基于OBE教育理念的土木工程专业英语教学改革实践

为提高土木工程专业学生的英语应用能力和《土木工程专业英语》课程的教学效果，本次教改实践以OBE（成果导向教育）教育理念为教改指导思想，以土木工程专业英语教学为教改对象，设计了土木工程专业英语教学的教学内容、教学组织和教学评价等教学环节，在河北工程大学土木工程专业学生中进行了教改实践。教改实践结果表明，基于OBE的土木工程专业英语教学模式在提升土木工程专业学生英语应用能力方面具有很好的效果。本次教改实践的成果值得本校其他工科专业和其他兄弟院校借鉴。     

论效率与公平

论效率与公平宝贡敏一、效率（ｅｆｆｉｃｉｅｎｃｙ）效率一词在物理学、技术科学及经济学中都有应用，其基本含义是一样的，即所得与所费的比率。同时，效率是一个典型的发展学词汇，它提倡低投入高产出，强调人对自然的征服，强调物质和精神的丰富。在人类四百多年的文...     

国学文化融入土木工程专业大学生教育的意义与途径

在当前土木工程专业教育中，强调的是实用性和技术性，但往往忽略了土木工程专业大学生的全面发展，尤其忽略了国学等传统文化对土木工程专业大学生教育发展的意义。将国学文化融入土木工程专业教育中可促进大学生素质的全面提高，可以使土木工程专业教育更具人文关怀，同时也能提高大学生的综合素质，建立坚实的人文精神根基，使大学生更具有时代的责任感与使命感。     

论技术科学与社会科学的相互关系

在我国,建立强大的物质技术基础已成了迫切的任务,这一任务的主要内容是使科学转化为直接的生产力。对这种转化来说,重要的已不是科学的个别成果(不管个别成果多么出色),而是整个生产的科学技术的高水平。这就大大提高了技术科学的社会地位和作用,产生了全面研究技术科学,研究技术科学与社会科学、自然科学的关系的要求,以便能够从整体上提高技术科学的效率。     

从土木工程概论到土木工程导论

为了适应CDIO工程教育模式要求,构建了土木工程专业培养体系并进行了课程设置优化,进行了从土木工程概论到土木工程导论课程内容改革和教学方法改革,实践检验证明土木工程导论课程教学内容设计合理、方法先进,工程教育效果明显.     

土木工程专业平台课程体系构建与优化研究

基于＂大土木＂教育理念,对土木工程专业的平台课程体系构建及优化等问题进行了探讨;并对培养方案及课程设置进行了改革尝试,为高校土木工程专业本科教育培养及课程体系构建提供参考。     

自然科学在思想政治工作中的作用

自然科学是人类群体经过世世代代的实践验证的并且仍在不断发展着的关于自然界的知识体系,是人类科学(包括社会科学、自然科学和思维科学等)的三大科学之一。科学是一种特殊的社会历史现象,是历史发展总过程的产物。它抽象地表现了这一发展总过程的精华。它是始终推动人类历史进步的革命力量。自然科学又分为基础科学、技术科学和应用科学。虽然自然科学是用于自然界的知识体系,然而,正如马克思指出的那样,自     

基于创新型人才培养的产学研合作教育研究与实践

产学研合作教育对土木工程专业创新型人才培养发挥着重要作用。我国产学研合作教育模式主要有校企共建实践教学基地、共同组建研发中心、共建二级学院联合培养人才等。为培养土木工程专业创新型人才,常州工学院土木建筑工程学院借鉴国内外一些高校产学研合作教育教学模式的成功经验,结合地方高校特点,根据土木工程学科建设发展和社会对人才的需求情况,在产学研合作教育模式方面进行了深入探索,取得了较好的应用效果。     

长江上游川渝地区的遥感考古研究构想

一 现代考古学已深入到古代人类生活的自然环境和社会经济、文化、宗教等各个生产和生活领域,也涉及到人类学本身。考古学在发展过程中与许多学科发生了联系,尤其是现代自然科学、技术科学在考古学的推广应用,大大促进了考古学的发展。遥感技术在考古调查研究中的广泛应用,就是这方面最好的例证。 遥感技术是从远距离对地物测定的一种手段,是以研究地球表面地物的电磁波谱为基础,以地物     

基于"成果导向"土木工程专业课程体系的规划与设置

为满足工程教育认证的需求,以普通高校本科土木工程专业为例,解读了基于成果导向的教育理念,明确了基于工程教育认证中成果导向的土木工程专业培养目标,对培养目标与毕业要求以及支撑课程的设置情况进行了具体的分析,进一步阐述了基于成果导向土木工程课程体系规划与设置.     

