近代天津私塾改良略述

清末开始,随着新式教育的兴起,天津出现改良私塾的舆论,私塾改良开始起步。民国初年,在政府的推动下,私塾改良有所进展,但在初级教育中仍占有相当的份额,与学堂形成了对峙之势。南京国民政府成立后,对私塾采取严格的取缔政策,进一步压缩了私塾的生存空间。至抗战前,新式学堂已基本取代私塾的地位。在近代天津的教育变革中,私塾改良是一个重要组成部分。     

中国近代的私塾改良

私塾改良是中国初等教育近代化的一个重要组成部分,其过程反映了中国教育近代化的一些基本规律和特点.近代私塾的改良主要从管理体制、课程、教学内容、塾师、教学方法几个方面展开,体现出传统私塾与近代小学并存及两者间既互相排斥、又互相融合的特点.这种改良先是自下而上进行,但最终还是通过自上而下实现的.近代教育教学观念的变革是促进私塾教育近代化的重要动因.     

南阳为人谱：朱晓山

朱晓山（1914．7-1985．6．18）原名朱宝林，南召县白土岗乡养马坪村人。7岁入私塾，12岁到桂洞寺国民小学上学，1930年考入南召县短期师范。1932年夏回家乡小学教书。1934年3月加入中国共产党，入党后积极开展党的秘密活动，先后为党组织发展了10多名党员。1937年底建立了青山党支部，晓山任支部书记。他一方面组织儿童救亡团，一方面成立党员参加的武装小组，     

近代浙江的私塾改良

近代,当新式小学在中国大地萌生、壮大之时,旧的蒙学机构--私塾并未随之退出历史舞台。为了利用既有的教育资源,挖掘民间办学潜力,浙江曾先后三次比较集中地对私塾进行改良：第一次在晚清新政后期;第二次在1915年至20年代;第三次在1932年至1937年。私塾改良的进程随着义务教育的推进而不断深入。     

朱晓山

朱晓山(1914．7-1985．6．18)原名朱宝林，南召县白土岗乡养马坪村人。7岁入私塾，1 2岁到桂洞寺国民小学上学，1930年考入南召县短期师范。1 932年夏回家乡小学教书。1934年3月加入中国共产党，入党后积极开展党的秘密活动，先后为党组织发展了10多名党员。1937年底建立了青山     

“私塾末年”私塾课程的改造命运及启示

"私塾末年"中国私塾教育受到西方新式学校教育的强烈冲击.面对历史发展的必然趋势,私塾教育不得不从课程等多方面作出调整以应对外部的严峻挑战.私塾课程的调整也直接指向了新式的学校教育,这可以看作是后者对前者的胜利,但学校教育的课程也有着私塾课程挥之不去的影子.二者在冲突与竞争中发展,又在互补与传承中逐渐融合.这也给了当下的课程改革一些启示.     

新中国成立前后整顿地下党工作述论

新中国成立前后,中国共产党在新解放地区建立起来的领导机关,开始对当地原有地下党组织展开思想和组织审查,继而对其进行了普遍的思想和组织整顿工作.整顿地下党工作的进行,从总体来看起到了纯洁党组织的作用,但同时也遗留下一些问题,主要是催生了一些本地与外来干部间的矛盾及促使新区党委对当地原有地下党员的不纯状况作出长期的严重估计.     

济南市祝甸乡民国时期私塾改良刍议

山东省民教馆在济南市祝甸乡设立实验区,调查私塾和塾师概况,转换对私塾和小学定位的话语,召开塾师教学讨论会,对私塾的课程、教材和教法进行改良。既取得一定成效,又有许多缺憾。这为我们在微观层面深入历史现场提供了进行个案研究的视角和资料。     

萧离和他的早期散文

<正>萧离,原名向远宜,土家族,一九一五年出生于湖南省古丈县河蓬乡白羊溪.童年是在兵荒马乱但却水秀山清的乡村里度过的.这期间曾在沅陵县读过一两年小学,其他则在乡村间读私塾.十三岁随家人到武汉,就读于粤汉铁路局的附属正规小学.一九三一年春毕业,去长沙读初中(大麓中学).一九三四年春初中毕业,     

近代镇江私塾改良考

自晚清末年到抗战前,近代镇江私塾经历了初步改良、取缔和改为代用小学补充义务教育等三次大改良的过程,展现了政府与社会各界对私塾改良循序渐进的认识,以及镇江在改良过程中所面临的困境,特别是教育投入不足与教育发展之间存在的严重矛盾,由此表明近代中国以私塾改良补充初等教育是教育近代化进程中的一个明智的选择,但同时也是一个无奈的选择。     

论我国破产重整制度的构建

随着改革的不断深入,和解整顿制度已不适应时代的需要,建立现代意义上的重整制度已迫在眉睫.本文拟就构建破产重整制度提出一些立法建议,并指出我国和解整顿制度存在的缺陷,最后阐述了在完善我国破产整顿制度的基础上构建破产重整制度的几点思考.     

