关于大学生心理健康教育的探讨

从大学生实施心理健康教育的意义、心理健康教育的目标 ,以及心理健康教育的措施、对策入手 ,对大学生心理健康教育进行了阐述 ,目的是希望引起大家对大学生心理健康状况的重视 ,共同采取措施 ,保证大学生拥有健康的人格 ,从而实现大学教育的目标。     

广西区内外高校大学生心理健康教育比较研究

高校大学生心理健康教育日益受到政府和高校的重视及社会各界的普遍关注。通过对广西高校开展大学生心理健康教育的现状及对全国大学生心理健康教育的发展走向进行分析 ,探索进一步加强和完善广西大学生心理健康教育工作的思路和做法。     

青岛市民办大学生心理健康影响因素及其教育现状调查探究

为了了解青岛市民办大学生心理健康的影响因素及学生对开展心理健康教育的态度、需求,为有效开展心理健康教育提供参考,对青岛市350名民办大学生进行了调查。调查发现：社会因素对民办大学生心理健康的影响最大,其次是个人、学校及家庭因素。95%以上的民办大学生认为进行心理健康教育很有必要,且需要多种方式提供多样化的心理健康教育内容。因此要开展丰富多彩的心理健康教育活动,切实、有效加强民办大学生心理健康教育工作。     

关于高校大学生心理健康教育的思考

目前,高校大学生心理健康教育问题越来越受到关注,加强大学生心理健康教育不仅是当今社会对高等教育提出的更高要求,也是新时期保障大学生全面发展的关键。但在实际工作中,对大学生心理健康教育存在一些认识误区,比如把心理健康教育与德育教育、思想政治教育混淆。为此,应以创新教育模式、加强制度建设等方法,促进高校心理健康教育工作的有效开展。     

试论网络时代大学生心理健康教育

网络心理健康教育是大学生心理健康教育的新途径,有着传统心理健康教育所不具有的种种优势。具体分析其优势和网络负面效应给大学生带来的主要心理问题,有助于我们探索网络时代大学生心理健康教育的新思路,充分发挥网络的优势,扬长避短,开辟大学生心理健康教育的新天地。     

高职院校大学生心理健康教育存在的问题及其对策

当前我国高职院校大学生心理健康教育工作的现状令人担忧,大学生心理健康问题日益突出。对此,应完善高职院校心理健康教育课程体系,加强心理健康教育与思想政治教育的有机结合,加强高职院校大学生心理健康教育师资队伍建设,同时,在心理健康教育上应凸显高职院校特色。     

大学生心理健康教育与发展对策

中国高校心理健康教育已有近20年的发展历史。与美国相比,我国高校心理健康教育起步较晚,但发展速度很快,已经呈现出良好的发展态势。我国的大学生心理健康教育整体水平还显得比较落后,存在着诸多亟待解决的问题。本文通过对中美大学生心理健康教育的现状、存在的问题和发展趋势的分析,以期为我国大学生心理健康教育提供借鉴。     

浅谈如何建立有效的大学生心理健康教育模式

探讨如何建立有效的大学生心理健康教育模式。大学生心理健康教育应该优化心理健康教育的环境来达到预防性的目的,继续坚持大学生心理健康教育课的发展性功能,建立多级心理咨询网络起到治疗性的作用,使大学生心理健康工作落到实处。     

关于加强大学生心理健康教育的思考

为了进一步加强和改进普通高校德育工作 ,全面推进素质教育 ,加强普通高校大学生心理健康教育势在必行。为此 ,一要充分认识加强大学生心理健康教育的重要性和必要性。二要明确大学生心理健康教育的主要任务和内容。三要掌握大学生心理健康教育的途径和方法     

宁夏高校大学生心理健康教育及咨询工作现状调查与对策研究

通过对宁夏回族自治区15所高校大学生心理健康教育及咨询工作现状的调查研究,从大学生心理健康教育组织管理、机构设置、师资队伍、保障条件、课程设置、科研状况、心理咨询治疗等工作状况、心理健康教育工作意见及建议等方面进行问卷调查及访谈.从建立适合宁夏地区高校大学生心理健康教育工作的模式及服务体系出发,提出加强和改进宁夏高校大学生心理健康教育工作的主要对策.     

