管理得道爱之有方

我常常和一些班主任谈论现在的班级管理,都觉得现在的学生管理难,个个有个性,有脾气,有"思想",你不能打也不能骂,甚至就连说一句他(她)不喜欢的话也不行.我们作为班主任又不能不管理这个班,那么,班主任应该怎样来管理你的班集体呢?笔者一直在思考这个问题.     

牟其中

擦肩而过 我在体改所的时候就经常听说老牟如何了得,有印象,但一直没见过。1989年以后我在海南碰到南德在海南的一个代表,这个人是帮助牟其中做成飞机生意的汪兆京,他跟我说了一些牟其中的事。1989年9月．汪兆京说你现在没事儿做,也没工资,可以去牟其中那儿折腾。我就这么去了南德。     

换一种方式教育

教育家魏书生在《班主任工作漫谈》一书中写到：“教育需要管理，管理需要方法。教师要理解学生，顺应学生，最后要有能力改变学生。”我刚接手高中班主任时，心想，不就是管理一个班级，有什么难的。开学伊始，对所管的班级投入了大量的精力、人力，在短暂的时间里也没出现问题，可时间一久，班上一些同学固有的坏习惯开始出现，这给我的热情无疑是当头一棒，于是我开始反思，阅读相关的教育学、心理学书籍，结合我班职高生的特点，采取不同的教育策略。     

新形势下班主任如何提高管理能力

班主任作为班级教育的领导者、组织者,对于实现教书育人的教育目的起着举足轻重的作用。班主任工作能力直接影响到学校能否抓好政治思想工作,影响到班级全体学生能否得到德智体美的全面发展。近年来,大家一致认为现在的学生难管理,老师不好当,特别是班主任工作,就显得更难。但是,通过我校近期举办的一横老师的感恩教育和董进宇老师的教育报告,使我对班主任工作有了新的认识。我认为,不是现在的学生难管理,而是我们这些管理者,应该快速提高自己的教育素质和管理能力,是摆在我们当代班主任面前的最迫切的工作。     

从客户到顾客关系管理：确立网络时代的竞争优势

过去,如果你去问一些企业的管理者,是不是顾客对他们最重要,我想一部分人的答案是肯定的。现在,如果你去问同样的问题,大部分人的答案是肯定的,如果将来再问这个问题,肯定所有的人会同意。     

不可逆转的土地制度改革

现在有好多反对的声音，认为会扰乱整个市场。我觉得这是停留在现有的管理认识上，管理能跟上的话完全有能力做好。共产党执政60多年，这种管理能力完全是有的。所以说，不能拿滞后的管理使得制度也是滞后的。     

是不敢查还是不可查？

“你有什么资格起诉我？你有什么资格跟我斗？我代表国家行使职权!”将来的历史上一定会记载郑筱萸的名言。只杀一个郑筱萸，已经不能让反腐力度取信于民了。其原因就在于，郑筷萸怎么会到这个地步的，国家机器怎么会在反贪反凄职功能方面失效的，又为何没有全面调查，没有向民众公开。所以，可以肯定的是，制度上的问题并没有触动。制度上的问题是根，从基层医药业一步一步爬到最高管理官员位子上的郑筱萸沦为罪犯，只不过是一个果子。摘下了这个果子，我们却连根在什么地方都还不知道，     

企业“零成本”激励

<正> 在企业管理中,常常听到一些企业领导这样抱怨:现在的员工越来越难对付了,没有钱大家没干劲,有钱也不见得就能提高工作效率,真是左右为难。但是管理者是否能扪心自问:我对所有员工的需要了解多少?我对员工做了什么?我为员工提供了多少发展机会?仔细思索这些问题就会发现,在现代企业管理中,激励员工光靠几个奖金已经很难凑效。     

浅析班主任在班级文化中的作用

随着课程改革的实施，中国的教育正一点点的发生着改变，但是改革要成功，关键在于教师。尤其是对教师的管理能力，一个不懂得合理管理的教师就不能算是一个优秀的教师，尤其是对班主任而言。班主任的管理对班级对学生更是尤为重要，班主任的情感、态度、管理模式都影响着班级文化的形成和发展。     

中职班主任工作浅析

正班主任肩负着教书育人和学生管理的双重任务,班主任的心理健康状况对学生的心理健康状况会产生直接影响。由于中职学校学生群体的特殊性,班主任工作的难度与中小学和大学相比要复杂一些,这就要求班主任不仅应具有较高的综合素质,而且要具备良好的心理调适能力。每个班主任都要面对这个无法回避的现实,如何做好中职班主任工作?是目前中职学校共同面临和需要解决的问题。笔者经过长期班主任工作摸索,认为应从以下几个方面入手。     

