应用型设计教育中模型制作课程设计探索

设计课程教学注重培养学生的体验与感知能力,使学生能够明确地把握课程的教学目的.在课程设计训练中,培养他们建筑尺度概念及形态、空间、功能分析能力,特别是形象思维能力.在模型制作课程中,不同形式的命题可以培养学生把握多向性、多维性的形式要素的能力,培养学生对既有知识的思辨能力,培养学生在制作环节中对于形态的把握能力,强化设计过程与制作环节,为学生的习作提供更大自由度的设计空间.     

立体设计模型的表达——产品设计课教学重要环节

模型是立体(产品、空间等)设计的最终表达方法,本文主要围绕模型制作环节对高校设计类专业学生空间想象力的开发、动手能力培养等方面的作用进行了必要的阐述。     

手工制作建筑模型方法与要点

在学习和掌握好建筑学相关理论知识和专业技能的基础上,向大师们学习,提高艺术修养,开阔眼界,打开思路,勇于创新,更新设计理念等几个方面,利用几种比较廉价和单一的材料,展开地设计和制作建筑模型,着重论述了运用卡纸、木板和碎料来设计制作建筑模型,以及、它们的工艺流程和注意事项.     

结构选型课模型辅助教学研究

制作模型能培养学生动手、动脑能力，提高学生理解和解决问题能力，培养学生的综合素质，体现建筑 与结构的有机结合。     

金工实习“创新设计制作“实践

开展“尝试成功——创新设计制作”的新型金工实习改革,在实践中学生的想象力和动手能力得到了充分的发挥,培养了学生的综合素质和创新能力。     

大学生创新与实践能力培养的探索——“教育机器人设计与制作综合实践”课程建设的一点体会

在大学开设"教育机器人设计与制作综合实践"课程,有助于培养学生的创新与实践能力,使学生建立正确的工程概念。同时对培养学生对新技术的综合运用能力、动手能力、创新能力、设计能力及团队合作能力都具有重要意义。     

基于CFD技术的“空气调节”教学课件素材制作研究

专业课"空气调节"知识容量大、机理抽象,与实际现象紧密结合。学生普遍反映知识比较抽象,难以掌握。多媒体教学课件目前正广泛应用于教学,推动着教学的改革,但传统上采用FLASH、3DMAX等处理软件制作的"空气调节"多媒体素材和实际模型结合较少,仅是定性演示,无法达到定量数据分析的效果。文中结合建筑环境与设备工业特点,利用CFD制作教学课件素材,做到定量分析问题,让学生对教学知识产生兴趣。     

创新对培养学生素质的作用——记力学创新思维“模型桥梁设计制作大赛”

介绍了《桥梁模型设计制作大赛》的基本要求与取得的丰硕成果。总结了创新对培养学生素质的作用。大赛的经验,部分验证了正在筹建的力学创新思维试验室的宗旨与建设原则的正确性。     

从模型制作谈建筑史课的改革

认为什么要在建筑史课上做模型，模型制作给建筑史课带来了哪些新生机入手，探讨了建筑史课深化改革的方法。把建筑史同建筑初步和建筑设计有机结合，形成一个更为系统、科学的建筑学专业课程组织框架，是建筑史课程改革的最终目标。     

高桥墩风洞试验模型的设计及制作

根据试验模型的相似理论，推导了高桥墩气动弹性模型所需要的各项相似参数，依据这些参数对模型材料的要求选取一种复合材料，并经过多次前期试验找到了其配合比，文中对这种模型的制作技术给予了详尽的阐述。     

关于《服装的分类》多媒体教学软件的设计与制作

《服装的分类》多媒体教学软件的制作要点,分为前期的案头工作和后期制作两部分.案头工作包括:选题、稿本、脚本的写作、课件的总体设计.后期制作包括:界面、动画的设计与制作、图片的处理、软件的层次与链接等.该软件的制作运用不仅有利于加速教师教学的传授过程,也能够培养广大学生的自学及不断创新能力.     

用3DS来形象地制作《画法几何》模型

本文总结了作者在开发应用三维动画软件《3DStudio》中的经验和创新.制作了包含三面体系、形成各种直线和平面的投影、组合体的构成等300余道《画法几何》练习的教学演示软件.本软件的特点是形象、直观、动态演示可以起到实物模型也难以起到的作用.上机是486/50,内存16兆,硬盘200兆,学生用后,效果甚佳.     

“橱窗系统设计模型”在橱窗设计教学中的应用研究

“橱窗设计与制作”课程是有效应用的实战课程.在橱窗设计中引入针对橱窗设计的“系统设计模型”方法,它通过围绕不同橱窗的展示目标而进行系统的分析设计,这就有效解决了设计者经验不足或仅仅凭借直觉进行创意设计的弊端.同时,在橱窗教学中这一模型方法也让学生能够有法可循、可依,甚至把系统设计方法应用于更广泛的设计领域.     

提高机械类学生创新设计与动手制作能力的探讨

中国传统的教学方法注重演绎、推理 ,对归纳、分析与渗透、综合不够重视 ,“填鸭式”的教学方法从小学到大学几乎没有改变 ,很少给学生留有思考的空间和余地 ,锻炼其动手能力和创新能力的实践性环节极少 ,这不仅影响了教学效率 ,更重要的是极大地妨碍了学生创新意识、动手能力、自学能力、独立工作能力等方面的培养 ,影响了教学质量 ,已不能适应我国经济发展的需要。通过对机械类专业的学生在创新设计与动手制作能力方面存在问题的分析 ,探讨了有助于在 2 1世纪为国家培养出全面发展的高素质、高层次人才的途径     

“四维实训模式”下的学生设计能力培养

商业橱窗设计与制作课程教学应结合高职学生的特点和未来工作岗位对人才的需求,适应商业橱窗设计与制作综合性特点,以培养学生整合设计能力为核心,实施基于未来工作岗位职能和培养学生整合设计能力为目标的“四维实训模式”.     

油泥模型在汽车造型设计中的应用

油泥模型设计与制作是产品设计中的重要阶段,既是汽车造型设计中的关键环节,又是表达设计师构思与创意思维的主要手段。油泥模型使用便捷、性能稳定,因而被广泛采用。本文通过对汽车油泥模型工艺制作的详细阐述,分析了油泥模型在产品设计中的重要性和发展趋势。     

医学CAI课件制作原则探讨

基于本人从事课件设计和制作的感受和体会 ,本文讨论了在课件制作过程中应该遵循的几点基本原则。其中主要涉及到在教学中何时该使用课件、如何利用课件调动学生的学习激情、教师如何用课件增强授课深度、课件制作者应注意的细节、如何将教育心理学理论贯穿于课件制作之中等五个方面     

医学CAI课件制作原则探讨

基于本人从事课件设计和制作的感受和体会，本文讨论了在课件制作过程中应该遵循的几点基本原则。基中主要涉及到在教学中何时该使用课件、如何利用课件调动学生的学习激情、教师如何用课件增强授课深度、课件制作者应注意的细节、如何将教育心理学理论贯穿于课件制作之中等五个方面。     

如何提高电视摄像与制作课程实验教学质量

《电视摄像与制作》是一门实践性很强的专业技术课程 ,但它决不仅仅是一种特殊的技能、技巧操作过程的训练 ,它更包含着文学、美学、光学、心理学、教育学等诸多学科相关理论知识的综合应用。在培养学生对电视摄像与电视制作具有全面知识和动手能力之后 ,实验室应向开放式发展 ,向对这门课程有着浓厚兴趣和更高追求的学生开放 ,培养一批最具市场竞争活力的人才队伍