对加强新媒体环境下大学生思想政治教育的理性思考

新媒体的出现给高校加强大学生思想政治教育工作提出了更为艰巨的任务。只有准确把握新媒体的实质,正确认识社会舆情,借鉴国外德育的成功经验,全面分析新媒体环境下信息传播的特点,才能将新媒体有机地结合到大学生思想政治教育当中,才能充分发挥新媒体的优势,有的放矢地开展思想政治教育工作,增强高校思想政治教育的实效性。     

挑战及对策：网络时代的大学生思想政治教育

互联网作为信息传播的新媒体具有虚拟性、开放性、互动性、共享性等特点 ,文章分析了互联网给大学生思想政治教育带来的挑战 ,提出了要加强阵地建设、加强制度建设、加强队伍建设、加强大学生思想道德建设等对策 ,以达到利用现代网络技术加强大学生思想政治教育的目的     

“碎片化”视角下运用新媒体加强大学生思想引领策略研究

新媒体技术与高校大学生思想政治教育工作的结合势在必行,而新媒体存在着传播内容、传播载体、传播主体的＂碎片化＂现象,这给两者结合造成诸多障碍。高校需整合客观信息观点、成长服务资源、最新媒体平台,为加强大学生思想引领提供新媒体保障;同时高校需引导青年学生正确使用新媒体技术,养成良好的媒体素养,把学生培养成为思辨型、资讯型、创新型青年。     

论新媒体环境下大学生思想政治教育载体创新

大学生思想政治教育活动总是通过一定的栽体进行.随着数字技术的飞速发展,新媒体已经广泛渗透到人们生活的方方面面,对大学生的思想、学习和生活方式产生着深远影响.大学生思想政治教育栽体应借助新媒体信息传播的优势不断创新,实现思想政治教育的网络化、现代化,进一步增强大学生思想政治教育的实效性.     

论新媒体环境下大学生思想政治教育载体创新

大学生思想政治教育活动总是通过一定的载体进行。随着数字技术的飞速发展，新媒体已经广泛渗透到人们生活的方方面面，对大学生的思想、学习和生活方式产生着深远影响。大学生思想政治教育载体应借助新媒体信息传播的优势不断创新，实现思想政治教育的网络化、现代化，进一步增强大学生思想政治教育的实效性。     

网络背景下大学生思想政治教育的思考

网络作为信息传播的新媒体,在我国得到迅速发展.大学生是网络应用的庞大群体.网络对大学生的价值取向、道德观念等起着潜移默化的作用.网络作为思想政治教育新兴载体,不仅对高校思想政治教育带来了机遇,同时也提出了新的挑战.高校学生思想政治教育工作者应进一步提高综合素质,加强网络载体的互动性交流,优化校园教育环境,坚守网络阵地,创新工作方法方式,进而提高大学生思想政治教育的有效性、针对性.     

新媒体对大学生思想观念的冲击及其对策

随着科技的发展,出现了大量新的信息媒介产品,信息传播的途径、内容、形式也都得到了空前的扩展和丰富,新媒体时代已经到来。开放性、互动性、多元化的新媒体对大学生的思想观念产生了巨大的冲击,主要表现在对大学生学习观,如对资源获取方式、"被动"学习的冲击;对大学生自我观,如对自身存在状态的认知、对集体主义价值取向的冲击;对大学生人际交往观等的冲击。这种冲击需要引起高度重视,我们应该正视这种冲击,并采取教育者积极介入新媒体、网上与网下相结合、加强大学生人际交往教育等措施形成合力应对这种冲击,从而指导大学生树立正确的思想观念。     

新媒体环境下大学生信息认知的困境

新媒体的出现改变了大学生的学习与生活方式,同时也对大学生的信息接收习惯产生了较大的影响,使得大学生在信息认知方面存在一些困境:新媒体环境下多元文化的碰撞使得信息权威缺失、信息泛娱乐化,大学生面临价值取向的困境;信息的碎片化、利益导向性、信息鸿沟扩大使得信息传播存在困境;虚拟环境中信息传播缺乏道德标准和信息把关,产生信息道德的困境。     

新媒体视域下的大学生思想政治教育

近年来,随着数字技术、网络技术的发展,新媒体得到快速推广,成为大学生思想政治教育工作的重要媒介,在大学生思想政治教育工作中影响巨大。与传统媒体相比,新媒体具有传播速度快、信息量大、开放性和互动性强等特点,目前已经成为大学生获取和传播信息的重要渠道。大学生思想政治教育工作在新媒体时代既面临新的挑战,也面临新的机遇。学习和掌握新媒体技术,积极探索新媒体时代大学生思想政治教育的方法和途径,是当前大学生思想政治教育工作者面临的重要课题。     

新媒体视域下高校学生党员先进性教育探讨

党的“十八大”提出要大力发展网络文化的精神,新媒体这一名词前所未有的植入了中共政治舞台,成为基层党组织建设的崭新阵地。高校将新媒体应用于大学生党员的思想政治教育,将新媒体技术与大学生党建有机结合,应用新媒体的最新技术,契合新媒体的传播特点、传播方式、传播内容,进行深度剖析,整合方式方法,从而探求新媒体应用于高校学生党员先进性教育的实现路径。     