如何做好小学班主任工作

人们常说,一个班级好比一个家庭,班主任就是这个家庭的家长。家庭教育有宽有严,班级管理也是如此。很难想象一个作风松散的班主任,其所带的班会是一个学风严谨、积极向上的班级。在班主任工作中,我深深地认识到班级是学校学生集体的基层组织,是教育工作的基本单位。班主任不仅是一个班学生的领导者和教育者,也是学生政治上、学习上、生活上     

我的班级管理故事

我们时常都遇见过这样的情景:早上出门,昨天还好好的道路围满了塑料的栅栏,自己心里那个气呀,直往上冲!路又坏了!,可是当你看见"正在维修"这个牌子的时候,气就消停了许多,在修,很快就会好的.果然,不几天,路也就好了,还变漂亮了.当班主任带孩子们,给我的感受也就如此.     

浅谈班级管理

班级是学校管理系统的细胞，它既是学校教育教学的基本单位，也是学生健康成长的基层组织。学生的成长离不开班级环境，因此，班主任只有把一个班级的学生很好地组织起来进行教育教学活动，才能使这个班级的学生在德、智、体、美、劳等各方面的和谐发展。班级目标是班级发展的方向和动力，没有明确的目标管理，就不可能出现思想统一、行动一致的班集体；集体荣誉感是增强班级凝聚力和激发学生战斗力的催化剂，学生没有强烈的集体荣誉感，班级目标的实现也将是一句空话。而班主任在这个活动当中起着非常重要的作用，班主任的自身素质直接影响着每名孩子的健康成长，从而影响着班级的质量。     

城市管理理念与工作思路创新

近年来特别是去年以来，全国一些地方城市管理相继出现了一些问题，有的甚至引发了恶性事件、群体性事件，影响了社会稳定，暴露了城市管理中存在不少危机，因而非常有必要对这个课题进行深入研究。苏州作为经济发达、沿海开放城市，城市管理更为复杂，遇到的问题要比全国其他地区更新、更早，探索创新城市管理机制也是我们的义务和责任。其中最为重要的一是城市管理最高标准问题，这涉及目的；二是城市管理的理念上的创新，工作思路的创新，能不能与时俱进问题，这涉及到方法。     

国企改制可采取过渡方式

现在，虽有不少国企已实现改制，但由于受诸多环节和多种因素的影响，其改制过程中也出现了不少问题，甚至影响安定团结。这些问题对国有大型企业或中央企业的加快改制步伐影响很大，以致停滞不前。在这种环境条件下，国企在改制前的改革就显得十分紧迫和重要，也就是在不涉及产权的诸多方面使其管理制度向改制过渡，在改制后这些制度都基本能适应现代企业的管理需要。以我所在的中国水电十局机电安装分局为例，这个有50余年历史的国有企业近两年的做法如下：     

让水珠溶入大海——帮助一位学生走出尴尬的人际关系境地

作为班主任,当我面对自己所带的班级时,深有感触地发现即便是在班集体这个小小的人海中,也有某些水珠不能和别的水珠溶合,甚至有的水珠根本不能溶于人海之中,下面就是我班的一个实例:     

浅谈班主任对班级突发事件的管理

班级里难免会发生一些突发事件，这些事件事发突然，没有预兆，影响可大可小，如果不能及时、有效、正确、适当地处理，很可能使事态激化，导致师生矛盾冲突，甚至发生难以挽救的恶性事件，关系到一个班级的稳定发展，也反映出作为班主任的管理能力和艺术。     

如何转变“低差生”

我现任小学二年级的班主任并负责数学教学工作，这个班我从一年级就开始教起。在这近两年的教学中，有使我欣慰的学生，也有使我头疼的学生。这类学生主要有智力差的学生，也有行为习惯差的学生，还有思想意识差的学生。现就对前一种学生谈一点教育体会。     

班级管理的几点体会

当了多年的班主任,遇到了各种各样的学生,也有着各种各样的体会.但在职业高中里捐任班主任教师,我还是第一次,所以也算是新班主任.和其他班主任比起来,我很多方面都做的不够,还差得很远.现在就我担任班主任心得中的几点和大家共享.     

做好技师学院班主任工作的建议

班主任是班级的组织者和领导者,是学生班级领导的核心,做好班主任工作是巩固和提高班级整体职业道德和学习质量的关键。职业院校的学生,具有年龄差异大、文化素质水平高低不一、性格各异等特征。面对这一特殊的管理群体,班主任工作要具体问题具体分析,不能一概而论。本文作者结合自身的实践经验就如何在职业院校做好班主任工作提出几点切实可行的建议。