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齐丽群 《青春岁月:学术版》2014,(22)
良好的职业能力是教师必备的职业素养,是完成教育教学实践活动的基本保证.本文从师范生职业能力的内涵与构成要素出发,针对师范生职业能力不强的现状,提出一些提高师范生职业能力的培养策略. 相似文献
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王俊 《大江周刊.城市生活》2012,(7)
为适应目前社会基础教育的改革与发展,符合教育发展的趋势。确保师范类专业学生的职业素质和教育教学能力,南昌师范高等专科学校(以下简称南昌师专)在加强对师范生职业能力综合训练的同时,立足以学生为本,结合专业培养方案,建立师范生教育教学能力评价标准,构建关注过程性评价和凸现职业能力为主体的“学分+证书”评价体系。本文试图通过探索学分制管理、“三证”制度,来构建和完善师范生职业能力培养的评价体系。 相似文献
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顾明远教授指出,社会职业 有一条铁的规律,即只有专业化 才有社会地位,才能受到社会的 尊重。霍姆斯小组的报告中也明 确提出要以教师的专业化来实现 教学的专业化,以确保未来学校 对师资的需求,同时也可以以较 高的专业化水平而赢得较高的社 会地位。教师职业专业化的实质 就是要使教师成为更能胜任教育 教学工作、具有普通人所不具备 的专业素质,要求教师要努力成 长为专家型教师。那么,在教师 职业专业化的大背景下,为适应 教师职业发展的趋势,教师的职 业素养如何才能得以提升? 相似文献
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帅陆军 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(1):0156-0156
在我国社会不断发展的背景下,社会上各行业对于人才的需求和要求越来越高,高职院校作为向社会输送人才的教育机构, 他们也逐渐将对学生的培养过渡到了全面化发展基础上。因此,思想政治作为一门综合实践性极强的专业,他对于大学生的学习、生 活以及以后的工作都有了极大的促进作用,那么如何才能将其与职业素养教育有机融合,这已然成为相关教育工作者所要重视的任务。 本人先阐述了高职思想政治教育与职业素养教育的内涵和将高职思想政治教育和职业素养教育相融合的必要性这两个方面,然后又对 高职思想政治教育与职业素养教育融合的有效路径展开讨论,并提出了个人见解。 相似文献
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在竞争愈演愈烈的教育环境下,探索教师专业素养、专业水准、专业构架、专业发展的新途径,无疑是当前师资建设中面临的新问题,新挑战。教师从事的职业,从根本上说,是向学生传授自己的积累的专业潜能、专 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(3)
体育教育专业学生的专业能力是当前体育教育界普遍关心的问题,本文通过资料分析走访调查,探究高校体育教育专业的学生要想适应社会需求应具备哪些职业素养,高校的体育教育专业作为体育教师的培养根据地,培养体育教育专业学生的教师职业素养对我国体育教育事业具有重要意义。 相似文献
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随着新一轮基础教育改革的蓬勃开展,中学思想政治新课程标准对教师的教学能力提出了更高的要求,同时也为高校如何培养适合新形势发展的合格思政专业师范生提出了一个新的课题。思政专业要想在新课程理念下提升竞争力,必须把培养师范生的教学能力放在首位。在新的教育思想和教育理念的基础上,加大对思政专业师范生的教学能力培养成为亟待解决的问题之一。 相似文献
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技工教育以能力为本位,旨在为社会培养具有专业技术和管理能力的复合型实用人才。职业能力和职业精神是学生综合素质的内在表现,对学生职业生涯发展有很重要的作用。在技工院校语文教学中应当渗透培养学生的职业素养精神。本文从技工院校语文教学实际出发,探讨在课堂中渗透学生职业素养教育的可行性、研究方法和对策。 相似文献
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王俊 《大江周刊.城市生活》2012,(9)
高校师范生是否具备完善的职业能力关系着我国中小学教育的质量问题,为适应基础教育的改革与发展,确保师范类专业学生的职业素质和教育教学能力。南昌师范高等专科学校(以下简称南昌师专)在加强对师范生职业能力综合训练的同时,立足于以学生为主体,落实教学设施建设、师资队伍建设、组织建设、制度建设等多项工作举措.建立师范生职业能力培养的保障体系。 相似文献
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社会实践作为高校思政教育的重要组成部分,在立德树人与课程思政的背景下具有重要意义,能够促进大学生更好认识基本国情、了解社会发展情况,对其道德品格、专业能力、职业素养等的提升具有重要价值。高职学生可以参与的社会实践包括多种类型,在参与过程中会遇到不少问题,在院校的统一领导下,教师应当落实科学的社会实践策略,更好培养高职学生综合素养,包括日常社会实践、假期社会实践、顶岗实习实践。教师通过指导高职学生参与这些社会实践,能够发展高职学生的思想品格,提升其专业能力,提高其职业素养,培养人际交往能力、实践能力、创新意识、创业精神,实现全面发展。 相似文献
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学前教育专业师范生必须是具有高素质且一专多能的教育人才,这对幼儿教师的综合素养和能力提出了更高的要求。幼儿教师的培养需要充分利用各种资源,广泛涉猎相关学科和领域,不断开阔视野。美术和音乐作为不同的艺术门类存在着文化共性,其教学理念又有着教育共性,有很多共通的新问题和创新点。学前教育发展也要求教师冲破学科壁垒,实现学科融合,才能满足学前教育专业人才的发展需求。 相似文献
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我国第一届免费师范生即将面临教育实习,教育实习对免费师范生的影响意义重大。然而当前,免费师范生教育实习目标存在缺乏关注度、实效度、清晰度及区分度等困境,这将严重影响免费师范生教育实习的质量。免费师范生教育实习要开创新局面,首先要优化教育实习目标,需要从教师专业发展的理论出发,运用课程开发的相关理论来思考如何设计,并在建构目标时有机融合教师教育的理论学习和实践学习,从而真正发挥免费师范生教育实习的价值和功用。 相似文献