高校图书馆与大学生信息素养教育

培养大学生的信息素养能力是图书馆履行信息和教育职能的具体体现,信息素养教育的目的就是要提高大学生的信息意识、信息道德和信息能力,现从分析信息素养的内涵入手,阐述高校图书馆在大学生信息素养教育中的优势并提出高校图书馆加强大学生信息素养教育的途径。     

嵌入专业课教学的信息素养教育模式研究

将图书馆的信息素养教育嵌入到大学生专业课教学中,开展一系列教学实践,探讨嵌入式教育模式的可行性和有效性。对大学生信息素养教育模式做一次颇有意义的尝试,丰富大学生信息素养教育的形式。     

大学生信息素养现状分析及教育对策

信息素养是大学生终身学习的关键要素,也是大学生终身学习的基础.信息素养的内涵与核心要素是人们解决问题时利用信息工具或主要信息源的技术与技能,是信息知识、信息意识、信息能力和信息道德的总和,它是未来信息社会生活必备的基本能力.本文讨论了高等教育中人才信息素养的构成要素,分析了当前大学生信息素养的现状,提出了大学生信息素养教育的对策,建议把大学生信息素养教育列为大学教育的重要课题之一.     

论高校图书馆与大学生信息素养教育

培养大学生的信息素养能力是图书馆履行信息和教育职能的具体体现。信息素养教育的目的就是要提高大学生的信息意识、信息道德和信息能力。当前我国大学生信息素养普遍偏低,具体表现在:信息意识淡薄、信息能力较差、信息超载综合症以及信息道德缺乏。高校图书馆可以通过开设文检课、应用现代信息技术及参照外国经验等途径,建立我国高校信息素养教育理论体系和行之有效的教育教学模式。     

加强大学生新闻信息素养教育的思考

开展并加强大学生新闻信息素养教育是信息社会和时代发展的要求，是大学生提高综合素质的途径，是高校思想政治教育的迫切需要。在推进大学生新闻信息素养教育过程中，高校必须采取措施，加大实施新闻信息素养教育的力度；同时，地方媒体要积极参与，大学生自身也要增强提高新闻信息素养的自觉性和主动性。     

对大学生信息素养教育的研究与思考

大学生信息素养是一种高级的认知技能,信息素养教育对学生能力培养具有至关重要的作用。本文对大学生信息素养教育的现状进行了阐述,提出大学生在校学习期间,其信息素养教育的培养是一个系统工程。指出文献检索课教师、专业课教师、图书馆在大学生信息素养教育中应注意发挥各自的作用,并提出了应采取的措施。     

试论网络环境下高校图书馆与大学生信息素养教育

本文介绍了信息素养的内涵,论证了高校图书馆开展大学生信息素养教育的必要性,阐明了高校图书馆实施信息素养教育的内容,最后分析了高校图书馆在大学生信息素养教育中的优势。     

论大学生信息素养教育

信息素养是信息社会中公民的必备素质,也是信息时代个人基本素养的重要组成部分.本文对信息素养的内涵进行了分析,介绍了我国大学生信息素养教育的现状,提出了我国大学生信息素养教育中存在的主要问题,并对这些问题做了分析,提出了一些大学生信息素养教育的新方法.     

加强大学生信息素养教育

本文从信息知识、信息意识、信息能力、信息道德等方面,探讨了加强大学生素养教育的必要性及如何实施大学生信息素养教育。     

发达地区与欠发达地区大学生的信息素养比较——对广西、上海和北京大学生的信息素养现状的调查分析

教育信息化推动着信息教育蓬勃发展,信息素养成为信息时代每个社会成员的基本生存能力。本研究采用问卷调查法对东部上海、北京地区和西部广西自治区部分高校大学生信息素养状况进行了调查,比较和分析发达地区和欠发达地区学生的信息素养的现状和差异,旨在为提高我国大学生信息素养进行初步探索。     

浅谈信息素养是当代教师专业化的必备素质

信息时代教师专业化呼唤教师信息素养的提高。如何培养教师的信息素养,促进教师专业化发展成为当务之急。在信息技术飞速发展的大背景下,学生需要具备信息素养,相应地,教师也必须具有很高的信息素养。同时,教师信息素养的提高有利于教师专业化的发展。信息素养已成为当代教师必备的素质之一,要充分发挥现代教育技术在提高教师信息素养中的作用。     

