试论我国社会主义统一市场

市场是商品经济的产物。哪里有社会分工和商品生产,哪里就有市场。一个国家的商品经济发展到一定程度,必然造成国内统一的市场。可是,对于社会主义统一市场的含义、我国市场的现状及发展途径,经济理论界至今研究不够,认识不一,甚至还有一些似是而非的观点,影响着市场健康发展。本文试就这些问题谈些浅见。     

行政体制改革与行政现代化

行政体制改革与行政现代化余潇枫一、行政体制优化是行政现代化的一大标志所谓“行政（Ａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎ）”，在学理上一般有广义与狭义两种含义，广义的行政指包括国家立法、司法和执法活动在内的所有政府活动，是以公共权威为基础的社会公共事务的管理；狭...     

搞活社会主义农村大市场的探讨

我国农村商品生产已进入实质性的发展阶段,建立与之紧密呼应的大市场已是大势所趋,势在必行。笔者在实践中深感问题的重要性和紧迫性,因此,试作一些分析,旨在抛砖引玉。一、发展农村商品生产必须要有相应的大市场商品生产与市场是一种必然关系,搞商品生产就要有市场,有市场就是商品生产,从来没有出现过没有市场的商品生产和没有商品生产的市场。列宁说:“哪里有社会分工和商品生产,哪里就有‘市场’”(《列宁全集》第一卷,第83页)。党的十一届三中全会以来,我国农村商品生产有了很大的发展。其表现是:(1)实行家庭联产承包责任制以后,农民有     

简论房地产市场中的土地使用权的法律特征

我国房地产制度的改革，主要是地产制度的改革。所要解决的基本任务是：变无偿、无期限、无流动的土地使用制度为有偿、有期限、可以流动的土地使用制度。其目的是要充分有效地利用土地资源，最大限度地发挥土地的使用效益。房地产市场，是指城镇房屋所有权和土地使用权交换活动的总称，也是土地使用权可以依法进行合理流动的场所。土地使用权，是指依法对土地进行利用并取得收益的权利，它有广义和狭义之分。广义的土地使用权包括土地承包经营权、土地租赁权、划拨土地使用权和房地产市场中的土地使用权；狭义的土地使用权是指房地产市场中…     

论艺术市场

论艺术市场易中天一、艺术生产与艺术市场市场有狭义和广义两种概念。古典狭义的市场指商品交换的场所，现代广义的市场指商品和劳务从生产到消费的转移过程中所发生的一切交换行为和职能的总和。艺术市场也有狭义和广义两种。狭义的艺术市场单指美术市场，广义的艺术市场...     

搞活农村大市场的探讨

<正> 我国农村商品生产已进入新的发展阶段,建立与之相适应的大市场已是大势所趋,势在必行。 一、发展农村商品生产必须要有相应的大市场 商品生产与市场有着必然的联系,搞商品生产就要有市场。列宁说:“哪里有社会分工     

劳动权性质论略

劳动权是劳动者维护自身合法权益的法律保护,也是人权的核心内容.劳动权有广义和狭义之分.广义的劳动权是社会权的具体体现,是建立在生存权、受教育权、发展权的基础之上,包含应有劳动权利;而狭义的劳动权则是建立在生存权的基础之上,是指实有劳动权利,它是对劳动异化的法律补救.劳动权是公民的宪法性权利的构成部分,是介于公权与私权间的社会权.     

