论利用合作学习方式提高高中生的英语阅读能力

新《高中英语课程标准》对高中生英语阅读技能提出了明确要求,如何在阅读教学中体现课改精神,大幅度提高学生的英语阅读能力?通过分析高中英语阅读教学中的"高投入,低产出"现象产生的原因,可以提出运用合作学习方式提高高中生的英语阅读能力的具体做法以及需要注意的问题。     

对高中阶段学生违纪现象及其处理的思考

1学生在学校活动中的地位和作用学校是培养人、教育人的场所，学生是学校活动的主体。学校的一切活动，归根到底是培养什么人的问题。在教育活动中，教育者如何对被教育者——学生施加影响，达到一定的教育目的，收到预期的教育效果，是摆在每位教育工作者面前的一个重要课题。这就要求我们必须重视对教育对象的研究和分析，做出相应的对策。2现阶段高中生违纪的特点高中生从年龄划界上已完成了少年向青年的过渡，生理和心理发育都很快，但尚处于不成熟期，世界观、人生观、价值观都处在形成阶段。他们接受新事物快，但分辨能力有待提高，往…     

思想政治课有效教学障碍成因之剖析

一、教材内容偏难 由于高中生仍处于成长阶段，思维尚未完全成熟，抽象、分析、综合、概括、归纳、辩证等能力还相对较弱。而高中思想政治课有一定的理论深度，其中部分内容偏难、偏深，使学生产生认知障碍并形成疑难点。     

谈高中化学教学要处理的问题

新课标下高一化学必修课是每个高中生必须的化学课，是培养学生具有最基本素养的课程，也是高考的必考，所以高一化学教学显得特别重要，教学中需要处理好基础教学与弹性教学、探究教学与传统教学以及演示实验与学生实验的关系，还要善于处理好知识的科学显现方式，要敢于对教材进行二度“创作”。     

新课标下英语“听说”能力培养与研究

很多学生进入高中之后,无论在听力上还是在阅读量或词汇量上都一时难以适应,有的连一些最基本的、非常简单的句子都听不懂。加强高中生听说能力的培养,可以提高学生的学习英语的兴趣,改变学生的学习态度,增强学生学习英语的自信心,从而提高学生的阅读理解能力、英语表达能力和听说能力。只有这样,才能真正培养出全面掌握英语听、说、读、写综合能力的学生。     

高中生自主学习能力调查研究

调查结果表明:高中生的自主学习能力总体水平不高;高中男生和女生的自主学习能力水平相当;高中理科学生的自主学习能力比文科学生强;高二学生的自主学习能力比高一学生强;重点高中学生的自主学习能力比非重点高中学生强;高中生的自主学习能力和学业成绩之间存在显著的正相关.     

大单元视域下的高中语文小说教学探索

<正>在高中语文教育中，小学教学是教师与学生共同需要重点接触的内容之一，对于学生语文学科核心素养的发展与完善具有重要价值，而且，优质的教育方式还能够促使高中生语文能力进一步提升。统编版高中语文小说单元课程所具备的拓展性、综合性以及开发性等多种特征与新课标发展中所提及的整体化、全面化的教学思维、指导思想一致，     

整体教学与学生阅读能力提高

阅读是学生学习英语必须掌握的技能，其重要性不言而喻。阅读理解题在高考中所占的比重越来越大，一般总有４—５篇占４０分左右，而且考题中的另外几项如完形填空、短文改错、补充句子等，也都需要首先有较好的语篇阅读能力，才能圆满答题。因此，如何提高学生的阅读能力...     

物理教学中的自主性学习

学生自主学习能力的培养是一个循序渐进的过程，如良好的学习习惯，自主学习的意识，高效的科学方法，都需要慢慢培养。教材中几乎每节后面都有一些与教学内容相关的实验。同学们特别感兴趣，在动手过程中会遇到一些问题，通过思考查资料，提出合理的建议，大大提高学习物理的积极性主动性。     

高中生自主学习能力调查研究

调查结果表明:高中生的自主学习能力总体水平不高;高中男生和女生的自主学习能力水平相当;高中理科学生的自主学习能力比文科学生强;高二学生的自主学习能力比高一学生强;重点高中学生的自主学习能力比非重点高中学生强;高中生的自主学习能力和学业成绩之间存在显著的正相关。     

