大学生创业意向及其影响因素研究——基于西安市九所高校大学生的调查分析

针对西安市九所不同类型和层次的高校2 010名大学毕业生的调查数据,分析了大学生的创业意向水平及其影响因素.研究表明:(1)大学生具有较强烈的创业意向;(2)个体/心理因素、家庭背景因素、学校教育因素和社会环境因素对大学生的创业意向均具有一定的解释能力,但各因素的解释能力存在较大差异,首先个体/心理因素对大学生创业意向的解释能力最大,其影响也最稳定,其次是社会环境因素,第三是学校教育因素,家庭背景因素的影响则最小;进而从四个方面提出了提升大学生创业意向的政策建议.     

培养大学生创业意识的实践与探索

大学生就业已经成为现实社会发展不可忽视的问题,大学生创业为解决该问题提供了新的思路,而实现大学生创业首先需要培养大学生的创业意识。影响大学生创业意识形成的主要因素有个体特征、成长环境、创业环境等,对此与大学生创业相关各社会主体要通过不同的途径实现对大学生创业意识的培养,如政府要打造良好的创业政策环境、企业要为大学生创业活动提供理论和实践指导、高校要加强大学生创业教育,搭建创业平台。     

高职院校大学生创业意向影响因素研究

以安徽省高职院校在校大学生为研究对象，在国内外创业意向影响因素研究基础上，结合定性访谈设计出大学生创业意向影响因素模型。研究表明：大学生个人特质、创业态度和社会资本分别正向影响大学生创业意向；学校教育和政府支持对大学生创业意向影响不显著。基于此，大学生要树立正确创业态度、提升创业能力、培养乐观心态，高职院校要完善配套服务。     

社会资本对大学生创业意愿影响的实证研究——基于6所高校402份调查问卷的分析

信息、资源、经验的稀缺对大学生这个群体表现的尤为突出,社会资本作为获取上述资源的有效载体,可以弥补大学生创业的资源稀缺和能力的局限性问题,对认识和推动大学生创业具有重要影响。文章基于六所高校402位在校大学生问卷调查数据,实证研究了社会资本对大学生创业意愿的影响,发现:(1)社会资本方面,同学朋友的支持和家庭的创业氛围对大学生创业意愿具有显著的正向影响,学校对创业的支持、家庭经济状况、地方对创业的支持变量与大学生创业意愿虽有正向关系,但影响不显著;(2)大学生人力资本方面,学历和经管知识掌握情况对大学生创业意愿影响显著;(3)大学生个人特征方面,性别因素对大学生创业意愿具有显著影响。     

创业禀赋中介效应下创业教育与创业意愿关系研究

创业教育、创业禀赋、个体背景等因素都会影响大学生创业意愿。特别是从创业教育到创业意愿需要一定转化路径的支持。以天津市、秦皇岛市两地高校为例验证了创业禀赋在创业教育转化为学生创业意愿形成中所起的中介作用,并提出个体创业经历对创业禀赋与创业意愿关系具有调节作用。     

大学生创业意向影响因素研究

以高校在校学生为研究对象,选取山东省三所高校做抽样调查,研究在校大学生个性特征和高校创业环境对大学生创业意向的影响.研究发现大学生的性别、专业、是否来自创业者家庭、个人成就需要、风险倾向对其创业意向有显著影响;创业课程和创业实践对大学生创业意向也有显著影响;而学历、内控倾向和创业竞赛则不会对大学生创业意向有显著的影响.该研究结论对高校创业教育的研究和实践有一定的启示.     