应用型人才培养的土木工程教学改革研究

针对土木工程应用型人才培养现状，分析当前土木工程专业教学中存在的问题，从人才培养目标、教学计划、课程体系和师资队伍建设方面提出相应的改革措施。     

“土力学与基础工程”课程建设与教学改革探索

结合土力学与基础工程的校级精品课程建设目标，按照土木工程应用型本科专业人才应用能力形成的规律，在课程内容体系、教学方法与教学手段、考核方法、教学条件等方面进行了课程建设与综合改革工作的探索，实施效果显著。     

基于创新型人才培养的《土木工程材料》课程教学模式探究

创新型人才的培养是当前高等教育所面临的紧迫问题。结合土木工程专业《土木工程材料》课程的教学,围绕创新型人才培养目标,从教学理念、教学方式、教学方法以及实践教学等方面进行了一定的探索与实践,从而为探索创新型人才培养的教学模式提供了启示。     

面向应用的土木工程材料实践教学体系的优化

土木工程材料实践课程教学中存在体系大而课时少、教学手段方法缺乏创新性、实践教学成绩的认定标准单一等问题,我们对土木工程材料实践教学体系的教学内容和模式,互联网技术、项目平台、产学研合作机制等一些辅助实验教学手段、评定考核机制等方面的优化进行研究.结果表明:加强土木工程材料实践教学的优化,对于实现高等教育与企业需求的无缝对接,完善土木工程材料实践教学理念和模式,提升应用型土木人才培养质量具有重要的作用.     

《混凝土结构设计原理》课程教学探讨

混凝土结构设计原理是土木工程专业的重要专业基础核心课，该课程主要帮助学生学习结构构件的基本构造，培养学生对基本构件的设计计算能力。针对该课程的特点，从现存主要问题、教学内容统筹、教学侧重点、教学方法及考核方法等方面进行探讨，以期对课程的教学和考核提供有益借鉴。     

关于完善国家社会科学规划·基金资助项目管理工作的调查与建议(续)

五、关于成果管理和信息开发利用问题（一）建议尽快设立社会科学研究的国家级奖励自然科学和技术科学有三大国家级成果奖励，而社会科学直到目前仍然没有一个国家级奖，这对社会科学成果的评价和推广是极为不利的，也不利于持续地提高社科工作者的积极性。广大社科研究人...     

试析实验教学在高校土木工程专业中的重要作用

本文从几个方面简要分析了土木工程专业实验教学的重要作用、创新意识的培养,提出了提高土木工程专业大学生科技创新意识的新方法。     

人类安全与人权的相互作用

本文主要分析人权与人类安全的相互关系。分析的基础是一项综合研究，包括时人类安全与人权相互关系的透彻分析、建议及详细参考书目。作者翻阅了现有研究和相关政策、以及各种人类安全项目的所有文献，对人类安全这一复杂现象进行了多层次分析，考察了新兴的人类安全范式及其对人权的作用。     

科学与人文:人类洞悉世界的两种方式

一 人类在追求知识的过程中所提出的问题，不外乎两类。一类是关于经验世界的问题，或者说是为了使人更好地认识世界并驾驭自己周围环境的问题。这类问题最终可以通过人与世界的交流（包括调查、观测、测试、验证等方法）来获得解答，其结果便是实证科学（包括自然科学、技术科学、大部分社会科学如经济学、政治学、管理学等等）。另一类即所谓“规范性’问题。这类问题涉及构成知识的形式系统，或者说涉及到纯粹思想元素之间的关系。它们可以按照某种定义、定理、公理和交换规则来求得答案，如数学和逻辑学就是关于这类问题的知识。这两类…     

用学术交流和科学普及促经济社会发展

黄山市科协包括区、县科协、市级自然科学、技术科学、工程技术、科普性学术团体，共有各类自然科学、科普性等团体114个，会员15667人（其中市级学会21个，会员6000余人），学院科协1个。同时，市及符区县成立了由同级党委、政府领导担任组长的“科普上作领导小组”和“市全民科学素质工作领导小组”及其办事机构，为科普工作开展提供组织保障。