工作过程为导向的中职机电实训教学模式效能刍议

本文从中职机电专业实训教学模式现存问题入手,通过与传统实训教学进行对比,探究以工作过程为导向的中职机电专业教学模式的优越性.     

中职建筑与机电给排水课程实训教学问题与对策探析

中职学校建筑与机电给排水课程实训教学包括校内实训教学和校外实训教学两个部分,唯有通过实训教学,才能够促进中职学生在理论学习和实践操作相结合的基础上,体验和锻炼给排水技术实务操作,达到毕业后在这个岗位上能够上岗和顶岗的要求。目前,中职学校建筑与机电给排水课程实训教学无论从校内还是从校外来说都存在着一定的问题,本文对主要问题进行剖析,并针对这些问题提出改进对策。     

校内生产性实训教学精细化管理研究与实践

高职实训教学的发展趋势是校内生产性实训。目的是将企业产品、企业管理理念融入到实践教学过程之中，通过产品生产、社会服务、技术研发等生产性实践教学活动．实现培养学生实践技能、提高学生综合素养为目的的高层次实践。本文在阐述校内生产性实训特点和内涵的基础上．对生产组织与教学精细化管理--的两个关键环节在校内生产性实训中进行了探讨．以期为高职院校校内生产性实训提供有益借鉴。     

提高中职数控铣专业实训教学的有效性方法探析

对中职数控铣专业实训教学进行改革是中职学校的一项重要任务。笔者在本文重点分析了我国现阶段中职数控铣专业实训教学情况,并结合自身多年教学经验对中职数控铣专业实训教学过程进行论述,探讨新时代背景下的教学模式,以期强化对学生的综合职业能力的培养,提高中职数控铣专业实训教学的效果。     

机电专业实验实训教学改革探讨

我国当前的机电专业实验实训教学仍然存在着各种各样的问题,实验教学对于机电专业来说,是人才培养的重要途径,本次论文主要结合实际的教学经验,分析了机电专业的教学现状,并结合新课程要求探讨了机电专业实验实训教学的改革内容及方法。     

对中职机电专业教学改革创新的探索

本文主要针对中职机电专业教学改革创新进行分析,结合当下中职机电专业教学的发展现状,从中职机电专业教学改革、改革创新的措施等方面进行深入研究与探索,以期促进中职机电专业教学的发展与进步.     

中职学校化工工程训练实践教学的探析

化工专业是中职院校的重点课程之一,学校开设此类专业的目的主要是为现代化工企业输送相应的人才。因此,在实际化工专业教学中,除了理论教学外,中职学校还应强化实践教学,以使学生的专业技能与知识满足化工企业的需求。本文先简要分析了当前中职学校化工实训教学现状,然后提出优化化工工程实训教学的具体策略。     

浅谈精细化管理在测量技术与应用教学中的实施

精细化管理是实现教学管理的科学化、规范化、精细化的体现。本文从课前准备精细化、教学设计精细化、课堂管理精细化、注重情感投入的精细化方式等四个方面论述了在测量课教学中精细化管理的实施与体会。     

基于随岗实训的中职汽修专业课程教学设计研究——以汽车维护课程为例

学生随岗实训是学校"三阶段"式课程体系的一部分,目的在于让学生了解企业文化,培养学生的职业素养,最终指向学生的综合职业能力的形成。本文以中职汽修专业的汽车维护课程为例,探讨中职汽修专业随岗实训的课程指导思想、课程目标设计、课程整体设计、教学内容的组织与实施设计方法、教学评价等。     

中职机电专业存在的问题及应对策略

当前,我国制造业的快速发展,机电技术的广泛应用,为中职学校机电类专业毕业生的就业提供了广阔的空间,同时也为机电专业开展广泛而深入的校企合作提供了机会.但是目前的实际情况是学校的专业教学与企业的生产实际存在着严重的脱节,从而导致企业难以招聘到适用的人才,中职毕业生又难以找到适合的工作.因此,文中就如何提高中职学校机电专业教学质量谈了几点看法,以期得到大家的指教.     

中职机电教学的创新改革实践与探索

随着教育事业的进步,中职院校在适应社会发展需求的基础上不断发展.机电专业是中职院校的一个重要专业,传统的机电教学方法已经不能满足社会发展的需要,中职机电教学的教学方法需要改革和创新.本文主要论述了中职机电教学的一些改革创新方法和措施.     

