让南京成为国际化创新创业高端人才之都 鼓楼区委常委、组织部长纪增龙：以人才的核心竞争力打造鼓楼新“名片”

2001年以来，北京、上海、深圳等地区纷纷把人才国际化纳入其优先级的发展战略，不惜重金延揽、争夺国际高端人才。今年3月，省委常委、市委书记朱善璐在会见世界著名经济学家蒙代尔时提出，要把南京打造成国际化创新创业高端人才之都。 6月底到7月初，在中组部培训中心，南京市组织了为期10天的人才国际化战略研讨班，这是我市首次以人才及人才国际化为主题举办的领导干部专题培训项目。由来自市人才队伍建设和科技创新领导小组成员单位负责同志、各区县人才工作领导小组及组织人事部门的负责同志近30人参加培训。本期特邀了参加培训的部分区县组织部长就人才国际化课题谈谈相关的看法。     

国际化竞争型人才培养：美国的经验与启示

中国企业要“走出去”,企业人才战略特别是国际化竞争型人才的素质和能力将决定企业在国际化竞争中的生死存亡。本文分析了美国在国际化竞争型人才培养方面的先进经验,总结了美国国际化竞争型人才战略的典型作法,对中国企业培养国际化竞争型人才提出了相关建议。     

加入WTO人才与竞争

“入世”的脚步越来越近了。 加入ＷＴＯ将使中国经济进一步融入世界，经济的国际化必然要求人才的国际化。中国人才面临前所未有的机遇和挑战，做“国际人”将是未来人才发展的趋势和必然。 人才素质国际化──国际竞争需要具有国际素质的人才。需要一大批通晓国际规则、具备跨文化沟通能力和战略思维及世界眼光的人才。 人才培养国际化──中国与外国人才教育、培养的交流将更加频繁。为国际化人才的培养和成长提供相应的机会和条件。 人才就业国际化──为人才的就业和发展提供更加广阔的舞台。就业机会大量增加，适应国际化要求的人才在…     

挑战与对策：国际化视野下职业院校的思想政治理论教育

［摘要］我国职业教育国际交流与合作的平台已经基本发展成熟，国际间人才的流动日益普遍，一系列的变化要求职业院校必须全方位回应这一变化，关注并培养国际化的高素质职业人才。思想政治理论教育要充分发挥学科的优势，在教学理念、教学体系建构、实践教学合作、师资培养等方面进行创新，为国际化高素质人才的培养贡献力量。     

会计教育国际化的探索——以宁波大学为例

与经济全球化趋势以及我国经济对外开放相适应,作为"国际性商业语言"的会计必然要实现会计国际化,这同时也提出了会计人才国际化和会计教育国际化的客观要求。本文通过对宁波大学在会计专业的国际化教育探索过程中的经验进行总结,以期对解决高校的会计教育的发展以及国际化会计人才的需求问题提供帮助。     

重庆高校国际化会计人才培养过程控制--基于 COSO 内部控制理论

重庆进入外企时代，对国际化会计人才的需求增加，重庆高校应适应重庆区域经济发展需要，加大对国际化会计人才的培养。借鉴 COSO 内部控制框架理论，提出将国际化会计人才培养过程进行管理控制，从控制环境、风险评估、控制活动、信息沟通和监督5个要素构建培养过程的内部控制框架，提高国际化会计人才的培养效率和质量。     

实战型财务类专业人才培养模式研究

21世纪对财务人才需求在工作内容和工作高度上发生了重大变化，如何在激烈的人才竞争中脱颖而出，如何塑造其核心竞争力，是我们面临的重要课题。培养实战型具有国际化视野的财务人才要从“教”与“学”两个方面两手抓，两手都要硬。     

闽台高校ESP课程教学对比研究与启示

国际化人才的培养是我国高校人才培养的重要目标，而ESP课程的实施是培养国际化人才的有效途径之一。对比分析闽台地区具有较高办学水平高校的ESP课程设置、实施情况与全英文课程开展情况，借鉴其有效做法，对我国高校ESP课程的推进和培养国际化人才具有重要的启示意义。     

高等教育国际化与开放型人才培养

高等教育国际化实际上是一国高等教育面向世界的开放与融合过程，其本质特征和重要内容是培养高素质的国际型，开放型人才，在界定高等教育国际化涵义的基础上，提出通过强调人才素质的开放性，综合性，基础性，合作性，适应性来促进开放型人才的培养。     

营造和谐育人环境 为人才素质国际化奠基

经济的全球化发展对教育提出了新的要求和挑战。对于我们的学生而言,他们的竞争对手已经不仅仅是国内人才,他们更多的是要加入国际人才间的竞争。因此,我们的基础教育也应进入国际化轨道,使我们培养的学生从小就具有国际化的视野与眼光,为把其培养成一批批的国际化人才奠定基础     

