加强大学生信息素养教育

本文从信息知识、信息意识、信息能力、信息道德等方面,探讨了加强大学生素养教育的必要性及如何实施大学生信息素养教育。     

论高校图书馆与大学生信息素养教育

培养大学生的信息素养能力是图书馆履行信息和教育职能的具体体现。信息素养教育的目的就是要提高大学生的信息意识、信息道德和信息能力。当前我国大学生信息素养普遍偏低,具体表现在:信息意识淡薄、信息能力较差、信息超载综合症以及信息道德缺乏。高校图书馆可以通过开设文检课、应用现代信息技术及参照外国经验等途径,建立我国高校信息素养教育理论体系和行之有效的教育教学模式。     

高校图书馆与大学生信息素养教育

培养大学生的信息素养能力是图书馆履行信息和教育职能的具体体现,信息素养教育的目的就是要提高大学生的信息意识、信息道德和信息能力,现从分析信息素养的内涵入手,阐述高校图书馆在大学生信息素养教育中的优势并提出高校图书馆加强大学生信息素养教育的途径。     

职业信息服务视域下提升大学生职业生涯规划教育实效的对策探讨

大学生职业生涯规划教育具有帮助大学生明确人生目标、增强学习动力、提升就业竞争力、提升就业质量等重要作用,是高等教育背景下促进大学生就业的重要举措。而职业信息服务是大学生职业生涯规划教育的基础,高校应从增强职业信息服务意识、多渠道收集整理职业信息、开拓职业信息教育宣传平台、多举措加强师资队伍建设等方面提升大学生职业生涯规划教育的实效。     

对大学生信息素养教育的研究与思考

大学生信息素养是一种高级的认知技能,信息素养教育对学生能力培养具有至关重要的作用。本文对大学生信息素养教育的现状进行了阐述,提出大学生在校学习期间,其信息素养教育的培养是一个系统工程。指出文献检索课教师、专业课教师、图书馆在大学生信息素养教育中应注意发挥各自的作用,并提出了应采取的措施。     

大学生信息素养现状分析及教育对策

信息素养是大学生终身学习的关键要素,也是大学生终身学习的基础.信息素养的内涵与核心要素是人们解决问题时利用信息工具或主要信息源的技术与技能,是信息知识、信息意识、信息能力和信息道德的总和,它是未来信息社会生活必备的基本能力.本文讨论了高等教育中人才信息素养的构成要素,分析了当前大学生信息素养的现状,提出了大学生信息素养教育的对策,建议把大学生信息素养教育列为大学教育的重要课题之一.     

论网络时代大学生的信息伦理道德教育

分析了网络文化的特点及网络信息对大学生伦理道德方面的正负面影响 ,探讨了高校加强大学生信息伦理道德教育的主要内容、实施方式和途径     

新媒体环境下的大学生价值观教育

新媒体以其信息资源的丰富和交流的便捷而倍受大学生青睐,它极大地改变了大学生传统的交往方式、生活方式、思维方式及观念模式,对当代大学生的价值现形成产生了深远影响.可通过加强社会主义核心价值观教育、构建新媒体信息传播平台、改进思想政治教育传播技巧、提高大学生媒介素养、引导大学生积极投身社会实践等措施加强新媒体环境下大学生的...     

论大学生思想政治教育接受性

要增强大学生思想政治教育的针对性和实效性,必须提高大学生思想政治教育的接受性。根据影响大学生思想政治教育接受的主体因素、内容因素及环境因素,高校应从构建强有力的领导机制、高效的施教传授机制、科学的信息内化机制、科学合理的监督考评机制入手,提高大学生思想政治教育的接受性。     

大学生时政信息来源选择与利用研究

大学生置身信息全球化、信息网络化时代,渠道多元、信息多样的舆论环境使大学生获得信息的途径与方式呈现出新的情况、新的特点与倾向。在此背景下,大学生如何选择时政信息,如何利用这些信息,以及他们对这些信息所持态度如何,都必然对大学生的政治观取向产生影响,是事关国家政治稳定和大学生健康成长的大事。文章就当代大学生时政信息来源选择的新特点和倾向进行了分析,并就如何通过提高内容教育特别是方法论教育,提高传统媒体引领作用,提高利用网络等新兴媒体引导性,把握传播规律,强化信息公开,拓展大学生时政信息的获取途径等具体措施,加强和引导大学生时政信息教育工作提出了具体的思路。     