高校思想政治教育工作创新策略研究

新媒体时代以其丰富的信息含量、快捷的信息传播速度为大学生带来了更多思想上和情感上的体验,同时也使当代大学生思想呈现多元化的价值选择,多向度的思维模式,多渠道的个性展示的特点。因此,高校思想政治教育工作者要顺应当代大学生思想的变化积极搭建师生交流平台,拓宽思想政治教育阵地;强化理论教学的现实性,丰富思想政治教育的内容,采取建立公共账号平台,实现课上课下双向交流;发掘热点社会问题,实现理论实践多重思考;提升网络管理水平,实现道德法律合力规范等措施确保思想政治教育工作的顺利实施。     

加强高校辅导员微博在思想政治教育工作中作用的对策

以微博为代表的网络新媒体信息发布与交流平台的出现,很大程度改变了当代大学生信息沟通方式与信息接收习惯,同时也对其信息认知和价值观念产生了一定的影响,这为辅导员工作带了新机遇、新挑战.通过调研分析,研究大学生对高校辅导员微博关注情况,得出现阶段辅导员微博建设与管理中存在的问题,并讨论高校辅导员微博在思想政治教育工作中的作用,提出加强作用效果的对策,提升大学生思政教育工作的针对性与实效性.     

新媒体时代高校辅导员媒介素养的提升路径探析--基于高校舆论安全的视角

大学生作为新媒体使用最为集中的人群,他们对新媒体的认知、选择和使用,关系到高校舆论安全。与之关系密切的辅导员是引导其正确对待新媒体的重要群体,这个群体的媒介素养直接影响到大学生对新媒体的理性认知与科学使用。本文在分析新媒体时代信息传受关系变化的基础上,探究媒介素养内涵的新变化与新要求,尝试建构辅导员媒介素养提升的路径：成立专业教育机构;媒介素养教育制度化建设;媒体专业知识培训;媒体接触日常化等。     

新媒体背景下高校思想政治教育话语权的建构

新媒体背景下,公众的话语权得到了充分的满足和重视、海量信息的传播以及信息多元碎片化的现状,都为当代话语权开辟了新的路径。尤其在高校思想政治教育方面有着特殊的教育意义,需要对受教育者进行思想政治教育的引导和主流意识形态的传播。当前,高校思想政治教育面临着受教育者话语权滥用、教育者信息权威削弱和行政权受到冲击等问题,应通过增强中国特色社会主义主流价值观、转变教育思维完善话语平台、提升教育者自身素养和重视学生个人价值引导等方式来建构更完善的高校思想政治教育的话语权。     

全媒体时代习近平新时代中国特色社会主义 思想宣传教育探析

新一代信息技术的迅猛发展加快了媒体在技术、平台、传播方式的深度融合,推动人类信息传播迈入全媒体时代。全媒体给习近平新时代中国特色社会主义思想宣传教育过程、载体、主体、效能等带来新变化,也使新思想宣传教育面临新的挑战。全媒体情境下创新习近平新时代中国特色社会主义思想宣传教育,要从均衡媒体发展、推进媒体融合、提升媒体素养、优化媒体资源、加强媒体监管等方面入手,提高习近平新时代中国特色社会主义思想宣传教育的辐射力、协同力、胜任力、传播力和领导力,确保其宣传教育有序推进并取得实质进展。     

手机媒介对高校构建新型师生关系的作用研究

高校师生关系是高等教育过程中最基本、最重要的人际关系,直接影响着高等教育教学的效果。师生关系建立的传统途径主要是当面的课堂沟通、个别沟通和以书信为媒介的间接沟通。网络信息时代,师生沟通方式呈现出多样化、虚拟化、快捷化、双向互动等特点。基于当代高校师生关系的消极特征,分析了理想师生关系应具备的特点。手机媒介以其强大的优势成为师生交往的重要工具,在高校师生人际关系建立和维护过程中起到了积极的作用。     

新媒体时代大学生社会主义核心价值体系教育途径

大学生社会主义核心价值体系教育精细化是当前大学生思想政治教育工作的重要内容.新媒体的发展,为大学生社会主义核心价值体系教育提供了新途径:建设主题宣传教育网站、延伸思想政治教育理论课堂、拓宽师生信息交流渠道、丰富校园网络文化生活.     

大学生媒介素养教育体系建构研究

新媒体时代,媒介化信息成为大学生获取信息资源的主要渠道,多样化的媒介信息对大学生的思想意识、价值观念、行为 习惯产生了重要影响。因此,对大学生的媒介素养教育成了信息时代思想政治教育的必然选择。我国对大学生的媒介素养教 育开展较晚且并未引起足够的重视,教育的实效性相对较差。因此,建构、完善大学生媒介素养教育的体系成为开展媒介素养 教育的重要课题。文章从目标体系、课程体系、评估体系三个方面提出了建构大学生媒介素养教育的初步设想,并提出了具体 的实施方法。     

新媒体视域下大学生思想政治教育面临的挑战及对策

随着时代的发展,新媒体得到广泛应用,受到大学生的普遍欢迎。新媒体一方面为学生的生活、学习等提供便利,另一方面大量的庞杂信息冲击和影响着大学生的价值观。分析新媒体对大学生思想政治教育带来的挑战及对策,不仅是新媒体发展的客观需要,也是开拓高校思想政治教育新局面的必然要求。