特困生心理健康探究及教育

贫困大学生是青年中的弱势群体 ,帮助他们顺利完成学业 ,对于我院开展各项工作 ,维护社会稳定 ,促进经济发展 ,具有十分重要的意义。本文从贫困大学生心理问题的成因谈起 ,从而对症下药提出了切实可行的解决方案。     

高校特困生心理特征及对策

特困生作为大学生的一个特殊群体,除了面临经济压力,还要面对学习和心理压力,从而更容易出现学习、生活适应、人际关系等方面的心理问题。从环境和心理等因素出发对在校特困生心理特征进行深入分析,寻求预防和解决高校特困生心理问题的对策。     

浅议高校特困生心理咨询

本文通过对高校特困生心理问题的分析 ,提出了开展针对性心理咨询的具体途径和方法 ,并总结了高校特困生心理咨询工作的特点     

高校特困生心理问题分析及对策

通过大学生心理调查问卷及SCL-90自评量表对特困学生心理健康状况进行评估,认为特困生心理问题突出,主要表现为歉疚、孤僻、不满、自卑、文饰、焦虑、无望、依赖等心理特征。针对以上问题作者提出了着眼于特困生心理问题关注的学生工作的具体建议和措施,以期对特困生走出心理误区有所裨益。     

高校特困生的“精神解困”工作探析

随着高校特困生数量和困难程度的增加,他们的"精神困惑"日益凸现,迫切需要重视解决。通过对高校特困生形成的原因及现状探究,总结分析出他们"精神困惑"的内在成因,即不同社会、经济、文化背景的影响以及家庭因素的影响和个体心理素质的影响。进而提出解决"精神解困"的途径,即建立特困生档案,对高校特困生进行系统的思想教育,关注特困生心理问题,加强班集体建设,增强班集体的凝聚力和亲和力。     

特困大学生心理认知与教育模型研究

运用卡特尔16PF心理测量表,对特困大学生的心理认知进行分析,并就其个性因子与大样本进行比较,结果表明,因家庭困难而导致的大学生的心理问题,较深刻地影响了大学生的健康成长。解决特困大学生的心理问题,关键在选择正确的心理教育模型,实践证明,开设心理讲座、把团体辅导与个别辅导咨询相结合,是对特困生进行心理健康教育的有效模型。     

高校特困生心理障碍及解决措施

对特困大学生的心理状况及行为特点进行分析,提出建立特困生档案、加强对特困生"四自"教育、注意对特困生的心理健康引导、鼓励特困生勤奋学习、设立特殊困难补助基金、积极争取社会各界对特困生的关心与支持等措施来解决特困生的心理问题.     

高校特困生心理问题分析及对策

内因是事物变化发展的内在条件和根本因素,外因通过内因起作用。所以了解特困生的心理是我们解决特困生问题最根本的、最有效的手段。基于这一点,本文对特困生普遍存在的一些心理问题及其成因作了简要分析并提出了一系列的对策与建议。     

高校贫困生的心理问题及其对策

高校中的贫困生因为生活困难出现的心理问题,给他们的成长和社会的稳定都带来了一系列不利影响.文章着眼于高校贫困生心理问题的具体表现,探讨解决贫困生心理问题的对策,以期有效解决他们的心理问题.     

教师心理问题的成因及对策

随着社会压力的增大,不少人都存在不同程度的心理问题.教师作为特殊的群体,承担着教书育人的社会责任,教师的心理问题,除了会给他们的工作带来诸多消极影响外,还可能会给学生带来伤害.因而,他们的心理问题更值得重视.     

大学新生的心理问题与自我调适

大学阶段既是青年长身体、长知识的大好时期,也是他们心理、人格逐步完善的关键时期.在此阶段,难免会有与成长相伴的心理问题产生.大量研究成果表明,当代大学生中确实有一部分人存在不同程度的心理问题,心理障碍发生率呈上升趋势,已经明显影响了他们的智能素质、人格成长及身体健康.一年级大学生因为处在人生的转折期,所以心理问题更多,其中心理适应不良问题尤为突出.     

高校特困生资助体系刍议

对目前高校中特困生的现状和心态进行了分析。并就如何资助特困生，帮助他们顺利完成学业进行了探讨。     

贫困大学生心理问题的表象及对策研究

贫困大学生心理问题已成为我国高等教育发展中的热点问题,我们在关注他们经济困难的同时,还要重视他们的心理问题,探寻贫困大学生产生心理问题的根源,妥善采取相应措施帮助他们走出困境。     

高校特困生心理健康教育：问题与对策

随着高等教育体制改革的不断深入 ,大学中的特困生问题日益突出 ,各级政府、学校和社会各界采取了一系列的扶困工作措施 ,为这些学生创造了解困的条件。然而 ,目前对大学生中的特困生心理健康现状的研究存在着片面性、简单化的倾向 ,社会及学校的育人环境中也存在着不利于他们心理健康发展的因素。学校教育工作者对他们进行心理健康的指导时应具有针对性 ,在帮助他们树立正确的价值观 ,营造有利于心理健康发展的育人环境的同时 ,要增进他们自我接纳的能力 ,以自身健全的人格和高尚的师德来感染他们 ,使他们尽快走出心理的困境 ,顺利完成大学学业。     

特困大学生的心理特点和应采取的对策

在对特困大学生的心理状况及行为特点进行分析的基础上,提出了解决特困生心理障碍的几项措施(1)加强特困生的思想教育;(2)在物质上采取多种形式帮助特困生;(3)加强特困生的心理健康引导;(4)对特困生学习上要多加帮助;(5)帮助特困生树立坚定的信念和崇高的理想,使他们摆脱心理障碍的困惑.     

略论领导干部心理问题及调试

心理素质是领导干部素质的一个重要方面,心理健康是身体和行为健康的基础,切实有效地解决领导干部心理问题,不仅有利于他们的身心健康,也有利于促进事业的发展. 一、领导干部心理问题产生的原因 当前大多数领导干部的心理是健康的,但也有一些领导干部心理素质较差,甚至存在严重的心理问题.自我解压.最大限度地发挥领导效能.     

大学新生常见心理问题探索

大学新生作为心理高危的群体之一,其心理状况越来越受到重视.调查发现他们存在多种心理问题,造成当今大学新生心理问题的原因是复杂的.各学校都应采取针对性的措施,加强对新生的心理辅导,采取多种应对策略.     

对特困生工作的探索与思考

本文指出特困生群体的出现,是高校收费制度改革后的新情况.论述了帮助特困生走出困境,做好特困生工作的重要意义.总结了一些高校进行的初步探索和取得的良好效果.针对目前尚存在的一些问题,提出了若干建议.     

关于高校特困生现象的思考

特困生问题已经成为中国高等教育的难点,引起了社会各界的广泛关注.本文通过对高校中特困生形成的原因和特征的分析,指出了目前高校在解决特困生问题方面存在的不足之处,并提出了帮助特困生顺利完成学业的对策.     

大学新生适应期的心理问题与对策

由于种种原因,许多大学新生在适应期出现失落、焦虑、自卑、抑郁等心理问题,为他们的大学生活埋下隐患.高校教育工作者应该从心理普查、心理危机干预、心理健康教育、校园文化活动、朋辈辅导等方面入手,解决大学新生适应期的心理问题.