必须大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风

本文根椐近年来江泽民同志的有关论述,从三个方面提出了必须大力弘扬理论联系实际这一马克思主义学风。要坚持“一个中心”、“三个着眼干”,造成“四种风气”。     

江泽民论马克思主义是与时俱进的科学

江泽民同志指出:马克思主义具有与时俱进的理论品质,是与时俱进的科学体系;列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及"三个代表"重要思想都是坚持马克思主义与时俱进理论品质的理论结晶;坚持马克思主义,就必须既坚持和继承马克思主义的科学理论和科学精神,又应结合新的实践进行理论创新,不断丰富和发展马克思主义。     

马克思主义学风与"三个代表"重要思想

马克思主义学风就是解放思想,实事求是,理论联系实际,以科学的态度和方法对待马克思主义。“三个代表”重要思想是以江泽民同志为核心的党中央第三代领导集体坚持和弘扬马克思主义学风的理论结晶。只有坚持和弘扬马克思主义学风,才能做到真正学习和实践“三个代表”重要思想。     

第三代领导集体对理论联系实际的丰富和发展

理论联系实际 ,是党一贯坚持的马克思主义学风 ,是党具有旺盛创造力的关键所在。党的第三代领导集体运用马克思主义的立场、观点、方法 ,与时俱进 ,不断解决我国改革开放和现代化建设的实际问题 ,对理论联系实际有一系列新的论述 ,丰富和发展了理论联系实际的原则 ,为我们作出了理论联系实际的光辉典范。我们要以“三个代表”重要思想为指导 ,坚持理论联系实际 ,力戒不良风气 ,注重解决实际问题 ,增强理论联系实际的针对性和有效性     

坚持理论创新不断开拓马克思主义的新境界

社会实践不断发展,人们的思想认识必须不断前进,与时俱进是马克思主义的理论品格,理论创新是马克思主义的本质要求。以江泽民同志为核心党的第三代领导集体,高举邓小平理论的旗帜,在经济、政治、文化等方面丰富发展了邓小平理论,成为开拓马克思主义新境界的典范。全面贯彻“三个代表”重要思想,必须以理论创新推动实践的发展,通过实际问题的解决不断丰富和发展马克思主义,只有这样中国特色的社会主义事业才能走在时代的前列。     

在实践“三个代表”中实现马克思主义理论创新

文章论述了"三个代表"重要思想与马克思主义理论创新之间的内在联系,指出马克思主义理论创新是落实"三个代表"重要思想的重要保证,坚持"三个代表"重要思想是马克思主义理论创新的出发点和归宿。文章还指出贯彻"三个代表"重要思想必须破除教条主义、形式主义、经验主义对马克思主义理论创新的障碍,坚持在实践"三个代表"中推动马克思主义的理论创新。     

与时俱进的理论创新

科学理论的生命在于不囿于传统,在于与时俱进的创新。江泽民同志《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》中,系统阐述的“三个代表”重要思想,这是在新的历史时期对马克思主义建党学说的理论创新,体现了生产力标准,文明进步标准和人民利益高于一切标准的有机结合。     

试论理论创新与执政党建设

江泽民“三个代表”重要思想解决了在新的历史条件下 ,把中国共产党建设成一个什么样的党以及怎样建设党的问题 ,发展了马克思主义执政党建设思想。加强和改进党的建设必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线 ,在实践创新与理论创新中认识共产党的执政规律 ,以改革的精神加强执政党的建设     

理论的创新与创新的理论

江泽民围绕理论创新问题提出了理论创新最根本的一点就是要用发展的观点对待马克思主义,必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线,必须尊重和依靠人民群众的实践等重要思想。在马克思主义中国化的伟大进程中,产生了毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想三大创新理论成果,十六大报告是理论创新的最新篇章。     

论“两课”教学中的理论联系实际问题

理论联系实际本身就是一个普遍真理。它既是马克思主义的核心和精髓，又是马克思主义理论的科学态度和方法，还是体现人们的思想政治素质的重要能力。“两课”教学的根本任务和重要目标是培养和提高学生的理论联系实际能力，包括科学的理论思维能力、扎实的理论应用能力和持续的理论创新能力。交互式教学法是培养和提高学生理论联系实际能力的有效课堂教学形式。这一方法包括改进型理论灌输、交互式讨论和专题报告三个既区别又联系的环节。     

中国共产党始终是“三个代表”的忠实典范

江泽民同志提出了“三个代表”的重要思想。历史证明 ,中国共产党之所以永远立于不败之地 ,是因为中国共产党在长期的革命实践中始终是“三个代表”的忠实典范。面对新的责任和历史使命 ,江泽民同志把“三个代表”全面、系统地提到了全党面前 ,这是我党新时期治党治国的纲领 ,全党必须坚定不移地贯彻执行“三个代表”,使我党的事业无往不胜     

