谈高校知识产权人才培养模式

我国正在制定<知识产权战略大纲>,加强知识产权人才培养具有现实意义.日本、美国、英国的知识产权人才培养的成功经验为我们提供了借鉴,我国应该实行知识产权专业实务性职业教育、本科教育、知识产权专业辅修双学位教育、硕士研究生教育、博士研究生教育等多种培养模式,培养多层次的知识产权复合型人才.     

基于科技管理和复合型知识产权人才培养的大学知识产权教育

我国知识产权人才严重匮乏。当前我国企业遭遇的知识产权国际纠纷越来越多,但国内能够应对这些诉讼的知识产权人才凤毛麟角。目前国内一些高等学校的知识产权教育侧重于法理方面。文章提出了基于科技管理和复合型知识产权人才培养的大学知识产权教育解决方案,以生物技术专利申请和撰写为例,对培养知识产权复合人才的教育内容、教学方式、专利策划等方面进行了初步探讨。     

国外高校技术转移和知识产权保护运行机制研究

高校技术转移过程中最核心的问题就是知识产权的保护和管理,我国高校技术转移尚处在初级阶段,还存在诸多制约因素,而国外高校技术转移和知识产权保护运行机制已经非常完善和成熟。国外高校的知识产权保护法律体系、技术转移和知识产权管理的内部运行机制、知识产权的教育和人才培养,无疑对我国高校有一定的借鉴作用。     

日本高校知识产权发展的经验与启示

通过数据对比和趋势分析,对日本高校知识产权发展现状进行了阐述和研究,并对日本高校知识产权申请、产学研结合、管理体系及从业人员等方面的情况进行了系统分析。从增强创新能力的角度,结合我国高校知识产权体系,提出在科学研究、专利申请、知识产权成果的应用及管理、产学研合作机制及知识产权人才培养等方面,值得我国高校借鉴的经验和做法,并指出我国高校应该在鼓励创新的同时,加强质量控制和人才培养,不断提高专利申请质量,健全管理体系和激励机制,不断提高我国高校知识产权管理水平和创新能力。     

我国知识产权学历教育及教学科研机构研究

知识产权学历教育与知识产权教学科研机构是进行知识产权人才培养、加强知识产权学术研究的重要平台和组织形式。随着我国知识产权法制的建立和健全，我国知识产权学历教育体系不断完善，其教学科研机构也逐步建立。我国知识产权学历教育和知识产权教学科研机构在培养知识产权高级专门人才、促进学术繁荣和提供社会服务等方面发挥了重要作用，但与我国知识产权法制建设的需要相比，其仍然存在一定问题，需要采取措施加以完善。     

高校理工类研究生层面的知识产权教育探讨

根据知识产权研究课题的调查结果和教学实践,就目前高校理工类研究生层面知识产权的教育状况进行了分析,探讨了对理工类研究生进行知识产权教育的必要性,提出了具体的对策建议,旨在推动我国高校理工类研究生层面知识产权教育的快速发展。     

谈国家知识产权人才战略实施的障碍及其克服——基于知识产权人才培养的视角

从知识产权人才培养的情况看,我国知识产权人才战略的实施目前还存在着思想障碍,需要通过多种途径增强公众意识和企业意识,并要尽量统一一些专业上的认识;也存在着制度障碍,需要制定或完善一些规范性文件,对一些基础问题作出规定,加强教育培训机构的准入管理,优化学科和专业的配置;还存在着能力障碍,需要采取多种措施,增加教育培训机构,强化师资队伍,增加教育经费投入,提高组织管理能力。     

我国市场化知识产权信息服务体系的构建与完善

知识产权信息服务体系是由知识产权信息服务的各种要素依据一定原则而组成的一个统一的整体或系统,分为公益性知识产权信息服务体系和市场化知识产权信息服务体系,而市场化知识产权信息服务体系包括中介层面和企业内部层面。市场化知识产权信息服务鼓励企业参与增值性知识产权信息开发利用,以满足不同层次的知识产权信息需求为主要目标,是我国知识产权信息服务的发展方向。我们应该加大对其的保障和扶持力度,协调公共服务与市场服务良性发展,加快市场培育和人才培养,从而提高我国知识产权信息市场化服务体系的服务水平。     

美国高校知识产权教学对我国的启示

知识产权教育已得到各国的普遍重视。中美知识产权教育因各自教育体制、法律背景不同,而呈现出不同的特征。文章通过分析比较美国高校和中国高校的知识产权教学特征的异同,阐述了我国高校知识产权教学要走出培养与需求不接轨的瓶颈制约,需要借鉴、吸收和融合美国的先进经验,在教学内容、方法、形式等多方面要作较大的变革。美国知识产权教育经验对我国高校知识产权专业教学改革具有一定的指导意义。     

构建我国高校知识产权教育体系

高校知识产权教育是近年来人们关注的热点。针对我国高校知识产权教育管理中存在的问题，从高校知识产权教育现状入手，借鉴日本知识产权教育管理经验，提出构建中国高校知识产权教育体系的观点，并就高校知识产权教育及教育体系问题进行了分析。