高职教师心理健康现状及应对策略

通过对全国高职院校教师的工作状态、职业压力及心理健康状况的抽样调查和研究,结果表明,目前高职院校教师的工作状态不佳、职业压力较大,身心健康不容乐观;工作状态、职业压力和心理健康两两之间存在显著正相关,职业压力与工作状态对心理健康都有显著的影响作用,职业压力对心理健康的影响有一部分是通过工作状态来实现的。在此基础上,文章提出了建立面向高职教师心理健康的社会支持系统、EAP系统等应对策略。     

基于提高技工院校新教师职业适应性的EAP模式探索--以广州市交通高级技工学校为例

本文借鉴国外的EAP运作模式，以广州市交通高级技工学校为例，对构建提高技工院校新教师职业适应性的EAP模式进行探讨。     

中小学心理健康教育现状及对策

本调查通过问卷的方式，对广西区88所中小学校心理心理健康教育状况进行调查。调查包括心理健康教育模式、影响因素以及实施中的各项具体情况等方面，旨在通过此了解广西全区的心理健康教育的现状，为推动广西中小学心理健康教育工作的有效开展提出针对性建议。     

EAP在中国企业人力资源管理中的应用探析

随着现代社会进步,生活节奏加快,企业员工 和经营管理者不得不面对由竞争压力、失业危机带 来的诸多心理健康问题的挑战。企业如何保障员工 身心健康,调节员工的心理与行为是当今企业界和 人力资源管理中非常重要的课题。西方企业界盛行 的员工援助计划(employee assistance program,简 称EAP)作为帮助企业员工解决心理健康问题,帮助     

技工院校心理健康教育现状调查分析

笔者用调查问卷的形式对部分技工院校心理健康教育现状进行调查，分析存在的困难和问题，为改进和提升技校心理健康教育提供依据。     

大一新生心理健康现状调查

了解我校大一新生的心理健康状况。实用UPI和SCL-90对大一新生进行心理健康调查。 UPI调查显示，所调查的大一新生中15.15%有明显心理问题，29.44%存在一般心理问题，55.41%为没有心理问题。SCL-90测试结果显示，心理健康状况异常的学生比例为19%。UPI和SCL-90测试结果基本一致，两者配合使用可以较为全面和相对准确地说明学生心理健康状况。     

高校教师对创新性学分了解情况调查

通过对高校教师对于创新学分调查,进一步了解高校教师对于创新学分的认识,结果发现,当前高校教师对创新学分还不是很了解,虽然对创新学分的作用认识到位,但对教师本身作用认识不足。     

需要关注的大学新生心理健康与适应的关系研究

为探讨经筛查需要关注的大学新生心理健康和适应之间的相关性，有针对性地为开展新生心理健康教育提供参考依据，本文探讨采用《中国大学生心理健康量表》和《中国大学生适应量表》对南通大学本科新生进行心理健康和适应状况调查。所得数据使用Stata10．0软件进行统计分析。调查显示，需要关注的大学新生占总数的8．87％，该群体新生心理健康各因子得分与适应各分量表及总适应得分之间多数具有显著负相关，表现为心理健康水平越高，其适应能力就越好。抑郁、依赖、社交退缩、强迫四个因子是该群体新生适应能力的影响因素，对适应具有一定的预测作用。为此应在入学初及时对需要关注的大学新生开展针对性心理健康教育，帮助他们顺利适应大学校园生活。     

南昌市小学生心理健康状况调查

采用华东师范大学心理系教授周步成等修订的《心理健康诊断测验（MHT）》量表，检测小学中、高年级学生的心理健康水平。通过调查分析，找出了导致小学生心理焦虑的主要因素，提出了对小学生进行心理健康教育的措施和对策。     

高校学报编辑人员心理健康的调查分析

对河北省部分地区高校学报编辑人员的心理健康进行调查，分析了影响编辑人员心理健康的主要原因和存在的心理障碍，提出了学报编辑人员心理调适的对策。     

高职院校领导干部心理和谐的诊断及构建

高职院校领导干部的心理和谐是指学校的党委书记、副书记、委员、校长、副校长等领导干部个体内部的自我心理和谐和群体内部彼此之间的心理和谐。由于受到职业倦怠、党政不和、唯官唯上、派系林立等不良因素的影响,高职院校许多领导干部的心理长期处于不和谐状态。为了维护领导干部的心理健康,高职院校必须在全校范围内树立正确的职业价值观、建立科学的考评机制、优化领导班子结构、建立强大的社会支持系统并引进EAP心理健康教育模式。     