学前教育专业实训室建设效果分析

中职学校学前教育专业是一个人才培养规格要求较高的专业,既需要学生有较高的文化素质、专业理论素质,又需要有实用的专业实践技能和能力,而要培养出素质高、能力强、上岗快、用得上的应用型人才,就必须通过大量的实践、实训来巩固课堂知识,训练学生的动手能力,校内实训基地的建设是实践教学的一个关键问题.实训基地可以为课程实践教学提供真实的工作环境,满足学生仿真实训的需要,将幼儿园实践教学环境与课程教学环境有机地整合起来,缩短学生的教学实践能力与幼教岗位用人需求的对接.同时,学校也可以与行业企业开展合作,在实训基地满足学生了解企业实际、体验企业文化的需要.     

中职学校模具专业综合实训教学模式探索

为提高中职学校模具专业的实训教学效果,分析目前该专业实训教学存在的问题,本文就如何提高模具专业学生的模具综合设计与制造能力进行探索与尝试,提出若干策略:实施"项目式任务驱动"的分组综合实训方案,将模具设计、模具制造和模具装配等实训内容综合教学,并与企业实际岗位相结合,打破课堂与生产实践的差异.教师在做中教,学生在做中学,学中做,改变师生间我教你学的传统格局,实现教与学的互动.     

浅议中职机电教学改革措施

中职院校作为教育基地,机电专业是其教育内容的重要组成部分.然而,由于受传统教学观念和方法的制约,中职机电教学还存在诸多问题,限制了机电专业人才的发展.因此,本文针对中职机电教学改革措施展开了研究,意在促进中职机电教学符合社会的基本要求.     

小班化教学在汽修专业实训中的运用

汽修专业实训小班化教学，可以在小班规模下，方便管理，教与学的课堂成效显著。小班化教学不仅能有效促进学生技能的提升，而且汽修理论的学习与记忆得到进一步的加深与巩固。本文阐述了汽修专业实训小班化教学的自身实践，提出了自己对中职学校小班化教学的个人思考。     

中职机电专业AutoCAD生本课堂的教学模式探讨

AutoCAD是中职机电专业的核心课程，学习难度较大。笔者结合教学案例，探讨了项目化教学在CAD教学中的应用与注意事项以及如何真正实现一切为了学生，全面依靠学生的生本课堂。     

职业院校电子技能实训教学现状及对策

电子技能实训是中、高级职业院校电子及机电、数控等相关专业课程体系中一门重要的专业实践课程。随着职业院校教学改革的不断深入，电子技能实训教学也必须突破传统的实训模式，进一步贴近企业、贴近岗位。     

浅谈信息化技术在中职机电一体化专业机械CAD教学中的应用

AutoCAD机械绘图(以下简称机械CAD)是中职机电一体化专业的一门必修课程。机械CAD要求学生不仅要具备基本的机械制图知识,还要熟练掌握相关软件的基本功能及命令。但运用传统的教学手段或方法,很难取得良好的教学效果。为此,笔者依据中职机电一体化专业课程大纲的要求,积极探索各种信息化技术在机械CAD中的应用,从而有效提升了课堂效率和教学水平。     

浅议机电实训基地的安全建设

实训是职业院校教育教学工作的重要环节,对于培养学生的职业技能、良好的操作习惯,具有不可替代的重要作用.实训课能否安全有序地进行,不仅关系到学校的教育教学秩序,而且对于学生以后的职业生涯,也有着重要的意义.机电专业实训课根据教学计划安排,基本都是几个星期连续的集中实训,实训时间长,强度大,有的专业还分成小组轮流实训.在实训过程中,如果实训老师对学生不太了解,管理上就容易出问题,导致安全事故. 一、当前职业学校机电专业实训中的典型安全问题     

如何在机电专业教学中引入企业文化

中职机电专业教学把机电行业标准、行业惯例、行业作风引进来,突出企业文化和行业精神,营造职场氛围,训练学生工作技能,培养学生职业道德,既满足机电行业用人单位的要求,也符合职业教育改革的总体趋势。企业文化进入机电专业课教学要在思想意识感知、实训基地企业化建设和实训基地企业化运行上做文章。