广西“一村一名大学生计划”人才培养模式的现状分析

"一村一名大学生计划"在广西的试点情况表明,通过现代远程开放教育方式,将高等教育延伸到农村,为农村第一线培养"留得住、用得上"的技术和管理人才的人才培养模式,切合农村成人学习特点,适应农村发展的需要,受到了普遍欢迎。这种人才培养模式是实现教育均衡发展,将农村沉重的人口负担转变成巨大的人力资源优势的重要途径。但在实施过程中也存在一些问题,需要政府、学校、学员等各方面共同努力,才能确保"一村一名大学生计划"人才培养模式的可持续发展。     

“一村一名大学生计划”研究综述

本文对“一村一名大学生计划”的相关研究文献进行了梳理,发现现有文献大多集中对“一村一名大学生计划”的意义、教学管理模式、质量保证体系的构建以及存在的问题等方面进行了研究,研究方法以定性研究为主,以电大为依托的办学形式研究较多。分析现有文献,本文提出了“一村一名大学生计划”进一步的研究方向：定性研究和定量分析结合,加强理论研究和实地调研,深化对依托高校进行的全日制、函授教育形式的“一村一名大学生计划”等的研究;针对当前农村和学员实际,科学设置专业培养方案,构建适合学员发展的人才培养模式。     

“一村一名大学生计划”函授教学管理的实践与构想

本文从近两年的"一村一名大学生计划"函授教学管理实践中,对专业的设置、培养方案的制订、教学大纲的编写、教学管理制度的健全、教学方式等方面加以总结,并对将来的工作做了四点构想.     

日本"一村一品"运动对我国少数民族地区文化建设的启示

作者从分析日本"一村一品"运动兴起的背景和主要做法着手,联系中国民族地区实际剖析了日本"一村一品"运动对我国少数民族地区文化建设的启示.     

发展"一村一品"经济:背景、内容与原则

"一村一品"经济是市场经济条件下我国现代农业发展的一种模式.随着农村市场化程度的提高、城乡统筹发展战略的提出、粮食安全问题的基本解决和经济发展进入新的阶段,我国"一村一品"经济的发展条件已经基本具备.在发展"一村一品"经济的过程中,从生产主体的角度,要重视提高农民的素质和组织化水平,保障农民的决策自主权;从生产对象的角度,要提高主导产品的产业化、品牌化、有机化水平;从生产环境上,要完善主导产品的社会化服务体系.由于我国"一村一品"经济在总体上还处于初级阶段,在具体发展过程中,要坚持市场引导与行政干预相结合、市场需求与区域优势相结合、产业专一化与产品多样化相结合的原则.     

歙县实施“一村一名大学生计划”情况调研报告——培育一批“领头雁”造就一批“土秀才”

2005年，歙县被确定为全省“一村一名大学生计划”五个试点县之一。两年多来，歙县抓住机遇，多措并举，强力推进。先后组织230名农民参加县电大大专班学习，为农村培养了一批实用技术和管理人才。目前，这些农民大学生中，相当一部分在当地农村经济发展中起到了很好的引领作用。     

茂名市“一村(居)一律师”工作在推进基层依法治理工作中的合理性分析

建立"一村(居)一律师"工作制度,为每个村(居)委会聘请一名律师担任法律顾问,提供法律咨询、法治宣传、法律援助、指导调解等服务,解决基层法律问题,推动基层民主法治建设,是全面推进"依法治国"的要求,也是维护基层社会的公平和正义,夯实基层法治根基的应有之举。     

"一带一路"背景下国际化外语人才培养策略研究

"一带一路"战略思想为外语人才的培养带来前所未有的机遇与挑战.本文通过分析当前国际化外语人才培养过程中存在的问题及其原因,建议采用形式多样的教学方法培养学生的思辨能力,注重创新型国际化外语人才的培养模式,教材编写侧重训练学生的跨文化交际能力等策略,培育出具有国际视野、爱国情怀和人文素养的高素质国际化外语人才.     

解读公关四步工作法中的"策划"步骤

公共关系"四步工作法"的内容包括调查研究、制定计划、传播实施和反馈评估.时下国内"策划"成了一种十分时尚和流行的说法,被广泛运用于各个领域,诸如政治策划、文化策划、军事策划、企业策划等等.那么作为公共关系工作步骤之一"制订计划"中的"策划"与其他"策划",是否具有相同的含义,其自身是否具有独特的特定意义,对这方面问题本文作了思考与解读.     

"一带一路"背景下黑龙江省语言服务存在的问题及对策研究

随着"一带一路"和"龙江丝路带"建设的深入推进,黑龙江省与沿线国家在经贸、科技、文化、教育、旅游等各领域开放合作持续深化,迫切需要通过加强语言服务体系建设来保障和促进双边和多边开放合作顺利展开.然而,黑龙江省在语言服务人才培养、语言服务机构建设、语言服务环境营造等方面还存在较多短板,需要坚持体系建设的思路,政府、高校、企业、社会联动,通过制度政策和措施创新加以完善和改进,为黑龙江省推进"一带一路"建设助力.     

