有关总分式句群的几个问题

句群又叫句组或语段,是一种超句语言单位,它是此句子大一级的语法单位。具体讲,句群是由两个或两个以上前后衔接连贯的一组句子组成,是围绕着一个明晰的中心意思进行表述的语言单位。根据句群内部各个句子之间在意义上的种种联系及句子之间在结构上的不同组合关系,我们可以把句群分为不同的类型,例如并列关系、选择关系、承接关系、递进关系、解证关系、转折关系、因果关系、假设关系等等,总分关系的句     

有关篇章分析与汉语篇章连接成分的几个问题

本文探讨了语法研究范围从句子扩大到句群、段落、篇章的原因。简述了国内外篇章分析研究的基本状况。比较了国内有代表性的两家关于篇章中句间连接关系类型的不同看法。最后 ,着重分析了汉语篇章中四种关系类型的表现及其特点     

论“给”字句的结构系列及其意义

“给”字在汉语里使用频率相当高,由“给”字构成不少不同格式的句子,表示各不同意思。由“给”字构成的句子中,最典型的是双宾语句。双宾语句是由“给”字充任述语,带间接宾语和直接宾语的句子。例如:①我给他一本书。②张三给李四一枝笔。为称述的方便,把上边的句子记作:     

句群结构的分析方法

一同语言的语法分析一样,句群的分析有其一定的目的、任务和意义。分析的目的不同,分析时着手的角度也不相同,得出的分析结果也必然不同。这种分析结果给人的认识作用也不同。譬如,从句群语境的角度入手,根据句群内语句的交流关系之不同、说话目的不同,可以将句群分析为:独白型、交流型、综合型三类①;从句群语气的角度入手,根据句子间语气关联情况的不同,可以将句群分析为:贯通一致型、前呼后应型、错综跌宕型三类②;另外还可以从句群的表达方式及表达目的方面,从句群的结构方面入手,对句群进行分析。目前,较为时兴、甚至可以说似成定论的分析法,是对句群内结构的语法分析法(最有代表     

关于句群教学的几个问题(上)

句群,也叫“句组”、“语段”,是由两个或两个以上在结构上相对独立、在意义上有密切联系的句子,按一定规则组合而成的表达一个明晰的中心意思的语言单位.因此,国外一些语言学家也把它称之为“话语”、“话语语言”或“超句子统一体”.现代汉语语法对句群的研究起步较晚,从黎锦熙、刘世儒两位先生首先论述这一语法单位,迄今不过二十余年的历史.但是,由于句群是运用语义上的逻辑联系与结构上的语法关系组合起来的最大一级语法单位,它一头联系着句子,一头联系着篇章,是介于句子与篇章之间的一种语言现象,在语言表达和运用上有     

试析汉语句群的组合原则及表达特点

句群是指结构上和语义上有密切联系的一组句子 ,加强对句群的研究是语言学的新发展对语法研究提出的要求。由此本文探讨了汉语句群的组合原则及表达特点 ,并通过英汉对比 ,分析了汉语句群特有的表达方式。充分地重视并研究句群的组合规律 ,有助于对汉民族语言流程中体现出来的民族文化特点的认识 ,有助于充分发挥句群的交际功能     

再谈汉语句子成分和词组结构的分析

在《略谈汉语句子成分和词组结构的分析》一文中,我曾对句子各个组成部分的结构关系以及词组结构的基本类型提出了一些初步看法。那篇文章的基本观点是:分析句子成分,在于弄清句子各个组成部分的结构关系,不必牵涉到词;而分析词组的构     

汉语进行体句的认知研究——以“在”进行体句为例

以小说语料库检索结果为语料,分析"在"进行体句的认知特征。进行体可以看作一个范畴,汉语进行体范畴成员有表示动作进行的进行体和表示状态持续的进行体,其中前者为原型。原型与成员之间存在引申和演化关系。"在"标志句子的焦点,常用于表示句子的前景,但仅限于"在"所在的小句,该小句可能构成整个复句或句群的背景。     

英语专业四级考试听写技巧简析

写作为英语专业四级考试听力的一个重要组成部分,在英语专业四级考试中占有举足轻重的地位。通过对历年考试题型进行分析,笔者认为在听写中注意以下事项会达到事半功倍的效果。一、正确判断关键词关键词一般是否定词。否定副词、动词以及一些支配句子意思的名词,是在一个句子或句群中起主要作用的词汇,它的对与错直接左右着句子或句群的意思。根     

黄、廖语法教材与中学教学语法

本文从语素、词、短语、句子、句群等五个方面对甘肃本《现代汉语》和《中学教学语法系统提要》作了分析比较,明确其异同所在:词类系统有所差别;对短语重要件的认识明显不同;对语素、句群的语法地位看法截然相反;此外,在句子成分、主谓句的下位句型以及复句的分类等问题上也稍有出入。     

