高校实验教学管理的几点思考

高校实验教学的根本目的是使培养的学生通过基本技能的训练,激发学生的创新思想与实践能力,提高学生实践操作技能;而对搞好高校实验教学管理工作来说,加强实验教学队伍素质是关键,增加投入、强化管理是保障,加强实践教学环节、提高学生动手能力是目标。     

开放性物理实验教学的探讨

物理实验教学改革的根本任务是全面实现实验教学的目的、培养学生的创新精神、提高学生的创造能力和实践动手能力。开放性实验教学的方式能适应现代物理实验教学的要求,它能激发学生的学习兴趣和主动性,促进学生全面素质的提高。     

创新实验教学,培养创新人才

实验教学是人才培养的重要教学环节,是培养学生动手能力和创新能力的重要教学手段,是以教学形式培养科学技术后备力量的重要途径。本文就实验教学在高等教育中的特殊作用,对实际实验教学存在的问题进行剖析,提出了实验教学内容、方法、手段和考核的创新思路。     

搞好实验教学 提高学生实践技能素质

本文从几个基本环节入手 ,论述了如何搞好实验教学、丰富实验教学的内容和形式、加强学生实际动手能力和独立工作能力的培养和训练 ,从而提高学生实践技能 ,增强他们适应社会的能力 ,为创新教育创造有利条件     

在实验教学中培养学生创新能力

实验教学是学生素质教育和创新能力培养最重要的环节。在材料力学实验课中,围绕大学生创新能力和动手实践能力的培养,进行了多方面的尝试与研究,取得了良好的效果。     

论高校实验教学改革与素质教育

教育的核心是素质教育,实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。而实验教学的最终目的是提高学生的动手能力、实验能力。因此,要搞好高校教育改革,就必须认真探讨素质教育与高校实验教学的关系,高校实验教学在素质教育中的作用等;加强实验教学改革,有利于培养高素质创新人才。     

生物工程专业实验课程改革的探索与实践

随着高等学校扩大招生规模，高等院校的教学资源尤其是实验教学资源明显不足，导致学生动手能力较弱，无法满足社会需求。实验教学改革探索与实践的目的是巩固所学理论知识，加强基础实验训练，培养强化学生思维分析能力，培养学生的团队协作精神。因此，整合资源，调整课程结构；完善实践教学环节，促进教学相长；拓新考核模式。实验教学改革实践的具体步骤应该是整合相关实验课程，统一开设实验课；合理利用实验室，共享仪器设备资源，提高设备利用率。实验教学改革效果表明湿著地提高了实验室和仪器设备的利用率，显著增强了学生实验的动手能力.     

高校计算机公共基础课实验教学改革与实践

以如何培养学生的动手能力和创新能力为出发点,论述了目前高校计算机公共基础课实验教学环节中的教学手段、教学方法、成绩考核方法等方面的改革与实践。     

构建化学实验教学新模式,提高大学生创新能力

实验教学是化学专业重要的实践教学环节,是培养大学生动手能力和创新精神的必由之路.本文根据学院4年多来围绕化学实验教学模式的改革、综合化学实验和创新型实验的开设、实验室建设和管理、加强学生创新能力培养的反思和探索进行了论述.     

谈机械原理实践教学改革对学生创新素质的培养

机械原理作为机械类专业的一门主干技术基础课程 ,其实践教学环节的改革对学生创新意识的培养和动手能力的提高具有重要意义。实验教学内容的改革应根据学生的认知规律 ,分层次来设置 ,以体现内容的系统性和科学性。课程设计的改革应以创新实践为主题 ,采取自主选题、多方案设计等方式 ,以培养学生的创新精神 ,提高动手能力。创新素质的培养是一个系统工程 ,需要通过课内课外各种创新实践活动进行不间断的训练     

改革实验教学方法 培养专科特色人才

实验教学是教学计划中的重要环节,是培养学生动手能力,提高学生素质的重要一环。根据培养目标要求,专科毕业生不但要具备一定的理论水平,而且要具备较强的实验水平。实验教学的重要性及新形势的发展,必然要求对旧的实验教学方法进行改革。     

