高校“两课”教师综合素质刍议

为了适应时代的需要 ,提高“两课”教师思想政治素质、道德素质、心理素质、科技素质、文化素质和能力素质尤为重要。     

新课改下小学数学教学新探

数学素质教育是科学文化素质的有机组成部分,它包括智力因素和智力因素系统结构,即充分尊重学生的主体性,注重开发其潜力使其具有数学观念,数学知识,数学能力等方面的数学素质.另外,教学素质教育作为整体素质教育的有机组成部分,还要承担非智力因素结构系统道德素质、心理素质、美育素质等素质的培养.因此,加强小学数学的素质教育势在必行,下面根据笔者的教学经验,谈谈如何在小学数学教学中实施素质教育.     

21世纪人才应具备的核心素质

在知识经济和中国实现综合现代化的宏观背景下,21世纪的人才应具备的核心素质,除通常的文化素质和专业素质外,还应包括道德素质、学习素质、创新素质、心理素质、审美素质、信息素质等。     

试论教师的教育价值观

阐述了教育价值观应具有的内涵 ,诸如 :师德、师才、师风等基本内容。提出了大学教师的教育价值观应向以素质教育为核心的教育目标转移 ;阐述了新型的大学教师应坚持道德素质和文化素质、知识素质和能力素质、教育素质和科研素质、身体素质和心理素质的内化统一 ,协调发展。     

浅谈当代大学生信息素质的培养

为适应信息化社会对人才的要求,当代大学生不仅要具备道德素质、文化素质、业务素质和身体心理素质,还应具备一定的信息素质,掌握从知识的海洋中准确获取所需新年系的能力.     

顺应素质教育 提高教师素质

素质教育是全面性教育与全体性教育,也是发挥学生主动性的教育。素质教育的实施,关键在于教师素质的提高。教师素质是实施素质教育的关键,因而,实施素质教育必须转变教师的教育观念,提高教师的道德素质、文化素质、心理素质和身体素质     

提高高校保卫干部综合素质的思考

提高高校保卫干部综合素质势在必行 ,素质包括政治素质、法制素质、文化素质、业务素质、心理素质等方面。     

体育教学与素质教育

体育课以其特殊的教育功能在素质教育中发挥着极其重要的作用。体育教学对学生的道德素质、心理素质、文化素质、劳动技能素质都会产生很大的影响，因而，体育教学是素质教育的一个重要的组成部分     

世纪之交的考卷──英语素质教育思考一

在应试教育越来越显示出它捉襟见肘的局限性时，素质教育也就不再只是一个时髦的口号，而是世纪之交的中国改革发展的迫切需要，也是至今全国人民的普遍共识。人的素质，应该包括三个方面：身体素质、心理素质和社会文化素质。后者又包括科学文化素质、思想政治素质、道德素质。身体素质和心理素质的高低是衡量一个人健康与否的决定因素，而社会文化素质的高低则是衡量一个现代文明人的社会角色成功与否的主要尺度。所谓素质教育，广义来说，就是要使受教育者在上述三个方面同时得到理论和实践的双重训练，学会并掌握这三种素质的建立机制和…     

关于建设高素质干部队伍的思考

关于建设高素质干部队伍的思考王乃钧建设一支高素质的干部队伍，是全党当前和今后一个时期的一项战略任务。建设高素质的干部队伍，第一位的是思想政治素质。建设高素质的干部队伍，是包括多方面的。说到素质，有政治素质、思想素质、道德素质、心理素质、科学文化素质等...     

