共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
葛黎芬 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2008,(1):6-8
叶圣陶先生说过:“作文与生活一样,是生活的需要,并不是生活的点缀。”近些年来,我们发现,一种新的作文教学理念已悄然而生。那就是“生活化”作文教学。《语文课程标准》明确指出:“写作教学应贴近学生实际.让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”这就是“生活化”作文之精髓。怎样让作文教学“生活化”呢? 相似文献
2.
3.
曹宝华 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2004,(10):63-64
当今科学技术突飞猛进的发展,知识经济形态的形成为教育教学的现代化提供了前所未有的大好形势。作为现代教育教学的实施者——语文教师怎样才能顺应时代的要求,走出一条作文改革创新的道路?我以为,在作文教学的范畴内确立“以人为本”为核心的现代教学理念,在作文教学的具体过程中处处体现人本意识,解放思想,尊重主体,张扬个性,开放课堂,让学生真正成为写作的主人,这样既可使语文教师从传统的作文教学模式的桎梏下解放出来。又为培养学生写作的创新能力和实践能力提供了先决条件。应当看到时下的作文课。我们许多老师操纵的是多媒体,灌输的是新潮的题型,但翻过来,倒过去,总也放不开手中的那根牵着学生鼻子的“缰绳”。总是对学生这也不放心,哪敢不周到。其实,我们不妨扪心自问,这样做的效果到底如何呢?因此我要说:“人本理念”是创新作文教学的金钥匙。 相似文献
4.
刘俊杰 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2008,(2):61-63
应试教育的樊篱,功利主义的价值取向,脱离生活实际的被动写作,感情虚假的无病呻吟,注重结果的单一评价等使作文教学陷入困境。效率低下。新一轮课程改革为我们教学提供了全新的理念和目标,为我们进行作文教学改革,走活作文教学这一盘棋,提供了新的视角。 相似文献
5.
6.
沈伯卿 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2004,(11):14-15
作文教学是语文教学中的重头戏。多年来,许多语文教育工作者曾作出过不懈的尝试和探索,总结出多种多样的作文教学法。可时至今日,作文教学的现状依然令人担忧——学生害怕、厌倦作文,老师怕教、怕改作文。作文教学依然处于随意、盲目、无序和低效状态。如何走出作文教学困境,还作文教学一片碧海蓝天呢?结合自己作文教学实践和对新课程理念的学习.笔者认为首先必须处理好以下两个环节。 相似文献
7.
高祝香 《江苏教育学院学报》2010,(3):134-136
近些年来,聋校作文教学仍被条框所困,聋生作文的积极性和创造性受到一定的抑制,作文教学的有效性受到了很大程度的影响。在有效教学理念的指导下,结合教学实际,实施“开放型”作文教学,可以让聋生从生活中觅一汪有效写作的源泉,从有效阅读中广泛地吸取营养,从有效改评中尝试成功,从而全面提高聋生作文教学的质量。 相似文献
8.
粟多亮 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2004,(8):29-30
写作能力是一个人语言素养的综合体现,培养和提高学生的写作能力,任何时候都应该是语文教学的重要目标。作文贵在独创,写作教学也贵在独创。因此,探索写作教学的创新,是当前作文教学的迫切任务和亟待解决的问题。 相似文献
9.
当前的作文教学放弃文体教学,主要是因为对文体本身认识不清,加上传统作文技能教学的种种弊端,因而导致当前作文教学处于一种无目标状态。作文教学需要探究一种新的文体教学理念,在与传统文体技能训练的比较中说明文体意识培养的特色,在主客观因素的统一中阐释文体意识教学的科学价值。 相似文献
10.
人性中最本质的需求就是渴望得到赏识。教师的一个赏识的微笑,一个期望的眼神,一个肯定的颔首,一句鼓励的话语,都能让学生得到鼓励、欢乐、信心和力量,会在师生间架起一道通向写作的桥梁。新的课程改革强调了这一理念。在作文教学中,寓赏识于作文评价之中,更能让作文教学焕发活力。 相似文献
11.
