如激发学生参与英语课堂活动

告诉我,我会忘记!给我示范.我可能会记得!让我参与,我将真正理解!只有学生在积极参与课堂活动中,才能提高英语学习的积极性和有效性.然而有时学生参与课堂活动的积极性并不高,有主观原因也有客观原因.在教学中,笔者尝试采取以下几种教学手段来提高学生的参与性以优化课堂教学:"搭脚手架";"个人化";语言形式的学习和语言意义结合起来;恰当课堂反馈.     

姜鸿:"自由表达"探寻记

工作以来,我一直担任小学中高年级语文教学工作.作为反映语文综合能力的作文,我苦苦探寻,把提高学生作文能力作为自己的主攻目标.学生观察能力差,我以"课堂素描"授以观察方法;学生"难为无米之炊",我以<暑假里的一件事>、<记我熟悉的人>来拓宽写作内容;学生语汇匮乏,我以多读多摘多背丰富他们语言;学生方法缺乏,我教以描写、说明、议论等各类技法……真可谓十八般武艺逐一用上.     

大学即学院?

为大三开设的一门课程在6月第二周结束了,一位同学告诉我她舍弃了一个就业面试机会,专门来上这大学里的最后一课.我不禁纳闷,才三年级,怎么会是最后一课呢?我于是追问,大四一年学生干什么?答曰:实习、考公务员、考研……,即彻底的“就业总动员”. 近日,每每忆起这最后一课,顿觉五味杂陈.我感到遗憾,因为没能表达我对学生无尽的不舍之情;我感到内疚,因为还有几个学生我不能叫出名字;我感到抱歉,因为本该四年的大学教育缩水成了三年.我还来不及提出建议他们就将踏上就业征途,如同游泳课程并未完结学生便被推入无际的大海,徒留我满心牵挂.然而,面对无情的就业市场,除却几句祝愿之词,我又能有何建议?思忖至此,我后悔最后一课未曾给学生鞠躬致歉——由于老师的无能,有的学生或许要经历面试中的冷眼、不屑和施舍;由于老师的无能,学生才过早体验了颠沛流离、挫折不定与忍辱负重.     

浅谈外语作业批改

教师批改作业,是教学过程中一项经常性的工作,是教学活动中的一个重要组成部分.批改作业方法、技巧运用得当,不但可以促进学生学习积极性的提高,也有助于学生学业成绩的提高,可以达到事半功倍的效果.以往我在批改学生英语作业过程花费了不少时间和精力,可以说是认真细致的,但实际效果不大理想.经常是学生作业错的地方,我用红笔批改过 但考试时学生还是错在这里.这件事,先是引起我注意,后启迪我去思考,最近一段时间我采用了一些方法尝试了一下,果然学生的英语学习成绩有了意想不到的提高.一、让学生相互批改作业.传统的作业批改,过于注重教师的权威性,而忽略了学生的主观能动性和潜力的发挥.我认为利用有效的时间,组织学生相互批改作业,不失为一种比较好的方法.我们把作业分给学生,让他们当“小先生”,培养他们的自豪感和发现问题的     

我曾丢失过宽容

我经常提醒自己要心存感恩,也经常提醒自己要有一颗宽容善待他人的心.在学生面前,我要求自己时刻秉持这样的为人、为师的原则.体育课中我会根据学生的实际表现,哪怕是那么一点小小的闪光点我都会给予表扬,我不吝惜对学生的赞扬之词;学生犯错了,我也会适时适当地提出批评.无论表扬还是批评,这一些都是必要和应该的,也都是出于对教育教学工作真挚热爱、对孩子的负责和殷切的希望.批评的过程和之后包含更多的宽容,因此宽容性的批评就显得那么易于接受.但曾有一次,我还是在体育课中丢失了应有的宽容,丢失了理性处理问题的态度.     

