中小学教师学历继续教育影响因素研究——基于广东省的调查数据分析

据广东省调查数据整理分析,结合Logistic回归模型,发现在个人自愿的前提下,本科学历教师与专科学历教师在学历继续教育计划上有较为明显的差异;教龄、学校性质和学校层次对本专科教师的学历继续教育计划都有显著影响,区域类型、学校位置和教师性别因素仅对本科教师有显著影响;学历继续教育的条件对教师学历继续教育计划并没有显著影响;学历继续教育的效果评价对专科教师的学历继续教育计划没有显著影响,本科教师则会关注学历继续教育对工作的直接影响.建议各级教育行政主管部门针对区域类型、学校位置、学校性质、学校层次等因素的不同,设计不同的学历继续教育激励和促进措施,积极与提供教师学历继续教育服务的高校合作,针对在职本科学历教师设计专门的研究生教育产品.     

重庆师专数学系概况

重庆师专数学系是学校建系最早、规模最大。师资力量最雄厚的系科之一。现开办有数学教育专科。计算机教育专科两个全日制普通专业，并在重庆师范学院的大力支持下，从本学期起开办数学与应用数学师范类）本科班。此外，还开办了国家承认学历的数学教育专科。计算机教育专科、计算机及应用专科和重庆市地方学历的数学本专科以及计算机应用中专等成人教育专业，均取得了较好的社会效益。该系设有计算机中心，拥有价值约Zto万元的仪器设备，配有微机室6个，还配有网络实验室。计算机组成原理实验室。微机接口与通讯实验室、微机组装与维护实…     

从管理上提高成人高等教育教学质量

从管理上提高成人高等教育教学质量戴金华，郭向群随着改革开放的不断深入和经济建设的发展，成人高等教育作为培养人才的一种方式异军突起，各种层次（专科，专科第二学历，专科升本科）和各种类型（脱产班，函授班，夜大学）的成人高等教育在各个大专院校基本上形成了规...     

专科师范生心理问题成因分析

随着教师学历标准的提高,专科师范已成为最低层次的师范院校,而其培养目标也由初中教师降为小学教师.为吸纳更多优秀的人才投身教育,各地政府允许非师范类本科院校毕业生以专科师范生同等条件参与教师竞聘,这无形中加大了专科师范生的就业压力.如今,师范生的心理与90年代相比有了很大不同.文章拟探究新时期专科师范生心理状况及其成因,并就改善学生心理成长环境提出个人粗浅看法.     

小学教育专业专科实验班课程结构的初步探索

小学教育专业专科学历培训的试点工作是在吉林省教委的直接关怀下进行的。小教专业专科教育是在小学教师岗位达标基础上旨在进一步提高小学教师队伍水平的一种新的教育层次,它的教学计划、课程设置、教学方法等都需要经过实验逐步确立和完善。本文就小教专业专科教育课程结构的设想及其实践作出简要报告。     

关于创建示范性师专若干问题的探讨

关于创建示范性师专若干问题的探讨邱坤荣《中共江苏省委、省人民政府关于〈中国教育改革和发展纲要〉的实施意见》提出，到本世纪末，全省９５％以上小学教师、８５％的初中教师、７０％的高中教师达到国家规定的合格学历标准，并使小学教师中具有专科学历和初中教师中具...     

专科护理建设的构想与实施

随着医疗卫生体制改革的不断深入,医院已被社会逐步推向市场。经营、竞争等观念引入医院,广大医护人员的观念随之发生了深刻的变化,卫生行业中优胜劣汰已势在必行,医院要在医疗市场上占有一定的份额,关键是提高医疗技术质量,改善服务环境。护理部作为护理管理的一个职能部门,如何提高专科护理技术水平和质量,与迅速发展的专科医疗相适应,满足不同专科病人的医疗护理需求,是护理管理者必须思考的问题。我院自１９９９年以来,结合本院实际在专科护理建设发展方面,作了一些研究和探讨,取得了明显的成效。１提高护理人员的学历层次…     

教育学院组织中小学教师自学考试的几个问题

教育学院组织中小学教师自学考试的几个问题周敖齐，钱军江苏省教委遵照国家教委１９９２年５月《关于加快中小教师学历培训步伐的意见》文件精神，自１９９３年下半年起，开设中小学、幼儿园教师进修高等师范专科自学考试系列，把不具备合格学历又能够参加自学考试的教师...     