时代变化与哲学思维方式

时代不同,人们的哲学思维方式也会有所不同。哲学思维方式是什么样的思维方式,我们很难用几句话下一个完全而准确的定义。然而,如若从哲学思维的主要特征上说,它有广义和狭义两种。广义上,它指的是人们追寻具体事物的更深刻、更一般道理的思维方式,即所谓哲理;狭义上,它指的是人们如何考虑主客观之间最一般关系的思维方式,即所谓哲学的基本问题。本文主要从狭义这个角度分析说明人们的哲学思维方式如何随时代变化而变化。     

时代变化与哲学思维方式

时代不同,人们的哲学思维方式也会有所不同。哲学思维方式是什么样的思维方式,我们很难用几句话下一个完全而准确的定义。然而,如若从哲学思维的主要特征上说,它有广义和狭义两种。广义上,它指的是人们追寻具体事物的更深刻、更一般道理的思维方式,即所谓哲理;狭义上,它指的是人们如何考虑主客观之间最一般关系的思维方式,即所谓哲学的基本问题。本文主要从狭义这个角度分析说明人们的哲学思维方式如何随时代变化而变化。     

论土地隐形市场的表现、成因、危害和对策

市场,从广义来说,是指商品的流通过程以及人们在流通过程中的经济活动;从狭义来说,是指商品交易的场所。土地市场应从广义。而本文中所谓土地隐形市场,则是指违反国家法律、法规的规定,以隐蔽的形式进行的土地所有权或使用权交易的活动。从一九五六年我国土地公有制形成,到一九七八年党的十一届三中全会之前的二十多年中,以土地所有权、使用权为对象的隐蔽交易活动不多,还不能说已经形成了“隐形市场”。但在此之后,特别是随着农村集体土地承包制的推行和城乡商品经济的迅速发展,土地隐形市场逐渐形成,且日益活跃起来。到目前为止,已经到了“俯拾即是”、“屡禁不绝”的地步。如听任其发展,而不采取科学的方法,有力的措施予以调     

论流通领域中计划调节和市场调节的结合

从马克思和恩格斯开始,“计划”一直在两种含义上被使用,一方面计划泛指平衡性或比例性;另一方面,计划指具体的经济计划。这两种不同含义的计划与市场调节形成两种不同的结合,即广义结合和狭义结合。理论界在计划与市场关系问题上的争议,实质上分属这两种结合。本文从分析计划的两种含义出发,分别探讨了流通领域的广义结合和狭义结合的问题,并提出了完善流通调节,实现这两种结合的具体思路和政策措施。     

试论自然技术和社会技术的关系

技术是什么?关于这个问题长期以来争论不止。技术有狭义和广义之分，狭义的技术就是我们传统意义上的技术即自然技术。广义的技术既包括自然技术，还包括社会技术和思维技术。本文旨在广义技术的含义下，讨论自然技术和社会技术的辨证关系。     

教育产业化是现代教育的重要特征

一、现代教育是生产性的产业1、教育是“事业”还是“产业”。“事业”有广义和狭义之分。广义的“事业”指“人所从事的具有一定目标、规模和系统而对社会发展有影响的经常性活动”。狭义的“事业”特指没有生产收入,由国家经费开支,不进行经费核算的事业。”“产业”的概念有新旧之别。“旧指私有的土地、房屋、工厂等财产”;新指“各种生产经营事业”。并根据劳动对象的加工顺序分为一、二、三产业。     

论世界市场与世界市场行情学

一、当代世界市场的内部结构 市场系商品、货币、劳务、科技与信息相互进行交换的领域,哪里有社会分工和商品生产,哪里就存在市场。随着社会分工、商品生产、货币流通、劳务提供、科技与信息交流日益频繁,市场的容量与范围在不断扩大和发展。 世界市场的内涵并非固定不变,而且随着世界经济的发展不断充实。资本主义发展的早期,即资本原始积累时期,开始萌芽中的世界市场仅仅是容量非常有限,范围十分狭小的世界商品市场。进入资本主义自由竞争时期,通过第一次产业革命,大机器工业的建立,工业     