大学生素质的弱项与克服

我们正面迎面着新技术革命的机遇和挑战 ,重视大学生科学文化素质和思想道德素质的培养 ,是当前教育界和社会各界议论颇多的热点。据调查 ,目前一部分大学生的科学文化素质和思想道德素质状况不容乐观。抓好大学生科学文化素质和思想道德素质的培养 ,应有针对性、有重点。科学文化素质培养主要注意 :专业素质、创新素质、心理素质 ,全面发展等方面 ;思想道德素质培养重点是 :思想政治素质、伦理道德素质。     

论大学生心理教育与素质教育

阐述了素质教育的内涵。指出素质教育的目的是使受教育者的思想道德素质、业务素质、文化素质和身体心理素质等各方面都得到发展。论述了素质教育与心理教育的关系 ,指出高度的社会责任感、创新能力与综合能力的发展、个性教育的发展 ,都需要大学生具有良好的心理素质。最后提出了建群体、献爱心、身带教、开展心理咨询工作等抓好心理教育的若干措施     

试论心理素质教育

素质教育的主旨是提高全民族的整体素质。素质包括生理素质、心理素质和社会文化素质。素质教育的主要部分和关键因素在于心理素质教育。通过对心理素质结构的剖析 ,指出心理素质具有内在性、统一性、自我组织性、可塑性、多元性、层次性和阶段性等特点 ,提出实施心理素质教育要依据需要体系、认知能力、乐群素质和主体性素质采取有针对性的教育措施 ,并应建立相应的评价体系     

简论文化素质教育与身心素质教育结合的意义

文化素质教育在素质教育中具有基础性的地位,是高等教育领域进行素质教育的切入点,身心素质在人的综合素质中也具有基础性地位。从文化素质教育入手阐述文化素质教育与身心素质教育的关系,着重论述了文化素质教育与心理素质教育相结合的必要性和途径。通过二者有效结合的教育,使大学生得到文化素养和心理素养的提升,从而促进大学生的全面发展。     

浅谈会计专业教学中的素质教育

要培养高素质的会计人才,保证会计工作质量以实现会计目标,就必须在会计专业教学中坚持素质教育.结合会计专业教育自身的特点,会计专业教学素质教育应在政治素质、法律素质、道德素质、专业素质和心理素质等方面进行人才培养.     

辅导员自身素质在大学生思想政治工作中的作用

高校思想政治辅导员只有不断加强自身素质建设,具有过硬的政治思想素质、高尚的道德素质、广博的文化素质、良好的身心素质、较强的能力素质,才能成为大学生思想政治教育的骨干力量。     

弘扬民族精神重在加强公民教育

民族精神的创新,取决于每个公民的素质及民族整体的精神风貌,而一经铸成的民族精神又潜移默化地影响着公民的思想行为及整个民族的发展.党的十六大报告在确立全面建设小康社会的目标中,提出了"弘扬和培育民族精神"这一弘大而系统的社会教育工程,并把"全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高"列为全面建设小康社会不可或缺的因素.公民教育的根本追求,在于全面提高公民素质,振奋民族精神.公民素质是作为一个"社会人"所必须具备的基本素质.全面提高公民素质必须系统研究公民基本素质要求的指标体系及素质教育的切入点.公民思想素质、道德素质、教育素质、科学素质、文化素质、政治素质、法律素质、社会素质、经济素质、职业素质、生活素质、能力素质、创新素质、身体素质、心理素质、卫生素质等具有丰富的内涵.加强公民教育,必须加强公民教育的载体建设.     

校园文化与素质教育

本文分析了校园文化和素质教育的内涵 ;研究校园文化与素质教育的关系 ;阐述校园文化在学生思想道德素质、文化素质、身体心理素质及审美素质提高等方面 ,起到的积极推动作用。     

中德中学生素质比较思考

本文在实地互访考察的基础上，比较了中德中学生在思想道德素质、科学文化素质、能力素质、个性素质、心理素质、身体素质等方面的差异，提出了我国实施素质教育亟需解决的一些问题。     

新世纪高校领导素质要求刍议

新世纪高校领导应具备坚强的政治思想素质、高尚的职业道德素质、坚实的科学文化素质、健康的身体心理素质、卓越的领导能力素质。这五个方面的素质要求是由三个基本层次构成的,第一层次是自然素质, 第二层次是心理素质,第三层次是社会素质。