如何激发学生参与英语课堂活动

告诉我,我会忘记!给我示范,我可能会记得!让我参与,我将真正理解!只有学生在积极参与课堂活动中,才能提高英语学习的积极性和有效性.然而有时学生参与课堂活动的积极性并不高,有主观原因也有客观原因.在教学中,笔者尝试采取以下几种教学手段来提高学生的参与性以优化课堂教学:"搭脚手架"; "个人化"; 语言形式的学习和语言意义结合起来;恰当课堂反馈.     

合作学习与课堂参与性——通过合作学习促进英语课堂学生参与性的实验研究

鉴于英语教学重心向语言输出和运用能力的转移,学生在课堂上不再是被动的接受者.富兰克林说(1706-1790):告诉我,我会忘记;教给我,我可能记住;让我参与,我才能学会.因此,怎样让学生成为课堂的主体和积极的参与者成为教师关注的话题.本文通过实证研究调查了利用合作学习法提高英语课堂学生参与性的可能性和可行性,对比分析了实验班和控制班课堂参与状况,并对合作学习的实施提出了建设性的建议.     

不写作文的春游

阳春三月,鸟语花香,正是组织学生踏青赏春的大好时节.当我把决定在4月28日组织游览戴云寺的消息在班上宣布时,同学们高兴得跳了起来;可当我布置回来后要写作文的任务时,好多学生的脸色立即晴转阴,显得闷闷不乐,有个调皮捣蛋的学生说:"老师,我不想去."我问他为什么,他说:"我不会写作文."其他几位学生也面露难色,跟我商量:"老师,能不能不写?"这时,我灵机一动,重新在班上宣布:"这次春游不写作文!"顿时,同学们又欢呼雀跃起来,整个教室沸腾了.     

基本的自知之明

有生以来,遇到过许许多多则名人名言.其中一些,是人家强迫你记住的;另一些,是自己强迫自己记住的.总之,这些东西,记得并不牢靠.那天,我给学生介绍尹丽川的一首诗,里面有一个很精彩的句子.这一点,我和学生取得了愉快的共识.下课前,我说,好吧,咱们背诵一下诗中的那个好句子.     

心理健康教育课的教学设计

一、教学目标　　 1 .通过自我检测抑郁程度及对具体案例进行分析 ,使学生正确对待抑郁情绪。　　 2 .通过师生讨论 ,经常情绪比较抑郁的危害及解除抑郁情绪的方法 ,帮助学生树立乐观的心态。　　二、教学重点及难点 :　　重点 :抑郁情绪的危害及远离抑郁的方法　　难点 :组织学生讨论远离抑郁的方法　　三、教学方法 :合作体验式　　四、教学过程设计　　 1 .创设情境 ,引入课题 :带领学生做如下统计 ,共 2 0项。　　 (1 )我感到忧愁 (2 )我精神不振 (3)我沉默寡言 (4 )我对学习没有兴趣 (5 )我情绪低落 (6 )我觉得疲劳 (7)我对学校各种活…     

课堂真好

一 每次上课,我都怀抱着一种莫名的冲动,走进学生的视线之中.对于课堂,我总有一种说不出的亲近感.我喜欢课堂,我喜欢当老师的感觉.为什么我会喜欢课堂?因为,只有在那里,我才能显现我之为"我"的独特的生命意义;那里,才是我生命的舞台.     

猜想是创新的垫脚石

十几年的数学教学经验告诉我,数学猜想在数学问题解决中不容忽视,特别是那些学生较难解决的问题.但同时,没有自由的空间,学生的猜想也就如同断翅的小鸟飞不起来.所以,在平时的教学中,我注重给学生创设自由的思维、探索、表达的空间,鼓励他们大胆猜想,勇于创新.     