高校图书馆隐性文化建设探析

文章从“隐性文化”内涵,探讨了高校图书馆隐性文化具有对学生教育的行为导向、陶冶情感、道德潜化、丰富感性的功能,提出了高校图书馆隐性文化建设措施。     

大学生信息素养区域化定位研究

信息素养被誉为＂进入信息社会的通行证＂。由于各个地区的经济发展水平不尽相同,部分地区间的信息化程度差异显著,因此要全力提高大学生的信息素养,必须有针对性的开展信息素养教育。本文根据不同地区的经济、文化特点,对我国大学生信息素养涉及到的相关内容进行区域化定位,揭示不同地区大学生信息素养的基本特点,初步确立大学生信息素养的地区化标准,最终为因地制宜的开展大学生信息素养教育提供理论上的参考。     

关于如何培养高等师范学生信息素养的探索

信息技术在师范教育中是现代教育技术内容的重要部分。高等师范院校的毕业生,将在今后各学科教学中运用信息技术,发挥信息技术在教育中的作用,许多毕业生还将直接承担中、小学信息技术课程的教学任务。为此,高等师范生必须加强信息技术学习,形成良好的信息素养。     

信息素养教育与信息检索课教学改革

信息素养是创新人才必须具备的基本综合素质。文章强调了信息检索课教学是为培养学生信息素养服务的,也是实现信息素养教育的基础、平台和手段。作者针对当前高校信息检索课教学的现状,提出了信息检索课教学的改革措施。     

论高等教育对信息素养的培养

对信息素养的概念和标准进行了分析与讨论。基于对当代社会发展特征与需要的分析,提出信息素养的培养应成为信息社会高等教育新观念。文章还就培养学生信息能力与信息素养提出了对策,分析了当前在实现人力资本快速有效增值中需要着重解决的主要问题。     

论素质教育对职业教育的意义

素质教育是我国教育改革和发展的主旋律。在我国贯彻实施素质教育的社会背景下,如何理解职业教育的内涵、职业教育何以需要素质教育、职业教育应该并且能够提供什么样的素质教育以及如何通过素质教育推进职业教育等问题,是研究素质教育对于职业教育之意义所不可规避的基础性、根本性课题。在职业教育中,只有全面贯彻、切实落实和深入推进素质教育,才能为职业教育的发展注入无限生机与活力,才能培养适应21世纪社会发展所需要的高素质人才。     

试论新形势下的大学生艰苦奋斗精神教育

本文从大学生艰苦奋斗精神淡化的种种迹象入手 ,分析了存在的原因 ,提出了将大学生艰苦奋斗精神教育与人生观价值观教育、成才教育、心理素质教育、校园文化教育紧密结合 ,旨在探索大学生艰苦奋斗精神教育新型运行范式。     

论大学生信息素养的培养

文章阐述了信息素养的内涵以及在信息社会对大学生进行信息素养培养的重要性,提出通过改革文献检索与利用的授课形式及内容,提高学生的计算机应用能力,加强信息化网络软件、硬件的建设以及发挥图书馆的文献资源和人力资源优势等方法,对大学生进行信息素养的培养,以提高其综合素质.     

传统文化视野下提升大学生人文素养的思考

面对当前大学生人文素养严重缺失的现状,以实证调研为基础,提出用传统文化的优秀思想内核引导大学生自觉提高人文素养。传统文化的丰富内涵对大学生提高人文修养具有重要作用,“刚健有为,自强不息”的进取精神有助于培养大学生的奋斗意识和崇高的理想信念;“仁爱精神”有助于培养大学生的社会责任感;“家国情怀”有助于激发大学生的爱国热情;“义利观”有助于增强大学生的道德判断力与明辨是非的能力;“生死观”有助于大学生塑健全人格,增强心理承受能力。建议高校通过提升教师人文素养、增设人文课程、更新人才理念、强化自觉修养等途径加强传统文化教育。