“新工科”背景下中国高校国际化人才培养路径探索

对照当前国家大力倡导发展"新工科"的要求,现阶段中国高校的国际化人才培养还存在诸多问题,如现有培养方式无法满足"新工科"人才的需求、资源配置不合理、缺乏与国外人才交流的渠道、教育实践环节薄弱等。"新工科"背景下,国际化人才需要具有国际化思维、跨界整合能力、多元化知识架构、跨文化及创新实践能力等。培养国际化人才主要应从以下几个方面着手:一是要加大政策扶持力度;二是要建设多学科融合的师资队伍;三是要完善跨学科课程体系;四是要推进教材和教学方式更新;五是要搭建国内外合作交流平台;六是要强化技能性创新教育和实践训练。     

“一带一路”文化共同体建设视阈下的外语教育规划

外语教育具有文化传播和文化融合的功能，“一带一路”文化共同体建设视阈下的外语教育规划需要突出外语教育的文化价值取向。沿线各国要坚持多元语言文化观，统筹语言地位规划，强化跨文化规划，并通过具体的语言习得规划提高人才的跨文化能力，培养复合型国际化人才，为“一带一路”文化共同体建设提供人才保障。     

RCEP框架下云南区域性国际化人才培养机制与驱动策略探究

《区域全面经济伙伴关系》（RCEP）于2022年1月1日正式生效，这是推动我国构建新发展格局的新动力，也是推动云南省建设成为我国面向南亚东南亚辐射中心的新契机。云南主动服务并融入国家战略，高质量实施RCEP，需要培养区域性国际化人才，包括创新型研究人才、高水平应用人才和复合型商业人才等。分析RCEP框架的区域性和人才需求，明晰区域性国际化人才内涵；协同政府—企业—高校（科研院所）三大主体，即运用三螺旋理论构建区域性国际化人才培养机制；制定战略支撑与发展环境相辅、国内外人才培养资源相融、人才流动和聚集效应相宜、“3n”螺旋与“3n”网络相协的区域性国际化人才驱动策略，为云南培养高质量实施RCEP、推进面向南亚东南亚辐射中心建设的优质人才提供参考。     

高校国际化旅游人才的跨文化交际能力教育研究

中国旅游业特别是国际旅游业的高速发展需要有更多国际化旅游人才。国际化旅游人才在跨国工作环境中要熟悉、尊重有关国家和地区的文化,并具有较强的跨文化沟通能力,这是由旅游的跨文化特点决定的。国际化旅游人才跨文化交际能力体现在旅游服务接待、产品设计与营销、企业管理等具体工作中,而高校在培养国际化旅游人才方面肩负着重要的职责。高校旅游专业培养学生跨文化交际意识和能力的主要途径,在于提高旅游专业教师跨文化意识、优化课程设置、改革专业外语教学内容与方法、开展中外合作办学等。     

以错位发展全力提升下关人才竞争力

9月22日晚，省委常委、市委书记朱善璐与出席中国互联网大会的中国互联网成员企业代表座谈时表示：“南京已经准备好了，不会让大家后悔。”南京要打造成创新人才之都，各区县将如何迎接这一挑战呢？继第16期刊发鼓楼区、建邺区、浦口区委组织部长谈人才国际化战略后，本期邀请黎辉介绍下关区的人才战略。     

国有企业人才国际化发展战略对策探讨

本文在明确国际化人才和人才国际化概念的基础上,立足于企业实际,提出国有企业人才国际化发展对策。     

中国企业走向国际化的经营思路

世界经济一体化的趋势促使各国企业向国际化方向发展 ,中国企业也不例外。中国企业要走向国际化 ,必须加强企业体制的改革 ,建立真正意义上的现代企业制度 ,改善自身的组织机构 ;企业管理者要有现代经营意识 ,同时应注重企业国际经营人才的培养和企业 CIS系统的国际化建设的基本思路     

高等艺术院校教师队伍国际化建设研究

高等艺术院校是面向社会输送优秀文艺人才的重要来源,应当顺应经济全球化、教育国际化和社会文化艺术事业发展的需要,以国际化的标准培养未来的文艺工作者。人才培养的质量在一定程度上受高校教师素质的影响,因此,高等艺术院校需要建立一支拥有国际化视野、掌握国际先进理念和技能的教师队伍。本文介绍了高校教师队伍国际化建设的主要形式及意义,分析了当前高等艺术院校教师队伍国际化建设中存在的问题,最后提出在高等教育国际化的背景T高等艺术院校要加强国际化理念引导,加大海外高层次人才引进力度,拓宽本土教师国际化培养思路,大力抓好教师队伍国际化建设工作,提高学校整体国际化水平和社会服务能力。     

国际化人才培养目标下的江苏高校辅导员工作探析

在当前经济全球化的背景下,高等教育国际化的发展趋势日益明显,国际化人才成为各高校人才培养的重要目标,这正切合了江苏高水平人才高地建设对国际化人才的需求。因此,江苏高校辅导员应紧密结合国际化人才的素质要求和学生实际,改变观念,拓展思路,积极围绕国际化人才培养目标开展工作。     

人才国际化与国际化人才的培养

分析了在WTO框架下人才国际化的特点,提出我国加入WTO后,为适应人才国际竞争对国际化人才的需求,高等教育机构如何转变观念,全面培养高素质国际化人才的对策建议。