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教学改革要求打破传统教学模式,经过理论和实践探索研究后提出了建构主义学习理论,在教师指导下以学生为中心,强调学生对知识的主动建构、探索和发现的教学模式问世。这种教学模式既能提高教学质量又有利于培养学生的发展性、批判性和创造性思维。新课标提倡的情景教学模式与这种教学模式相吻合,注重教学的情景性、具体性和学生学习时积极性和主动性的发挥。学习时注重情景性,把知识融入到具体的情景当中,不仅有利于提高学习兴趣,也有利于学生在学习中不断增进感情、经受情感体验,成为具有创新精神和实践能力的全方位发展的高素质人才。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(3)
本文采用文献资料法、调查法和实验法等方法对体育系2012级和2013级学生的体育保健学成绩进行统计学分析,两个年级使用不同的教学模式进行教学,结果显示,使用翻转课堂教学模式为主的学生,学习成绩明显高于传统教学模式下的学生成绩。说明翻转式教学模式优于传统教学模式,值得推广。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(23)
高职商务英语专业的教学是采用学习和实践相结合的方式,这种方式是教学模式的创新。商务英语在教学模式这方面一直在创新。在教学的过程中,从工作的实际应用,以及工作交流等方面作为培养学生的重要手段,围绕学生为中心,把学生放在第一位,实现教学模式和教学内容的多样化,与案例,商务交际的情景结合在一起,实现教学模式的创新。本文主要研究高职商务英语教学模式的创新。 相似文献
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"引导探究"教学模式是指在一定教学目标的引领下,在特定的教学情境中,通过教师的激励和引导,学生自觉参与教学全过程,既探求知识有获得情感体验的教学模式.这种教学模式把教师定位为学生学习的引导者,促进者,强调学生的主体地位,强调学习过程和情感体验. 相似文献
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针对当前程序设计课程群教学模式存在的不足,探索并实践新的教学模式,使理论教学和学生实践有机结合起来,提高学生的实际编程能力,使学生真正成为满足社会需求的高水平应用型人才。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(21)
合作式教学模式是我国体育教学改革进程中的一个基本组成部分,相对传统的以体育技能学习为主要手段的教学模式,合作式教学能够最大程度的调动学生的学习积极性,发挥学生在整个教学过程中的主体作用,在提高学生体育素质和能力的同时培养学生终身体育意识。本文以体育课程改革中的合作式教学模式为基本的研究视角,深层次的分析合作式教学模式在体育教学应用中的需要注意的问题,从而提出相应的合理化建议。 相似文献
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讨论式教学模式是一种新型的教学模式,它有别于课堂讨论,而教师和学生是此教学模式中不可或缺的两大元素,怎样处理好教师与学生在教育过程中的关系及定位是十分重的。 相似文献
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混合式教学模式是信息时代的创新产物,打破了传统教育的时空界限,通过线上与线下两种方式的结合,为学生提供立体和全面的学习空间,发挥信息时代教学技术创新的作用。在中职数学中应用混合式教学模式,使学生在自主学习、合作探究、能力构建等方面,取得相较于传统教学模式的明显成效,有助于学生综合素养的培育。本文以混合式教学模式为基础,阐述信息时代混合式教学模式的内涵,分析其在中职数学教学中应用的价值,并提出混合式教学模式应用方法,以供同行参考。 相似文献
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本文介绍了职业院校酒店专业教学中的中英合作教学模式,对中英合作教学模式在我国职业院校展开应用的可能性进行了探讨,以期探索出一条更好的职业教育之路.中英合作教学模式对学生进行启发式教学和创造性培养,并强调学生的正面行为. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(16)
目前高校思想政治理论课的实际教学中仍存在诸多问题,为了提高思政课教学的实效性,应不断探索,改革教学模式。本文探讨小组合作学习教学模式在思政课教学中的实施策略。这种教学模式充分发挥了学生的自主性和主动性,有利于培养学生的团队精神及解决问题的能力。 相似文献
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基于我国中职学校的生源现状和学情,传统的教学模式已经不能满足现代教学的需求.本文根据教学实际,探索在会计专业学生中开展教学模式改革,初步形成了基于"学动一体"的教学模式,旨在为职业教育教学模式改革提供参考. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(11)
应用文"竞标式"教学模式是针对应用文传统教学模式存在的问题,以培养和提高旅游类高职院校学生就业能力为目标,创造性地将"竞标"机制和小组合作方式引入应用文教学。在这种教学模式下开展旅游类高职院学校大学生的应用文写作训练,需要转变学生学习观、转变教学观、转变评价观。 相似文献
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本文结合学院实际情况,对电气类专业PLC课程的教学方法进行了探索和实践,改变以往传统的教学模式,采用一体化的教学模式,以学习任务为主线,引导学生积极参与,调动学生的学习兴趣,从而更好地发挥学生的主体作用,激发学生学习兴趣,培养学生的综合职业能力。 相似文献
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开发内化教学模式之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
开发内化教学模式就是以促进学生知识内化为主要目标,注重适应学生认识需要,激发学生兴趣,培养学生思维能力的一种新型教学模式。本文主要介绍了该教学模式实施的特点及其教学环节、并指出其存在的问题,提出了相应的建议。 相似文献