刘凤君 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2009,(6):69-70
作文的写作是语文学习中的一个重要组成部分,同样的,作文教学对于教师的授课来说更是一个重要的问题。在今天的作文教学中仍然存在很多问题,最主要的原因在于教师的教学模式僵化,不会开拓新的教学空间。具体表现如下。 相似文献
12.
韩静 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2006,(1):63-64
作文教学在中学语文教学中具有举足轻重的地位。一方面,作文素质是学生语文素质的重要组成部分;另一方面,作文教学与学生的人格建构具有紧密的联系。但是,就我们目前的情况而言,中学作文教学是失败的,我们有必要进行反思,进而探索一条切实可行的教改路子,使中学作文教学早日走出困境。现在的中学作文教学以应试为目的,教学毫无趣味和生气,学生不愿写, 相似文献
13.
姜学明 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2006,(6):25-26
培养和提高学生的写作能力。是初中语文教学的一项重要任务。写作水平的高低是衡量一个学生语义水平的重要尺度。新课标中作文教学又有新的要求.这就要求我们语义教师要在以往作文教学的基础上开辟出一条新路.以适应教改的需要。 相似文献
14.
余广舒 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2009,(4):52-53
作文教学是语文教学成败的一个重要指标,作为一线教师,我们都采取了许多措施,通过不同的途径,竭力提高作文教学的质量。学校也高度重视作文教学,把作文教学当作重点课题来抓。下面就如何加强作文训练,培养学生初步的作文能力,谈几点自己的做法。 相似文献
15.
刘绍玲 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2007,(1):31-32
作文教学是语文教学中最具综合性也是难度较大的一项工作。新的语文课标积极倡导自由表达,真情写作的作文教学理念。可是,当今中学生的作文状况却不尽如人意,不是空洞的没有生活气息,就是话不由衷,没有真情实感,能写得像样的为数甚少。造成这种状况的原因是多方面的,但主要是多年 相似文献
16.
如何有效地进行作文教学,如何提高作文教学质量,这是我们从事作文教学多年来一直在探索的问题。自去年以来.我们将作文教学中发现的较好的小学生习作,试荐于《当代小学生》、《山东少年报》、《校园文艺》等报刊、杂志,已有十四篇文章被分别刊用。何以如此之多?我们以为得益于多年摸索出来的一套不尽成熟的方法,将其概而言之谓:三不二要一坚持。 相似文献
17.
凌宗义 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2007,(1):39-40
自2000年高考采用话题作文这一形式以来,话题作文成为作文教学的中心。不仅高中学生训练话题作文,而且初中教学也把话题作文作为作文教学的中心。那么,究竟中学语文教学采用话题作文形式练习写作好不好呢?下面我们先来看一下话题作文。 相似文献
18.
高学新 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2006,(3):58-59
目前,作文教学处于尴尬状态,学生厌倦作文,写了多年,提起笔来仍需千钧之力:心力交瘁;教师指导难,费了九牛二虎之功,收效甚微,少、慢、差、费的状况并无多大改观。如此.需要我们冷观当前作文存在的问题。寻求突破的对策。笔者结合教学实践,就当前的中学作文教学创新的建构思路作些探索。 相似文献
19.
夏智 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2005,(10):10-11
笔者有幸参加了2005年上海高考语文阅卷作文部分的批阅.在阅卷过程中的所观所思.感到时下的作文教学现状的确不容乐观。相当一部分学生作文能力的低下,到了令人不可思议的地步。我们的作文教学怎么了?我们的语文教学又怎么了?我认为.高中作文教学“疲软”,直接导致了学生作文能力“疲软”。 相似文献
20.
作文教学是小学语文教学的重点.是学生语文创新能力和言语综合运用能力的体现。《语文课程标准》总目标中规定:“能具体明白,文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”然而,当前小学语文教学中,教师作文“难教”.学生“怕学”的现象普遍存在。“难教”是因为我们对作文教学没有引起足够的重视。 相似文献