重庆市大学生信息能力现状调查研究

采用调查问卷对重庆市805名大学生进行抽样调查,研究大学生信息能力的现状。结果发现:重庆市大学生的利用信息能力在各项信息能力中最高,而交流信息能力相对较低,且男女生、文理生及不同生源地、不同年级和类型的大学生在信息能力各项因子上存在不同程度的差异。基于以上问题,提出相应的教育对策。     

大学生信息素质教育及其实施

大学生信息素质教育的主要内容包括对大学生进行信息意识教育、信息知识和技能教育、信息观念教育和信息道德教育。其主要做法是开设图书馆利用讲座以及文献检索与利用课     

论大学生思想政治教育接受性

要增强大学生思想政治教育的针对性和实效性,必须提高大学生思想政治教育的接受性.根据影响大学生思想政治教育接受的主体因素、内容因素及环境因素,高校应从构建强有力的领导机制、高效的施教传授机制、科学的信息内化机制、科学合理的监督考评机制入手,提高大学生思想政治教育的接受性.     

自媒体时代如何创新大学生网络素养教育

主要从自媒体的优势及不足着手,探讨了自媒体的时代特征;在当前网络迅速发展的环境下,自媒体如何对大学生素质教育形成影响以及如何创新大学生网络素养教育是本文的研究重点,由于网络信息纷乱不堪,所以存在着很多良莠不齐的信息,考验着大学生的辨别能力,不仅如此,自媒体的发展给高校的教育也带来了很大的冲击,如何创新、加强大学生的网络素养教育是如今急需要考虑的问题。本文将对大学生网络素养教育的创新途径进行相关阐述。     

发挥高校图书馆优势,培养大学生信息素养

论述了信息素养是高素质创新人才的必备素质。提出了在网络环境下 ,高校图书馆应发挥其信息、智力及技术等资源优势 ,对大学生进行包含信息意识、信息能力及信息道德在内的信息素养教育     

90后大学生创业教育培养策略研究

通过对创业教育的重要性、90后大学生的性格特征、我国创业教育的现实困境进行分析,借鉴创业教育已取得较大成效的美、日两国的理论及经验,提出了针对90后大学生创业教育在创业社会环境、创业平台及创业信息、创业教育类课程、师资队伍结构及教学方法几个层面的培养策略。     

嵌入专业课教学的信息素养教育模式研究

将图书馆的信息素养教育嵌入到大学生专业课教学中,开展一系列教学实践,探讨嵌入式教育模式的可行性和有效性。对大学生信息素养教育模式做一次颇有意义的尝试,丰富大学生信息素养教育的形式。     

理工科大学生信息素养教育模式探讨

在信息时代培养大学生的信息素养是非常重要的。高校应采取各种措施来加强大学生信息素养教育,拓宽教育模式,深化教育内容,全面培养大学生的信息素养。尤其是理工科大学生,根据他们的学科特点,采取一系列行之有效的教育模式,使他们在激烈的社会竞争中立于不败之地。     

大学生信息素质教育系统化研究

大学生信息素质教育应该根据大学生的发展特点,由浅入深、宿序渐进地进行,并制定相应的目标体系和评价机制,实现对大学生信息意识、信息知识、信息能力、信息道德等系统化的教育。     

独立学院大学生就业问题调查研究——以宁夏大学新华学院为例

为真实了解独立学院大学生就业现状及问题,掌握大学生就业观念及意愿,有效地帮助他们顺利就业,本文以宁夏大学新华学院在校生问卷调查所得资料为研究依据,进一步探索转变独立学院大学生就业观念,提升大学生就业能力的有效路径和方法.通过相关调查得到以下启示:独立学院要进一步加强对在校生的教育、引导,帮助他们树立正确的就业观念;要畅通就业信息渠道,为毕业生提供更多的就业信息;要进一步做好职业生涯规划教育,实现就业教育的全程化、系统化;要进一步加强和重视创业教育,鼓励大学生自主创业.