小编信箱

欢迎来信提问,问题请发至21bjb@vip.sohu.net山东大一学生:我是来自山东的一名学生,高考十分不理想,本来根本上不了大学,结果家里托关系上了一所九流大学。我母亲在意大利,前不久我看到一条新闻:“山东的学生可去意大利留学了!意大利今年开始对中国学生留学全面开放,我省分得100个名额。受教育部委托,选拔工作将于4月4日启动,由山东大学外国语学院具体负责。据悉,我国学生可申请去这些高校攻读本科和硕士学位。”我想问,我可以通过这个途径去留学吗,我想放弃现在的学业(我现在大一)去参加明年的这个项目,小编你说我该怎么办才好?请回复。小…     

浅议如何提高初中数学的学习兴趣

教育学家乌申斯基说:"没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望",因此,要获得持久不衰的学习数学的动力,就要培养学生的数学兴趣.进入中学以后,随着数学学习的不断深入,解题的难度、广度、深度的加大,五花八门的方法、技巧,再加上几次考试的不理想,顿令有的学生悲观起来.所以,如何增强学生的自信心.教师在教法教态上的适当调整,激发学生对数学学习的兴趣就尤为重要了.这里我就简单的总结我在教学过程中是如何提高学生的学兴趣的.     

爱在心灵信箱

时间如过隙白驹.教室外面的阳台,我和学生一起种下的菊花开了又谢,谢了又开,转眼已是三茬.就如同这些菊花,从三年前的扦插小枝到现在的灿烂笑靥,我--一名普通的新课程实验班老师,和我的学生一起,在新课程的土壤中共同成长,共同见证这一段记忆深刻的路程.其中,就有这么一位学生,这么一段故事在我的脑海里挥之不去.记忆如菊香盈盈…………     

流行音乐进课堂之我见

音乐教育本身就是美的教育,一切美的东西都可以传递给学生,我认为学生对流行歌曲的喜爱是符合他们心里的,是可以理解的.我想,只要是健康的、美好的、积极的、能感染人的流行音乐都是可以进课堂的.     

高校素质教育与学生“我要素质“

高校素质教育活动中存在学生参加不积极等三种情况,这是为什么?学生是内因,学校是外因.素质教育的前提是让学生明确教育重要性,明确"我要素质".变学校"给"素质为学生要素质.充分发挥其主观能动性,自觉提高.     

为学生打开一扇窗

今天,轮到我值日,我来回巡逻着,习惯性地扫视着四周. 　　忽然,一男生乐颠颠地朝我跑来,笑咪咪地对我说:“周副校长,您还记得我吗?“我打开搜索引擎,在记忆的木匣中使劲寻找着:是我教过的某一班的学生,是被表扬过的学生,还是某次重点谈话的对象?望着他熟悉的面庞,可爱的笑容,可我怎么也记不起他是哪年哪班的哪位学生了.见我迟迟不语,他心急了,说:“您不记得了吗?上回我因为吃零食上了学校的培训班,您说希望在学校的表彰大会或是文明劝导员会议时咱们再见面.我做到了!今天,我真的成了一名文明劝导员啦!“说完,他乐呵呵地笑着,笑得如同这个春日阴雨后暖暖的阳光一般.……     

澳大利亚使馆签证最新规定答疑

1. 我该如何递交赴澳学生签证申请？你需把所有的学生签证申请材料连同签证申请费邮寄到澳大利亚阿德雷得市。地址如下：Offshore Processing CentreDepartment of Immigration andMulticultural and Indigenous Af-fairs (DIMIA)GPO Box 1393Adelaide SA 5001Australia请参阅以下网站，了解你在邮寄学生签证申请时需提供的材料清单：www.austemb.org.cnwww.immi.gov.au2. 我该如何支付学生签证申请费？你需使用澳元来支付学生签证申请费。你必须以下列方式中的一种来支付学生签证申请费：- 信用卡你的信用卡资料可填写于签证申请…     

中美学生的十大差异

一个美国网友问我,美国学生和中国学生有什么不同?我当时不知道怎么回答他,但后来仔细想想,美国学生和中国学生之间还真的有很多差别,至少我能想到的就有以下10点—— 1.考上大学 美国学生为了能从大学毕业,上了大学才开始认真学习。 中国学生为了能考上大学拼命学习,上了大学就不再认真学习。 (注:美国的大学是“宽进严出”,中国的大学是“严进宽出”。)