大一“双语物理”多元教学模式的实践

双语物理教学是多元教学模式涵盖下的一种。在高校低年级开设"大学物理"课程的双语教学,有利于培养多元智能人才,是贯彻落实教育部"本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学"指示的具体举措,是接轨国际物理教育的教学改革。     

也谈双语教学和双语教育

文章探讨了我国的双语教学问题,认为对该问题的认识应提高到教育改革和响应教育国际化的高度,就我国的国情而言,主张今后双语教学应放在双语教育的大氛围下展开。     

高等教育国际化:策略、途径及评价指标

面对教育全球化的浪潮,国际化逐渐成为高等教育的重要发展趋势,各国的高等教育机构都在不断探索新的国际化策略和途径。高等教育国际化的策略主要包含高等教育质量的提升和监管、课程设置的国际化、国际交流与合作策略等。高等教育国际化的途径研究主要聚焦在中外合作与双语教学上。高等教育国际化的评估指标体系构建目前已具有一定成熟性。     

国际化人才培养策略探析

国际化人才的知识结构应该包括文化方面的多元化,知识结构的复合型,视野与意识的国际化。国际化人才的基本能力应该概括沟通与表达能力,对国际惯例、世界各种文化的理解与适应能力以及良好的参与和应变能力。国际化人才应该具有社会责任意识,即正确理解和处理民族与国际的关系,正确理解和对待个人与社会的关系,正确理解和把握文化与观念的关系。国际化人才培养需要国际化的人才成长环境,需要社会的高度认同与支持,需要大力的投入与社会实践。为此,深化教育改革,重视人才培养,提高教育质量,加强文化建设,是培养国际化人才的必要手段和重要途径。     

医学基础课开展双语教学的实践与思考

医学院校开展双语教学不仅是课程建设与发展的需要,也是我国高等教育改革的重要组成部分。双语教学实践中发现,当前师资力量有限、教材偏旧、学生英语水平差,加强双语教学需要明确教学目标,规范课程设置,提高师资水平,探索灵活多变的教学模式。     

应用型本科国际化人才培养目标下的双语教学研究——借鉴非指导性教学理论

在全球经济一体化的背景下,我国应用型本科院校肩负着培养大量能迅速学习、掌握新知识、新技能,具有创造性思维和能力的国际化应用型人才。但很多应用型本科院校的双语教学仍以传统的灌输型模式为主,再加上学生的外语水平不够高,因而教学效果不佳。本文借鉴卡尔·罗杰斯的非指导性教学理论,结合我国应用型本科院校生源特点,提出了双语教学模式的改革方案。     

浅谈山西高校国际化人才培养中科学思辨能力教育改革的必要性

在当前国际经济全球化的形势下,人才也走向全球化。国际化人才的素质决定着一个地方乃至一个国家的经济发展水平。我省高校目前国际化人才培养中存在着实践操作技能差及国际通用语言差等问题,由此导致了信息的闭塞、创新水平的落后等问题,致使与国际并轨的人才不能满足本省经济发展的需要。为此文章提出了在大学课程设置、教学方法、课程测试、教师发展以及教育国际化等方面相应的解决方案,希望在高校国际化人才培养过程中,将科学思辨能力的培养纳入改革的重点内容,为我省走向世界培养真正意义上的国际化人才。     

法学课程“沉浸式”双语教学模式存在的问题与对策——基于辽宁对外经贸学院双语教学实践的分析

借鉴胜地在法学课程中引用加拿大“沉浸式双语教学法”进行双语教学改革是一项新的尝试，教学实践证明也是可行的，但同时也存在一些亟待解决的问题。本文将分析法学课程“沉浸式”双语教学模式存在的问题，并提出相应的解决对策。     

基于专业国际化人才培养的汽车构造双语课程教学研究

结合学校车辆工程专业国际化人才培养方案,以双语课程教学的实践为基础,分析了汽车构造课程双语教学的必要性,对汽车构造双语课程中双语教学方式及课程教学方法、教师能力培养、教学资源等课程体系关键环节等进行了研究,基于国际化合作院校的一体化教学评价理论,构建了课程考核系统,以实现汽车构造双语授课效果的完善及改进,更好地促进教学效果,提高课程双语教学的教学质量。     

浅谈历史学科的双语教学

双语教学作为一种全新的教学模式成为我国教育改革中的亮点,同时也成为教育界议论的热点。但诸多因素正成为制约历史学科双语教学发展的“瓶颈”,本文从历史学科双语教学的理论定位入手,分析现实课堂中影响历史学科双语教学的诸多因素,旨在探讨实现历史学科双语教学目标的有效途径。     