论文学语言的美学特点

一要论述文学语言的美学特点,不得不从“文学语言”这个基本概念说起,若不然,就不容易把这个问题说清楚。“文学语言”这个词,有广狭两种含义:广义的文学语言指的是在民族共同语基础上经过加工的一切书面语言;狭义的文学语言指的是文学作品的语言。现在文艺学通常把狭义的文学语言称为文学语言,广义的文学语言不再称为文学语言了。这里要讨论的是狭义的文学语言,沿袭称其为文学语言。为了明确探讨问题的范围,这是首先需要说明的。那么,文学语言(狭义)的特点是什么呢?对这个问题在一些文艺论著里有许多不同的答案,现只能择其要者约略加以考察:     

如何理解五四运动是新民主主义革命的开端

改革开放以来,围绕五四运动是否是新民主主义革命开端问题的讨论成为学术界的-个热点.争论的焦点在于如何看待五四运动的性质.新民主主义革命实际上存在狭义和广义两种含义.狭义的新民主主义革命,就是无产阶级领导的民主革命;广义的新民主主义革命,则是指发生在十月革命后的中国民主革命.五四运动产生了新民主主义革命的因素,五四运动是广义的新民主主义革命的开端;也是狭义的新民主主义革命的开端.五四运动后资产阶级领导的民主主义运动,其本身虽仍是旧民主主义性质的运动,但因为与无产阶级领导的革命运动的联合,所以具有明显的新民主主义革命的属性.     

喜剧常用手法浅探

“喜剧”有两种含义:一是指美学的一种范畴,二是指艺术的一种形式。作为一种艺术形式的“喜剧”,又有广义和狭义之分。广义的“喜剧”是指戏剧性的喜剧,如带有喜剧性的小说、诗歌、笑话、幽默故事以及曲艺、漫画等多种艺术形式,狭义的“喜剧”仅指戏剧中的喜剧。本文所要研究的,是广义的喜剧的艺术手法问题。喜剧作为一种艺术形式,各种艺术形式所通用的一般手法自然均可为其所用,此外喜剧还有其特有的或惯用的一些艺术手法,我们仅就其中一些比较稳定的基本手法作一粗浅的探讨。     

学习与人的全面发展

现在谈学生学习的文章不少,谈人的全面发展问题也早已有之。但是,将“学习”与“人的全面发展”两方面结合起来作为一个课题来探讨研究,至今尚未发现。这是当前新兴的学习科学中研究的一个有意义的新课题。学习有广义的学习与狭义的学习。广义的学习指人及动物在生活过程中获得个体的行为经验的过程。狭义的学习指学生在学校教育中以学科的学习为中心的学习。即学生在教师的指导之下,有目的、有计划、有组织、有系统地进行的学习,是以掌握一定的系统的科学知识、技能,形成共产主义世界观和道德品质为主要任务的。本文所谈的学习主要指狭义的学习而言。     

生活也是实践的一种重要形式

生活是不是实践?这是我们在哲学教学和研究过程中常常遇到的问题。笔者认为,生活是实践,是实践的一种重要的形式。关于生活,在哲学及科学界有狭义和广义两种理解。就其广义而言,生活是指人的一切活动,就其狭义而言,生活则是指人们的一种为了满足自身需要,对他人和社会所提供的物质资料、精神资料、政治服务和其他社会服务的消费活动。由于以往哲学界正是在狭义上把生活排斥在实践领域之外的,故此本文所谓之生活,仅限于狭义生活的范畴。生活就日常所     

对《管子》教育思想的几点认识

教育这个概念,本身有着狭义和广义之分。狭义的教育,也就是通常意义上的学校教育。广义的教育,指的应当是一般意义上的社会教育,具体说来,也就是国家对于社会成员的有意识的宽泛的思想训导。一般来说,社会教育与学校教育是有着明确分工的。《管子》书是一部形成于春秋战国时期的治国方略论集.既有狭义上的学校教育的思想,也有广义上的社会教育的论述。尤其就广义上的社会教育而言,则更为精辟深刻。对此,近世贤达,当代学者,都有比较精深的研究。本文试图就《管子》书中涉及的有关教育的一些基本的问题谈点肤浅的认识,以求获得进一步的理解。