上海对外贸易学院澳曼特国际商学院

专业设置和层次1.计划内项目国际贸易双大专:学制三年。修完所有规定课程,成绩合格者可同时获得上海对外贸易学院国际贸易大专学历和澳大利亚皇家墨尔本理工大学国际贸易专科证书(Advanced Diploma of International Trade )。     

解读2006年毕业生工资指导价位

为了让2006年应届毕业生和用人单位在约定工资水平时有一个参考依据,上海市劳动和社会保障局综合处对2005年上海毕业生的实际工资及就业状况进行了抽样调查(调查涉及研究生、本科、专科、高职、中专、职校、技校、高中等各学历层次的毕业生3万     

本科毕业论文教学改革探讨

高等院校的本科毕业论文是检验学生对所学知识综合运用能力的重要环节,是检验教学效果的重要标志,是培养人才的重要途径,是培养学生科研创新能力的前提。文章从分析当前制约本科毕业论文发展的主要因素入手,有针对地提出进一步改革本科毕业论文的方法和措施。     

进一步提高本科毕业论文质量的探讨

本科毕业论文质量关系着高等学校的教育质量、人才培养和学生的综合素质水平。本科毕业论文是学生对所学专业领域的现实问题或理论问题进行的科学研究和探索的实践。当前本科毕业论文存在选题针对性差、写作不规范、研究的技术路线模糊、缺乏独立见解等问题。针对这些问题,本文提出了应通过增强对毕业论文重要性的认识、延长毕业论文时间、提高指导教师素质、举办毕业论文讲座、加强管理等途径提高本科生毕业论文的质量。     

浅谈当代企业产品的技术创新

分析了在市场竞争日益激烈的条件下,当代企业进行产品创新所面临的外部挑战和内部障碍;提出了开发全新产品、引入新产品技术、改进产品功能和降低产品的成本是当代企业进行技术创新的主要形式和策略。     

加强大学生信息素养教育

本文从信息知识、信息意识、信息能力、信息道德等方面,探讨了加强大学生素养教育的必要性及如何实施大学生信息素养教育。     

以能力训练为导向的大学本科生毕业设计（论文）教学探索——以广告学专业为例

毕业设计（论文）的教学环节是对学生综合知识和综合能力的集中检查,作为与实践联系密切的广告学专业,尤其需要在这一教学环节尤其要完成对学生综合能力的训练。讨论了本科毕业设计（论文）的教学特点、选题方向和教学环节的设计,认为应该从选题方向的确定到论文答辩的各个教学环节着力打造对学生研究能力、实践能力和创新能力的培养与训练,为学生就业提供能力保障。     

提高农学专业本科毕业论文质量的探讨

完成毕业论文是农学专业本科生非常重要的教学环节中的不可缺少的内容,可以帮助学生全面掌握各种常规实验技术和技能,在学习基础课和专业课的基础上,采用科学的方法,培养科学的逻辑思维,综合运用所学的理论知识分析和解决实际问题,提高学生分析问题和解决问题的能力。还可以培养学生科学研究的能力,使其能独立开展科学研究工作,全面培养学生的创新精神,以适应社会的需求。     

论影响阅读能力的语言水平因素

语言水平因素是影响阅读能力的两大主要因素之一。它主要包括基础语言知识因素和语言能力因素。基础语言知识因素由词汇与句法、句法与句法知识和章法构成。语言能力因素主要包括识别指代词的能力 ,识别意流指示词及判断意流方向的能力 ,概括文章大意的能力等三个方面。它们是各项语言能力的基础     

论高校体育教育专业教学体系的改革与素质教育的实施

本文较为系统地分析了我国高校体育教育专业教学体系的现状,论述了素质教育的实施,要从转变教学思想深化教学改革入手,要以培养人才为中心,全面提高学生的各种素质。构建以知识能力、素质协调发展的课程体系和融入素质教育的考核评价体系,为各级学校在加强素质教育、深化教学改革时,提供参考依据。     

高师体育教育专业能力培养及能力获取流程分析

能力培养作为高师体育教育专业现代教育理念,强调学生师范性实际能力或职业能力的培养.研究旨在解读能力教学理论,通过对高师体育教育专业培养目标的知识、素质、情感、意识、行为分析,对能力获得的教学的阶段性目标、能力的获取流程、能力获取教学实施流程分析,提出构建与社会共荣的和谐发展的高师体育专业育人环境.     

外语阅读中的词汇知识解读——一项基于非英语专业大学生的实证研究

通过对外语阅读中的词汇知识的解读,本文探讨外语环境下英语词汇知识(接受性词汇和产出性词汇)与外语阅读能力的关系,希望该研究结果能为外语词汇教学(非英语专业)提供相关的理论依据。结果表明,词汇的不同纬度知识与学生的阅读能力具有不同的相关性。