中心，把自我放逐于二者边缘的学术人；另一类是从心理上逃避中心、安于边缘的学术人。前者或毕业于名校（也许自学成才），受业于著名的或较著名的先生，为人耿直、为学略有所成，但忍受不了大城市生存、学术环境的喧嚣（或由于其…     

困境与出路:对历史学现状的反思

历史学步入困境,“史学危机”已成为历史学界许多人议论的话题。所谓“危机”,是怎样造成的呢?我们认为,首先是史学理论(也可以说是历史哲学)薄弱和僵化的问题。由于极“左”思潮的影响,将政治与学术混为一谈,“百家争鸣”的方针未能贯彻实行,社会科学理论的研究被视为禁区,因而史学理论也几成空白。“文革”之后,这种情     

论学术与学术标准

当前,我国学术成果质量不高的主要原因之一,是一直未能形成良好的学术风气和建立起真正的学术标准,其原因就在于对“什么是学术”这样一个根本问题未有明确的认识。没有明确认识,又有学术外部与内部的原因。因此,只有对“什么是学术”的问题进行深入的探讨并对此取得共识,才能摆脱现在的困境,使我国的学术有真正的发展。     

超越学术评价：信息化时代的学术服务

自从上个世纪90年代学术规范问题引起中国学界广泛关注以来．学术评价一直是讨论的焦点问题。面对批量制造的学术产品，亟需一整套行之有效的评估手段甄别学术精品和学术垃圾；面对不断曝光的学术腐败现象，亟需一整套立竿见影的防范机制堵住抄袭和变相抄袭、一稿多投和乱收版面费、跑点和学术贿赂等等有损学术形象的恶劣行径；由于学术评价意识的突显，以原发学术期刊为基础的评价体制已悄然发生改变，而以二次文献为特征的学术文摘机构逐渐占据了学术评价的话语权——《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《高校文科学术文摘》、人大复印资料及一些重要报刊的学术文摘栏目不仅影响着对学术论文的质量评价，而且还直接成为学术期刊“核心刊物制”的影响因子。     

什么思想与什么学术

应该说 ,从晚近“义理、词章、考据”三分天下以来 ,学术与思想之关系 ,就不断地被学界所议论。虽然时有将“学术与思想”截然对立的观点出现 ,但“学术与思想”的相互渗透 ,可能是今天更多学者容易接受的看法。只是 ,由于这个命题先天的思维方式之局限———即将学术看作是与历史、材料、研究打交道的学问 ,将思想看作是头脑里产生的想法、观点及其思辨形态 ,这就不仅将创造性的思想与学术混同于依附性的思想与学术 ,而且还将直接影响到中国当代文化建设摆脱对西学的阐释状态、创造我们自己的思想和学术的时代原创要求。也因为对这个问题的…     

语料库与大学专业英语教学

本文论述了语料库在专业英语教学中的应用价值及在广泛推广中存在的困难。     

舌耕笔耘致力"为人"之学

192 3年的夏天 ,我出生在江南名城杭州的一个读书人的大家庭里 ,父叔常年谋食四方 ,家中事无巨细都由祖父主持。祖父来裕恂先生是清末秀才 ,曾从师于俞樾 ;又是日本弘文书院的留学生。在日本曾任同盟会主办的横滨中华学校的教务。回国后经蔡元培介绍加盟光复会 ,在家乡从事新式教育的劝学工作。辛亥以后 ,他敝屣荣华 ,依然在教育部门和各类学校任职。他一生潜研学术 ,寄情诗词 ,笔耕不辍。所著有《汉文典》、《匏园诗集》、《萧山县志稿》和《易经通论》等多种。我七岁以前 ,一直随侍于祖父左右 ,生活上备受宠爱。但祖父对我的教育却很认真 …     

商务英语专业学生英语学习策略的调查分析

本文以调查问卷和访谈的形式,对琼州大学英语系03级商务英语专业学生的英语学习策略进行调查分析。     

反腐倡廉的意义、形势及对策──学习党的三代领导人反腐倡廉的基本思想

本文从反腐倡廉的意义、形势和对策等方面论述了党的三代领导人毛泽东、邓小平 、江泽民的反腐倡廉思想。在纪念中国共产党诞生80周年的时候，认真学习党的三代领导人 反腐倡廉的光辉思想，回顾他们反腐倡廉的伟大实践，对于在新世纪深入持久地开展反腐倡 廉工作，加强党的建设，落实“三个代表”的要求，有着十分重要的理论意义和实践意义。     

移动学习在大学英语教学中的应用

移动学习突破传统教学模式所受的时空约束,学生可随时随地随需获取知识、交流互动、融入学习情境,充分体现学生在教学过程中的主体地位。移动学习作为一种新型的教学模式,为改善大学英语教学改革提供一个改革方向。     

高等教育教学质量形成机理的实证研究

高等教育教学质量的形成是教学系统因素协同作用的结果.文章采用实证的方法研究高等教育教学系统因素在教学质量形成中的作用及其相互作用机理.研究证明除传统关注的教师教学和教学环境因素外,学生因素(学习动机、学习行为)对最终学习结果具有较大影响作用,且各因素之间具有一定的影响作用.研究结论为高校教学管理和大学生学习的自我管理和改进提供了理论依据.     

合作学习：促进学习的有效途径

合作学习作为一种教育方式在美国教育界有着举足轻重的地位，美国从19世纪就已经开始实践合作学习，中国还处于刚刚起步阶段，有必要对合作学习从理论层面到实践环节做一简介，以期促进合作学习的顺利展开，并通过合作学习，提高学生的合作意识。     

正义、公正、公平辨析

正义、公正、公平等范畴既存在着相同,也存在着不同,因此,不能把复杂的正义问题简单地归结为公正或公平问题。对于正义问题应从理念、制度以及日常生活等三个层面进行考察。相应地,对正义、公正、公平等范畴的辨析也需要从这三个层面来展开。正义包含着一切美好的事物和信念,体现着真、善、美的全部内涵,更具有理念色彩;公正是一种社会普遍认同的并与一定的制度性因素相联系的正义;公平主要关乎的是人们日常生活操作层面的事情,它只需遵循同一标准规则的相同对待。     

繁荣社会科学构建学术平台--学习江泽民同志关于社会科学三次重要讲话笔谈

编者按 :为了深入学习贯彻江总书记有关社会科学的“八·七”、“四·二八”、“七·一六”三次重要讲话精神。 2 0 0 2年 8月 9日 ,省社科联暨学术界杂志社邀请部分省直机关及在肥高校工作的人文社会科学博士举行座谈。安徽大学校长黄德宽等 2 0多位博士就切实担负起人文社科工作者在新世纪的历史使命 ,更好地提升人文社科工作者的价值、地位以及如何办好社科类期刊等问题进行了热烈的研讨。与会博士一致认为 ,人文社科工作者在现代化建设中发挥着重要的作用。哲学社会科学是人类经验、智慧的高度结晶 ,是人们认识社会现象和社会发展规律的…     

由"焚书坑儒"到"崇尚黄老"再到"独尊儒术"——秦汉之际的学术思想与帝国文明

秦汉之际,是中国文明发展史上的重要转折时期,秦始皇、汉初诸帝再到汉武帝,都为建立并巩固中央集权制而做不懈努力。但是为了这共同的政治目的,他们却采用了不同的学术思想为其理论依据。其中秦始皇采用了法家思想,汉初诸帝采用了黄老思想,汉武帝采用了儒家思想,同时又兼采其它诸家思想以协调。究其原因,实与当时快速变化发展的政治形势有关。