做好一人一事思想政治工作的几点认识

做好一人一事的思想政治工作是基层思想政治工作者应具备的基本能力.在新的历史时期,要做好一人一事思想政治工作,应增强群众意识,阵地意识,文化意识和进取意识,同时,应坚持集中教育与个别教育、解决思想问题与解决实际问题、说服教育与严格管理相结合的原则.     

我国"科技兴贸"计划及理论分析

改革开发以来,我国对外贸易取得的高速发展已引起了全世界的关注.然而在外贸数字大幅增长的背后,外贸出口结构中低技术附加值、劳动密集型的产品却占了很大的比重."科技兴贸"计划旨在扩大我国高技术产品出口额,提升我国出口产品的技术附加值,实现外贸出口的持续、稳定增长,实施十年来取得了较好的成效.本文从战略性贸易政策的角度对"科技兴贸"计划进行了理论上的分析,并指出了其实施过程中值得探讨的问题.     

对分界镇在茂名市率先实现“一村一广场”的调查

广东省茂名市高州市分界镇明确目标、科学规划引导,广泛发动群众多渠道筹措资金,因地制宜,在全市率先建成"一村一广场"起到示范作用。其经验、做法,有推广及借鉴作用。     

"一带一路"与大庆精神跨文化传播

"一带一路"合作倡议提出要建设政策沟通、道路联通、贸易畅通、货币流通、民心相通的五通目标,通过文化软实力项目的投入与建设,与丝绸之路经济带国家建成命运共同体、安全共同体、利益共同体、文化共同体和价值共同体.一带一路沿线国家都有自己民族的文化、宗教、建筑、艺术、历史等,因此",一带一路"的文化建设应该是一种复杂化、差异化、精细化和国别化的传播大战略.中国要清晰、独到地表述中国的核心价值观,需要从具体的代表性文化和精神做起.     

浅析"一带一路"文化建设的意义

文化软实力是一个国家综合国力的重要体现.在"一带一路"国际合作高峰论坛上,习近平总书记提出要把"一带一路"建成文明之路,为我国发展文化建设提供了契机."一带一路"在塑造国家形象、提高国际话语权、推动文化走出去、增强中华文化吸引力等方面发挥了重要作用,对加强我国文化软实力建设具有重要意义.阐述了"一带一路"文化建设在塑造国家良好形象、提升国际影响力几个方面的重要意义.     

西部"985工程建设"学校科技创新特点、难点以及存在的问题

我国教育部实施"985工程"面向21世纪的教育振兴计划,强有力地推动了西部高校的发展,高校科技创新对西部经济的推动作用也日益显著.但由于历史原因,西部"985工程"高校科技创新的平台建构、科研队伍建设以及科研成果转化现状诸方面尚存在较大问题.西部"985"高校科技应率先以民生科技为导向,以满足民生科技发展需求为目的,调整和完善现有的高校科技管理体制和队伍管理模式,推动西部高校科技的创新能力的整体提升.     

关于在村党支部书记队伍建设中培养吸收“乡土人才”问题的探讨

村党支部是党在农村的全部工作和战斗力的基础.按照"三个代表"重要思想的要求,抓好农村党的建设,必须建设一支靠得住、有本事、高素质的农村党支部书记队伍.而目前,村党支部书记队伍的整体素质不尽如人意,尤其后继乏人的问题非常突出,这与全面建设小康社会不相适应.针对当前农村实际,要注重挖潜,整合资源,把优秀"乡土人才"培养选拔到村党支部书记岗位,既能解决后继乏人的问题,又能发挥村干部致富带富的能力.     

对农村"一事一议"制度的反思

农业税的取消,为建设和谐的社会主义新农村创造了重要的基础和保障,但是,农村的公共产品供给不可能随着农业税的取消而取消.农村的集体生产和公益事业怎么办?"一事一议"向村民筹资筹劳的办法应运而生.但由于政策、管理、认识、能力等方面的原因,"一事一议"制度在我国广大的农村并没有广泛地开展.我们认为,凡属于群众不愿办、无力办、可缓办的事情都不应该纳入"一事一议","一事一议"制度并不一定是解决我国农村问题的有效之策.     

“一校一拳”武术课程教学构建校园文化软实力

从当前学校的需求出发,以提升武术课程教学文化软实力面临的穿透力障碍、渗透力障碍和认同感障碍等亟待解决的问题入手,提出"一校一拳"的发展策略。认为"一校一拳"融合当地的非物质文化遗产是补充校园文化建设,可形成校园本土文化的一个"一品牌",可推动武术文化软实力的提升,"一校一拳"也是保持我国传统武术多样性、差异性的重要手段,是培养武术文化认同感的重要途径。     

"一"意深远--汉英数字"一"的哲学文化蕴含探析

数字也是一面镜子,投射出多方面的文化层次,如哲学、宗教、思维方式、社会政治、历史、民俗等.本文以数字"一"为研究对象,从哲学层面进行研究切入,运用对比研究手段,对汉英语言的"一"进行比较分析,挖掘其背后的哲学内涵,以促进了解汉英数字文化中的共性和个性.