大学生的心理状况调查及教育对策研究

通过对在校大学生的心理状况调查,分析了当代大学生存在的心理问题及产生原因,并就加强和改进大学生心理健康教育对策进行了探讨,提出高校要构建多元化的大学生心理健康教育体系,搭建心理健康教育的立体平台,形成多管齐下全员参与的工作格局,有效地对大学生心理进行疏导和调适,促使他们健康地成长。     

对推进西藏高校大学生心理健康教育的探索

本文探索了西藏高校大学生心理健康教育的现状及存在的问题,提出开展西藏高校大学生心理健康教育的有效途径在于了解和把握民族大学生心理的特殊性,正确诠释民族文化,确立心理健康教育的多元化理念;借鉴内地高校成熟心理健康教育理念,构建具有西藏特色的心理健康教育模式。     

西藏高校心理健康教育之我见

近年来,高校心理健康教育日渐兴起,西藏高校在这方面有一定的差距,但是藏族大学生的心理问题却日渐显现出来。因此,必须加强西藏高校的心理健康教育工作,加强对藏族大学生的心理健康教育。通过对西藏高校心理健康教育工作的调查,找到问题之所在,提出相应对策,促进西藏高校心理健康教育更快、更好地发展。     

论大学生心理健康教育

大学生心理健康教育是高校教育工作的一项重要内容。通过对大学生心理建康教育的现状剖析，提出了从教育体制、教育设施、干预机制等方面加强大学生心理健康教育的可行性办法。     

大学生心理健康素质刍议

大学生心理健康素质是高素质人才培养的组成部分。健全的心理、完善的人格无疑会对实施绿色教育、构建和谐社会具有重要作用。针对大学生目前心理健康问题及现状,提出了大学生心理健康教育的新思想及对策。     

学校社会工作介入大学生心理健康教育的模式探讨

当前大学生心理健康教育的基本模式存在着很大局限性,与提高大学生心理健康教育实效性的现实需要之间存在着较大差距,亟待多方面的改革和创新.将学校社会工作的理念与方法引入高校大学生心理健康教育,可以弥补当前心理健康教育工作中存在的许多缺陷与不足,促进大学生心理健康教育新发展.     

影响大学生心理健康的因素及应对策略

家庭环境、学校教育和社会环境是影响大学生心理健康三大因素,本文对此进行了分析,并从健全大学生心理健康教育体系、咨询体系和心理健康教育工作队伍等方面,阐述了切实做好大学生心理健康教育的重要性。     

如何正确认识和搞好大学生心理健康教育

据资料显示 ,高校在校大学生中有 1 6.5 1 %的学生存在中等程度以上心理问题。高校学生的心理健康状况不容乐观 ,心理健康教育势在必行。笔者从大学生全面发展和健康成长的迫切需要出发 ,对如何正确认识和搞好大学生心理健康教育进行探讨。     

大学生心理健康教育课堂教学的实践探索

加强大学生心理健康教育，既是时代发展的迫切需要也是大学生自身发展的要求。而开设心理健康教育课程应成为大学生心理健康教育的主渠道。为了提高大学生心理健康教育课堂教学的实效性，教学中应注意教学内容的本位性，教学方法的可操作性和教学效果评价的实效性。     

从人本主义角度浅析心理健康与思想政治教育

随着经济的快速发展和社会竞争的加剧,当代青年和当代大学生的心理健康问题越来越引起社会的关注,大学生心理健康教育已成为大学生思想政治教育的重要组成部分。本文从人本主义的角度对心理健康和思想政治教育相结合进行了分析,并提出了一些措施,以切实提高大学生思想政治教育的实效性。