基于层次分析法的安徽高校大学生创业支持体系研究

大学生创业日益成为社会的焦点。文章以合肥工业大学和安徽理工大学的在校大学生为调查对象,运用层次分析法对大学生创业支持体系的各影响因素进行了排序,并从高校、社会、国家和家庭等角度提出了支持大学生创业的相关建议。     

大学生社会网络对创业警觉性的影响:高校创业环境的调节效用

社会网络影响大学生创业者对创业信息的关注、搜寻、解读以及对创业机会的识别与评估.通过面向362名大学生创业者的调查探讨社会网络、高校创业教育和创业政策对创业警觉性的影响.结果显示,大学生社会网络各维度对创业警觉性均产生显著正向影响,高校创业教育在网络异质性影响创业警觉性过程中发挥促进作用,高校创业政策在网络规模影响创业警觉性的过程中发挥促进作用.     

大学生创业活动对创业意愿影响效应的研究

通过文献梳理和问卷设计,提出了大学生创业活动与创业意愿之间的相关假设并确定了概念模型。以天津市高校大学生的调查数据为样本,采用结构方程模型验证假设并估计效应大小。研究结果表明大学生创业活动对创业意愿有显著正向影响,但影响效应值偏小;创业活动对创业能力有显著正向影响;创业能力对创业意愿有直接正向影响和间接正向影响,但影响效应值均偏小。由此建议,提升大学生创业意愿,高校应从多方面政策措施入手。     

创业动机对大学生创业模式选择的影响——基于江苏省高校学生的实证研究

将大学生创业动机因素划分为经济因素刺激、个人发展需求、家庭关系影响和高校创业支持,将创业模式分为生存型和机会型创业,运用因子分析探索两者之间的关系,对江苏省6所高校的学生进行问卷调查,结果表明,经济因素、个人发展和高校支持对于两类创业模式都有显著的正向影响,家庭关系对于生存型创业有正向影响,但对机会型创业影响不大。在四类动机因素中,经济因素对创业模式的影响最大,高校创业支持带来的影响较小。     

情境性调节焦点、即时情绪和认知需要对技术创业决策的影响

情境性调节焦点、即时情绪和认知需要对个体探索型技术创业决策和应用型技术创业决策的影响研究表明：（1）促进焦点的个体比预防焦点的个体在探索型技术创业和应用型技术创业上均有更大的倾向;积极情绪的个体比消极情绪的个体更倾向于选择探索型技术创业;高认知需要的个体比低认知需要的个体在探索型技术创业和应用型技术创业上均有更大的倾向。（2）情境性调节焦点和即时情绪的交互作用显著影响个体的探索型技术创业倾向,但不显著影响应用型技术创业倾向。（3）即时情绪和认知需要的交互作用显著影响个体的应用型技术创业倾向,但不显著影响探索型技术创业倾向。     

高校本科生创业意识及其影响因素的实证研究——以福州大学为例

创业意识是大学生实施自主创业的先决条件。为有效开展大学生创业教育,深入了解国内高校本科生创业意识及其影响因素尤为重要。经问卷调查和实证研究得出:目前我国大学生创业意识弱,创业想法不成熟,实践创业点子的机会也较少;创业意识的影响因素多,且各因素之间相互联系、相互影响。针对以上问题与现状,提出了从个人、家庭、学校、政府、社会等不同角度着手,形成合力,以增强高校本科生创业意识的建议。     

当前大学生自主创业的现实困窘与帮扶机制构建

采取问卷调查与数据分析的方法,透视当前大学生自主创业的自我认知与困惑,探究了大学生自主创业的外围环境,即结构转型机遇与经济形势严峻,宏观政策支持与微观政策难落实,社会氛围支持与创业经验欠缺,创业教育强化与创业实践平台缺失,职业教育转向与创业素质缺乏等5对矛盾并存;建议从社会与个体互动的视角,构建集政府引导、社会支持、高校助力、家庭助推、朋辈感染、个体践行的“六位一体”的创业帮扶机制。     

自我效能理论视角下的大学生创业认知决策培养

自我效能作为社会认知理论和社会学习理论的核心概念,反应了个体对自身能否完成某种任务或活动的信心和能力的判断.大学生是具有相当创业意向的潜在创业者,其创业自我效能的激发和培养,有利于增强大学生自身创业能力的感知和信心,决定着他们在创业活动中的努力和坚持程度.     