马克思主义公有制实现形式理论的新发展——关于江泽民有关论著的读书笔记

公有制实现形式理论是马克思公有制理论的重要内容。在中国特色社会主义实践中,坚持以江泽民所发展的公有制实现形式理论为指导,侧重从马克思的公有制实现形式理论的创立,"努力寻找"时空或体制背景、理论原则和方法,关于公有制实现形式理论引入民营机制等问题进行深入研究,无疑具有创新性意义。     

"三个代表"思想与马克思主义中国化

中国共产党从诞生那天起,就开始了马克思主义中国化的伟大探索."三个代表"思想是这一历史进程中又一个新的伟大理论成果,是马克思主义中国化的第三个里程碑."三个代表"思想是做好把马克思主义的普遍原理与中国的具体实践相结合这篇大文章的光辉典范,大大丰富了马克思主义中国化的科学内涵."三个代表"思想是江泽民同志理论思维创新的产物,科学地回答了在新的历史时期建设一个什么样的党,怎样建设党这样一个关系我们党和国家前途命运的重大历史课题.     

试论江泽民创新哲学

世纪之交,江泽民提出"三个代表"重要思想,并对创新问题进行了一系列精辟论述,指出创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。创新就是要不断解放思想,实事求是,与时俱进。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导等。这实际上锤炼出一种具有鲜明时代风格的创新哲学,江泽民创新哲学是21世纪初马克思主义哲学的新形态。     

“三个代表”重要思想与唯物史观的理论创新

胡锦涛同志在"三个代表"重要思想理论研讨会上的讲话中着重指出,"三个代表"重要思想的形成,表明我们党对社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识达到了新的理论高度,开辟了马克思主义发展的新境界。"三个代表"重要思想的提出是又一次理论创新,它要求我们在建设中国特色社会主义这一前无古人的伟大实践中继续创造新的辉煌。社会主义建设规律和人类社会发展规律属于唯物史观的范畴。所谓理论创新,主要是指唯物史观的理论创新。唯物史观理论创新与创造性思维具有内在联系。     

中国共产党与马克思主义中国化

在中国现代思想史、社会发展史中,马克思主义中国化是一个重要理论命题和最璀璨、最壮丽的篇章。其理论表现就是中国特色和中国气派的毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的形成和发展,其实质和核心就是使马克思主义适合于中国的国情,使之与中国的民族特点相结合。马克思主义的传入是中国思想文化中的一次真正革命,中国共产党人探索马克思主义中国化的实践促进了马克思主义理论之树常青。     

学习江泽民同志关于“三个代表”重要论述的几点认识

本文围绕江泽民同志关于“三个代表”的重要论述 ,具体分析了“三个代表”提出的背景 ,阐述了“三个代表”的思想内涵 ,探讨了“三个代表”对马克思主义建党理论的新发展     

加强和改进大学生思想政治教育的理论指南——学习《江泽民文选》

20世纪90年代以来,江泽民同志作为党的第三代中央领导集体的核心,始终牢记邓小平同志的警示,不断深化对思想政治教育重要性的认识,对思想政治教育的内容、方法、渠道等进行了新的探索和总结,形成了富有鲜明时代特征和创新精神的思想政治教育理论体系,为加强和改进大学生思想政治教育提供了理论指南。深入学习《江泽民文选》,对于更加主动地贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观,更加深入地落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,进一步推动大学生思想政治教育创新具有重要的意义。     

思想解放理论创新--学习江泽民"七一"讲话

江泽民“七一”讲话体现了思想解放、与时俱进的精神,是理论创新的典范。“七一”讲话第一次提出要研究“共产党执政的规律”;第一次提出新时期“不断增强党的阶级基础和扩大党的群众基础”的科学论断;第一次提出“有中国特色社会主义事业的建设者”的新概念;第一次提出“社会主义初级阶段是整个建设有中国特色社会主义的很长历史过程中的初始阶段”的新界定;第一次提出要“通过发展党内民主,积极推动人民民主的发展”的新举措;第一次提出要按照“三个代表”要求,加强党的作风建设。     

量子力学的建立与科技创新的评价体系 ——纪念普朗克创立量子论100周年

通过量子力学的建立与发展、奠定了原子能、计算机、光纤通讯、激光技术的理论基础,证明了科学技术是第一生产力的论述的科学性.通过量子力学的发展,论证了江泽民同志关于"三个代表" 的理论是科技创新评价体系的根本性标准.