浅析清水江文书俗字的价值

一、俗字研究的价值和意义俗字是与正字相对而言的主要流行于民间的通俗字体,它适用于民间的通俗文书,适宜于平民百姓使用。①汉语俗字研究是汉语文字学研究的一个重要分支。汉字形体正俗之别自甲骨文时代便已存在,②汉     

论锻句与修辞

汉语句子类型从不同角度,依不同标准可以作不同的分类。汉语句子类型很多,每一种句子类型都各有其独特的作用。从修辞上看,不同句子在适应特定的题旨情境中所产生的效果也是不同的。本文专就此问题进行讨论,总结了汉语各种句子类型的运用与修辞效果之间的对应关系与规律。     

“V着”前修饰成分的考察

<正> 动词后附助词“着”(“V着”)。是现代汉语重要的语法现象。“着”的使用,与它所附着的动词有着十分密切的关系,通过考察动词的意义和类型来研究“着”字,自然是一条重要的途径。同时,“着”字的运用也受着句子构成符要素的影响。“着”字所体现的语法意义,是整个句子内在的语法关系的反映。因而,研究句子中与“V着”相关的成分,同样有助于对“着”字的认识。本文试考察“V着”前的修饰成分。出现在“V着”前的修饰成分,是比较复杂的,有些直接修饰限定“V着”,有些     

谈句序的连续性、选择性和稳定性

0 “顺序”是存在于客观世界的一种普遍现象。无论是生命的生长,历史的演变,还是物品的制作,思维的过程,等等,都有其顺序。句群中的句子也有其顺序。句群中句子的顺序,也就是句序,它有三个特点:一是连续性,一是选择性,一是稳定性。1 连续性。句群中信息的传递有其规律,往往是以前一句的某信息为基础,传出新的信息,这样一环一环地传下去,每个句子和前后句子在意义上都有着密切的联系,这就是句序的连续性。例如:     

句群组合中常见的语病

写文章不仅要注意句子成分与成分,分句与分句之间的组合关系,还要注意句子与句子之间的组合关系,也就是说要注意正确地组合句群。有些语言片断,孤立地分析一个句子不一定能发现语病,如果与一定的上下文联系起来考察,就能发现前后不相衔接或表达不够恰当等毛病。例如:     

连谓句浅说

现代汉语中的句子是很复杂的,人们根据各种句子的结构和意义上的特点,划分出了不同的结构形式.如:①:我出去看个朋友。②:他取出一本书看.我们发现,这些句子的谓语中有两个动词连用,而且这两个连用的动词都是陈述同一主语的。因此,有人就把具有这种结构特点的一类句子叫“连动句”。     

句际关系研究的现状和前景

句际关系属于话语语言学的研究范畴,主要讨论连贯性的话语中句子与句子之间的相互关系及其连接手段,是一种超句法分析.在国外,这方面研究的最大成就者可推英国系统功能学派的代表人物M.A.K.Halliday;国内的句际关系研究表现在两方面一是对汉语本体的研究,包括汉语语法的复句研究与句群研究,二是由国外话语研究所推动的国内的相关研究.如何将西方话语理论和汉语本土理论相结合,深入汉语话语的实际中去进行全方位、多角度、多方法的研究是汉语句际研究面临的重要问题之一.     

试论句组及其分类

什么是句组?1984年人民教育出版社中学语文室编写的《中学语法系统提要(试用)》指出,“句群,也叫句组,或称语段,是前后衔接连贯的一组句子。一个句组有一个明晰的中心意思。”这里包含有这样三层意思: 1、在语法上,句组是两个或两个以上衔接连贯的句子的组合,是大于句子的语言单位;     

论汉语的实化现象

汉语存在着一种实化现象,即一个没有意义的语音形式向有意义的语言形式转化,或一个有意义但意义比较空灵、自由度低的形式逐渐演变为一个意义比较实在自由度较高的语言单位。本文着重讨论实化的范围、类型、途径及其原因,并认为汉语的实化现象是由于汉语“字”强烈的表义性所致,是汉语语义编码的具体表现。     

汉语作为第二语言的关系从句习得难度调查

通过句子连接的语言测试任务和调查39名外国留学生汉语关系从句的习得情况,以及分析研究中心词位置和关系从句类型对汉语关系从句习得的影响,并与关系从句习得的八种假设进行对照,结果发现：（1）中心词位置对汉语关系从句的习得没有产生显著的影响;（2）关系从句的类型对习得的影响是显著的;（3）中心词位置还与关系从句的类型交互作用影响二语习得。这主要是由关系从句的加工策略与汉语关系从句的句法结构两个因素共同作用的结果。