略论我国经济调控的阶段性

治理经济环境,整顿经济秩序是当前和今后若干年我国经济工作的中心任务之一,随着治理整顿的不断深入,我国经济调控的内部结构发生了一些变化,比如适当加强国家的集中计划管理,扩大国家的指令性计划范围等等。这种变化的出现,除了涉及人们对社会主义经济本质特征的理解之外,还有一个十分重要的问题,值得我们很好地研究     

湖北省临时参议会述论

湖北省临时参议会从1939年开始运作,到1946年解散.在其存在的八年时间里,以省政兴革为宗旨,提交建议案,在增强抗战力量、改善民生、促进教育发展、整顿吏治等方面体现了作为民意机关的角色职能,在一定程度上为稳定湖北后方、坚持抗战发挥了作用.由于湖北省临时参议会是特殊时期的产物,并非完全意义上的民意机关,在履行职能时,不可避免会与省政府产生矛盾与冲突,这使得临时参议会作用的发挥必然具有局限性,但它作为近代中国地方民主政治的一次有益实践,仍然为我们提供了一些宝贵的经验.     

私塾在近代山东基础教育中的地位

私塾为中国传统教育的重要形式,在山东具有深厚的群众基础与社会基础,虽经清末改良,学校教育逐渐替代其成为主导形式,但私塾在近代社会中一直存在.大量资料表明,私塾在近代山东基础教育中发挥重要作用:1905—1919年,私塾仍是山东基础教育的主要形式;1919—1937年,私塾为山东学校教育的有益补充;1937—1945年,私塾在传播中华优秀传统文化、培育爱国主义情操以及民族认同方面发挥重要作用.城乡二元结构的影响、不同历史时期的政府认可其在义务教育实施中的地位以及与乡村社会的适应性是私塾仍发挥作用的原因.     

社区新闻

湖北省武汉市公安局集中整顿社区警务室武汉市公安局决定,自2006年2月起,利用一个月时间,对全市社区警务室进行全面清理和整顿,对社区警务人员实行统一编号和规范管理。该局规定,社区警务室原则上每个社区设置一个,对社区和联勤片原先多设置的警务室,一律撤除标识牌,改为治安巡     

季羡林教授年谱

1911年8月6日生于山东省清平县(今并入临清市) 官庄一个农民家庭. 六岁以前,在清平,随马景恭老师识字. 1917年(六岁) 离家去济南投奔叔父.进私塾读书,读过《百家姓》、《千字文》、《三字经》、《四书》等. 1918年(七岁)$$ 秋进济南山东省立第一师范学校附设小学. 1920年(九岁) 秋进济南新育小学读高小三年,课余开始学习英语. 1923年(十二岁) 秋小学毕业后,考取正谊中学.据先生自传:     

大众传媒下的女性广告美学

在当下大众传媒勃兴的语境里，广告奉行一套自身的消费逻辑和销售理念，广告中的女性在这种视觉语境里主张自己的美丽、彰显其独有的广告美学。文章从审美文化层面尝试对之作出一些解读，并对之进行深刻反思。     

王泰吉烈士事迹简介——(陕西革命烈士史料之四)

王泰吉,字仲祥,陕西省临潼县北田镇尖角村人,生于1906年。从六岁起随父亲到西安入东举院小学,毕业后,转入王幼农主办的私塾学习三年,对经史子集,略有研究。受旧小     

团结、教育和整顿——新中国成立前后整顿地下党组织工作述论

新中国成立前后,中国共产党在新近解放地区建立起来的领导机关,开始对当地原有地下党组织展开思想和组织审查,继而对其进行了普遍的思想和组织整顿工作。上述整顿地下党工作的进行,从总体来看起到了纯洁党组织的作用,但同时也遗留下一些问题,主要是催生了一些本地与外来干部间矛盾,及促使新区党委对当地原有地下党员的不纯状况作出长期的严重估计。     

晋城早期共产党员常文郁的故事

常文郁,1904年6月8日出生在山西省晋城县南村镇东常村一个世代务农的家庭,幼年在村里读私塾,1923年,考入本县犁川镇县立第四高级小学。