案例分析在国际法教学中的应用

法学是一门实践性很强的学科，法学教学要求理论联系实际。法学专业学生通过几年的学习，应能系统掌握法学各部门的基本内容，并能具有一定的分析能力。 但在我国实践中，传统的教学方法是满堂灌，任何一项制度都从概念、特征讲起，同时由于应试教育的弊端，也使得学生机械地听讲解，不断地记笔记。一旦发觉教师没有按这个思路讲课，立即慌了神儿，不知如何去面对考试。学生的思维方式受到抑制，任何一个分析都要求标准答案。学生联系实际能力极差，需要很长一段时间才能适应工作。而参加工作后，由于工作繁忙，凡是有关案件都有一套办案路…     

师专体育教学与学生的能力培养

在师范专科学校体育工作当中，培养学生体育能力的意义重点在于适应他们将来从事的职业的需要。一般认为，体育能力包括组织能力、指导能力、卫生保健能力、教育能力等。我校加强体育辅修班学生体育能力培养的实践，确立了培养学生体育能力的目的、内容，摸索出一些培养学生体育能力的方法和途径。     

音乐欣赏教学之我见

在音乐欣赏教学中，我们需要培养学生爱好音乐的情趣，通过聆听、体验和理解音乐，更多的让学生提高感受音乐的能力。本文从音乐欣赏教学“三部曲”、音乐欣赏教学的不同方式以及音乐欣赏能力的提高这三方面来谈谈自己的认识。     

试论排球教学中对学生能力的培养

高校排球教学中,过去偏重于知识和技术的传授,忽视了学生全面能力的培养。高校体育院系培养人才所需具备的各种能力,需要学生在几年学习中逐渐积累。因此,教学的全过程都因应贯穿着对学生能力的培养。     

高师声乐教学必须突出师范特点

师范专业的声乐教学必须坚持突出师范特点，着重培养学生的教学能力和综合运用知识的能力。师范专业的声乐教材从内容到题材都应该比声乐表演专业的更广泛、更切合中学音乐教学的需要。要注重实际教学能力的培养，声乐考核方法和标准应进行改进。     

高中生写作要以记叙文为主

有作文应试而无作文教学，这是目前高中作文教学的普遍现状，也导致了现在高中生写作的尴尬局面。现实让许多教师急功近利，所有的写作训练都以最终的高考为依据，片面强调议论文写作，忽视学生实际状况，不利于学生写作水平的提高。高中生的写作，特别是非高三年级学生的写作要以记叙文为主，这和高考的要求并不矛盾。     

浅谈职业学校政治课“自主教学三步曲”

随着新课程实施所需要的教学改革．教师的思想观念在变革——既要更新课程理念和教学思想．又要在新理念的影响下变化教学方法。但无论怎样的方式，目的都是建立一个有活力的课堂．使学生真正参与到教学．从而提高学生的各个方面能力．以适应社会的需要。那么，如何使课堂有活力、学生感兴趣？笔者认为以“自主”二字贯穿政治课始终，实现“自主教学三步曲’’即：课前自主——课上自主——课后自主。     

素质教育背景下高中英语教学研究

在当今的社会环境下，良好的素质对于一个人是越来越重要，关系到生活的各个方面，对于高中生而言，借助于素质教育的良好氛围下，可以有效地提高学生学习的积极性，进而影响到学生在思想、精神方面的提升，大幅度的提高学校的教学质量。而相似的，在英语教学中也必须要引导学生学会正确的学习方法。     

语篇教学初探

语篇教学是以语言基础知识和言语基本能力教学为核心而展开的。在语言基础知识教学中，从培养提高言语基本能力的需要出发，着眼于对学生交际能力的培养，并力求在运用语言进行交际的动态情势中，使学生加深对各种语言现象的理解。从而达到使学生能准确地运用语言表达思想和传递信息。     

利用现代化教学手段提高高职高专学生英语听力能力

当今高职高专英语教学应注重培养学生的语言应用能力,尤其是运用英语进行交流的能力。积极推广并运用以电、光、形、声结合而成的记录、储存、传输和调节教育信息的现代化教学手段,逐步构建起以学生为中心的教学模式和学习环境,使学生的听觉能力、视觉能力、联想能力等都得到强化,发挥学生在教学中的主体作用,为社会培养具有较强英语能力的高素质人才,是适应社会信息化潮流的需要,同时也是素质教育的需要,是教学发展的必然趋势。