在临床医学英文班进行生物化学教学的实践

双语教学作为一种全新的教学模式,现已成为我国教育改革中的亮点。从目前辽宁医学院临床医学英文班开展生物化学教学的现状和存在的问题入手,探讨在医学本科生中开展双语教学的经验和体会,为全面实施双语教学积累经验。     

汉英整合课程特色教学机制的理论分析

设置汉英整合课程是我国语言教育国际化的必然趋势。现代系统科学、思想库模式理论和绿色教育理念为我们探索复杂性问题和双语发展能力奠定了基础。通过将上述理论运用于汉英整合课程的教学机制，从理论上论证本土儿童在通过汉英整合课程促进母语学习的同时也可获得较高的英语学习效率，并对我国未来中小学语言课程的设置提出了新构想。     

信息网络技术与大学英语课程整合的运用策略分析及其启示

信息网络技术与学科课程资源的高效整合为外语数字化课程资源的建设工程构建了一个优质的技术平台,这个新的教学模式的合理应用一直是我国大学英语信息技术教育改革中的热门话题。从实际出发,分析和讨论了计算机网络技术与大学英语课程的整合应用模式及教育现代化发展的优势等问题,以期能为新形势下中国外语教育目标的实现提供一种可以突破高等教育人才质量瓶颈的有效途径。     

双语教学与国际化软件人才的培养

为了培养具有国际化视野和思维的软件人才,仅仅依靠增加英语使用环境来解决是远远不够的,一个切实可行的办法就是在本土上尽力营造一种类似软件发达国家的学习氛围,通过双语教学的推广和不断完善,逐步建立起中西结合的先进教育模式,使所培养出来的软件人才具有与世界同步、沟通的能力.     

“STS教育”理念下的高校教学模式改革的探讨

随着时代的发展和科学技术的进步,科学、技术与社会的关系日益密切。教育的目的是扩展被教育者的知识构成,培养其创造力以促进社会发展。STS教育是对当代科学教育的一种理性反思,是对传统课程教学模式的一种挑战,是我国培养国际型人才,实现素质教育的有效途径。它给我国科学教育改革提供了重要的启示。     

研究型大学双语教学的新模式探析

在全球化背景下,大学双语教学已成为中国高等教育改革中的一个热门话题。在研究型大学推进双语教学是推动我国高等教育国际化,培养适应国际竞争需要的创新型人才的重要途径。本文结合双语教学的理论依据和实践现状,探讨研究型大学双语教学新模式的构建。     

提高地方本科院校生物科学专业双语教学效果探讨

在全球化的大背景下,大学双语教学是推进培养国际化人才的重要手段之一。大学开展双语教育势在必行,生物科学专业双语教育也随着生物科学技术的飞速发展趋势在中国有了越来越多的探索。英语环境的缺乏是目前中国双语教学普遍存在的一个最大的问题,要在这种语言环境缺乏的情况下学好生物双语,需要我们更好的去思索。双语教育在很多地方本科院校还是新生事物。为此,作者以国内外学习的背景,以及在双语教学实践中的体验和总结,对教师的双语教学的思想,学生语言水平,教材,学习习惯的引导等方面进行多角度分析,并提出了一系列对策,以期能在将来的双语教学中取得更好的效果,提升学生国际化就业能力。     

普通高校双语教学的现状与对策

随着经济一体化发展，培养国际化复合型人才成为高校的人才培养目标之一。在教育部本科教学工作水平评估指标的推动下，各高校纷纷开设双语课。然而，双语教学在目标理解、课程设置、教材、师资以及评估机制等方面尚存在问题。本文就双语教学的有关争论、双语教学的现状与问题进行概述，并在个案调查的基础上提出我们的一些看法，提出目前高校中开设双语课教学的几条措施。     

南京市人才国际化战略研究

人才国际化是指随着经济全球化一体化的不断深入,各类生产要素在全球范围加速流动,人才的教育培养、配置和流动都出现国际化的新趋势.人才国际化既是区域经济社会发展到一定程度的必然要求,也是区域经济社会与国际全面接轨的客观表现.南京已进入向现代化快速推进的阶段,实施人才国际化战略、形成强大智力支撑是南京未来发展的必然选择.本文对南京市人才国际化现状进行了调查和分析,提出了南京人才国际化战略的思路和目标,以及推进人才国际化的策略和措施.     

国际化人才培养与日本经营管理课程

人才建设是国家发展不可忽视的一大课题.为培养外资企业所需要的复合型国际化的日语人才,本文从教材编写、视频教学、跨文化交际能力培养和课程论文的日语写作四方面探讨《日本式经营管理课程》的教学方法.