独立学院学生心理特征分析

独立学院是我国高等教育改革和发展的一种新的办学模式，是利用市场机制实现优质高等教育资源与社会资金整合的有效形式。本文以长春市独立学院为对象，进行了许多调查并以调查问卷及访问形式获得第一手资料，就目前独立学院学生的心理健康问题形成的原因加以分析，并积极探索对其进行心理健康教育的有效途径。     

平顶山市高校教师信息素养现状调查与分析

随着信息时代的到来，以计算机、多媒体、通讯、网络、人工智能等为代表的信息收集、处理、加工、传输等技术飞速发展，信息技术目益深入到社会生活的各个领域，以无比强劲的冲击力、扩散力和渗透力改变着人们的生产方式和生活方式、思维方式和学习习惯。作为培养社会人才的重要领域，高等教育毫不例外地经历着信息技术对其进行的一场重大变革，教育信息化已成为全社会的共识。在教育信息化的进程中，如何尽快培养和提高教师的信息素养，使广大高校教师迅速适应教育发展的这一新形势已经迫在眉睫。为了调查和了解高校师生的信息素养现状，探索培养和提高高校教师信息素养的对策和途径，笔者立足于信息时代教育的特点，对平顶山市高校教师的信息素养状况进行调查，以期了解现状，发现问题，提出建议，从而推动平顶山市教育信息化的发展和教育事业的繁荣。     

全国首次老年心理健康状况调查报告

为全面了解我国老年人的心理健康状况，中科院老年心理研究中心在全国启动了我国首次老年心理健康状况调查。为确保取样的代表性，本次调查参照我国第五次全国人口普查及2005年全国1％人口抽样调查的有关资料．按性别、年龄、教育程度、职业、地区等比例，对我国城市人口进行取样。     

高校教师基本岗位津贴分配机制研究——基于岗位因素打分法

我国推行高校教师岗效津贴制度已经有十多年时间,虽取得一定成绩但仍然存在一些不足。基本岗位津贴在高校教师实际收入中占有较大比例,对高校教师的工作和发展具有不可忽视的作用。文章借鉴工商企业普遍使用的岗位价值评估方法,通过分析高校教师岗位价值因素,试图探索建立一套客观评价高校教师岗位价值的打分评价系统。     

体育选项课分层次教学模式对大学生心理健康影响的实证研究

运用文献资料、数理统计、逻辑分析等方法，对目前在校的大学生的心理状况进行调查，运用体育选项课分层次教学教育模式对有心理障碍的学生进行调节。结果发现：通过体育教学来调节学生的心理，对改善和促进学生的心理健康有明显效果，对促进高校学生的心理健康的良性转变有显著的作用。     

“智慧心语”学生心理健康服务平台的建设与应用

“智慧心语”学生心理健康服务平台是广西工业技师学院为了建立顶岗实习学生心理状态的调查体系,以便较为准确地了解顶岗实习学生的心理状态,探索网络时代和产教融合背景下对顶岗实习学生心理状态的追踪和干预而建立的一个针对顶岗实习学生较为全面的心理健康服务平台。本文阐述了中职学校顶岗实习学生心理健康服务平台系统的建设、应用与实践成果。     

对中职学校学生心理健康状况的几点分析

作为青少年的中职学生，由于受家庭、社会等种种因素影响经常会出现一些心理健康状况，本文就中职学生的心理健康状况进行了调查，并做了几点分析。     

技校生心理健康状况调查及相关分析——以开封市为例

当前,技校生心理问题越来越突出。本文调查了开封市某技师学院1590名在校生,对他们的心理健康状况做了相关调查和分析。调查对象中有23%的学生有心理亚健康或状况不佳的情况。基于调查,技校应加强心理健康教育的开展力度。     

高职新生心理健康现状的调查研究

近年来,学生的心理健康问题日益突出。本研究通过对高职新生的心理健康现状进行调查分析,旨在把握高职新生的心理健康特点,为学校的心理健康教育工作提供可操作的建议,以期改善学生的心理健康水平,提升高职新生的心理健康素质。