网络嵌入性与大学生创业意愿的关系研究——基于创业自我效能感的中介作用

嵌入性网络作为大学生创业活动的载体,在很大程度上影响着大学生创业意愿。在整合网络嵌入性理论和社会认知相关理论的基础上,构建网络嵌入性、创业自我效能感和大学生创业意愿三者关系的结构方程模型,讨论不同维度的网络嵌入对大学生创业意愿的动态影响及中介过程,可以发现在这一动态关系中,大学生通过结构性嵌入和关系性嵌入获得独特的创业网络支持,这种特定的优势能够显著增强创业自我效能感,从而提升大学生创业意愿,创业自我效能感在网络嵌入对大学生创业意愿影响过程中起完全中介作用。     

大学生创业行为影响机制研究

以创新和知识驱动的创业成为当今创业经济发展的主流趋势。大学生创业可以有效推动科技创新,激发经济内生动力,促进国民经济增长,增进就业和改善民生。而提升大学生创业认知,增强创业热情是鼓励开展创业活动的有效途径。由于大学生创业在资源获取、创业机会识别及外部环境等方面存在制约,因此从提升创业者创业认知角度出发,通过分析创业认知、创业意愿与创业决策三者之间的关系,探究提升大学生行为的影响机制。从政府、社会、高校和大学生自身制定激励大学生开展创业活动的对策措施,实现创业活动对经济发展的带动作用。     

新形势下大学生创业意愿影响因素实证分析

创业带动就业成为解决当前大学生就业问题的一条重要途径,通过对高校大学生创业意愿问卷调查,运用SPSS15.0软件,对影响创业意愿因素进行实证分析,结果显示:知识技能、性格、创业环境、性别是影响大学生创业意愿的显著变量,根据结果提出了提高大学生创业意愿的对策建议。     

基于创业学习视角的大学生创业教育

创业学习是当前创业学领域最前沿的研究方向。从创业学习视角出发,针对我国大学生创业教育现状,结合心理学、管理学和社会学理论,提出“政府引导、高校主导、社会主体”的多元利益相关者参与,开放式创业教育体系,促进我国大学生创业教育的改革和发展。     

大学生创业动机、韧性与创业倾向——基于个体—环境互动的视角

大学生的创业动机(内在动机和外在动机)、创业韧性、创业环境与创业倾向有较为密切的关系。通过对524份广东东莞大学生问卷调查数据的实证分析,我们发现,出于内在创业动机,具有高创业韧性的大学生可以在一定程度上促进创业倾向,如产生创业想法,付出初步行动去撰写创业计划书,或参加创业培训和讲座。创业环境可以显著地削弱个体心理状态或特征对创业倾向的影响,对创业倾向具有明显的促进作用。创业环境与大学生个体心理状态对创业倾向的交互影响是此消彼长的关系。良好的创业环境可以减弱个体心理状态对创业倾向的作用,反过来,在较强的创业心态下,创业环境对创业倾向的影响也会减弱。所以,个体和环境对创业倾向的影响不是一成不变的,需要运用个体—环境互动的动态视角去考查影响创业倾向的因素。     

女大学生创业成败的影响因素分析及启示

为提高女大学生创业成功率,运用系统理论中的解释结构模型原理,把影响女大学生创业成败的20项因素构建为层级递阶结构图,从而明晰了各因素之间的逻辑关系。研究带来3点启示：①营造良好社会氛围和创业环境是女大学生创业成功的前提;②完善政府政策有效供给、搭建创业教育及服务平台是女大学生创业成功的保障;③培养女大学生自我实现、追求独立和良好心理素质等优秀品质,提高女大学生个体及团队的专业技能、决断能力、创新意识、资源整合水平等核心能力是创业成功的关键。