医学检验专业分析化学实验课程教学改革

围绕如何提高学生动手能力和科研能力，对医学检验专业分析化学实验教学进行改革，增加设计实验内容。具体教改方案包括：拟题、查资料、设计实验方案、审阅修改方案、实验实施、撰写小论文六个环节。通过三年来的实践及学生对设计实验的评价表明，此教学改革是成功的。对于培养学生的设计能力、观察能力、在达能刀及发展他们的创造思维能力、独立解决问题和分析问题能力发挥了一定作用。     

改革物理实验教学 提高学生动手能力

物理实验是物理师资培养中极其重要的组成部分,加强学生实验能力的培养,是理科实验教学特别是师范院校实验教学中一个亟待解决的问题,是教学改革的一个重要组成部分,我们从实验教学实践和毕业生在工作岗位反馈的信息认识到,我们的实验教学还是一个比较薄弱的环节。为了适应当前物理学飞继发展的形势,必须发挥开拓精神和创造性,大力进     

浅议如何提高高校学生化学实验课质量

化学实验课有利于培养与发展学生对科学知识的学习兴趣和能力。搞好化学实验教学是培养学生创新能力和优良素质的有利手段，是提高化学教学质量的关键。该文从六个方面阐述了如何提高高校学生从理论到实践的认知能力、动手能力，达到实验教学目的，从而提高实验教学质量。     

关于非智力因素在实验教学中的培养

分析化学实验是分析化学课程密不可分的重要组成部分。在培养学生的实验动手能力和科学研究能力上有着重要的基础作用。是高师化学专业的重要实践环节。然而，教学实践告诉我们，要达到圆满的教学目的，仅凭学生所具备的智力因素还是不够的。实际上，学生的非智力因素等个性特点在实验教学中是不可缺少的。就如爱因斯坦曾经说过的“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。”因此，在分析化学实验教学中，加强对学生非智力因素的认识和培养是非常必要的。非智力因素大体包括：兴趣，动机，情感，毅力，意志等方面，这…     

模具设计与制造专业实践教学环节的探讨

根据模具工业发展的趋势和人才实践动手能力培养的需要,对模具设计与制造专业实践性教学环节进行分析,提出了从实验、实训、实习、毕业设计等环节来培养学生工程动手能力、解决问题能力的措施。     

水产养殖学专业实验教学体系的构建与应用

水产养殖学专业在深化实验教学体系的构建、规划实验模块和建立实验教学体系与学科发展及人才培养需求相适应的基础上,通过实验教学、实验室与教学基地建设、实验教学方法和手段的改革,开设综合性大实验培养学生动手能力和综合判断能力,注重培养学生解决和分析问题的能力。以培育学生创造能力为根本点,提高学生创新技能;以实验教学改革为基础,推动水产养殖学实验教学改革的发展,对全面培养水产养殖学的学生创新能力和实践能力起到较好的效果。     

基于学生为主体的电工电子实验教学体系研究

电工电子实验承担着培养应用型人才动手能力和创新能力的重要职能。在明确以学生为教学主体的基础上,从增设预实验环节、开放实验室资源、改革实验教学内容和考核方式等方面着手,研究电工电子实验教学体系改革,有利于提高电工电子实验教学对培养应用型人才的贡献度。     

数字电子技术实验教学改革研究

数字电子技术实验是电类专业的重要实践环节,它对培养学生的工程实践能力和创新能力有着不可替代的作用。结合数字电子技术实验教学的体会,阐述了实验教学内容、电路仿真软件和实验考核等方面的改革措施,探索提高实验教学质量和培养学生创新能力的新途径。     

重视实践教学,提高学生实践能力

理论教学和实践教学是高校教学体系的两个重要组成部分,而实践教学又由实验教学和实习教学组成。其中实验教学是以验证课堂上的理论,巩固所学知识,培养学生基本实验技能和仪器仪表的使用为主要目的;实习教学主要通过对学生进行操作技能及动手能力的训练,以达到培养学生分析问题和解决问题的能力。通过实践教学,还应