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本文对“一村一名大学生计划”的相关研究文献进行了梳理,发现现有文献大多集中对“一村一名大学生计划”的意义、教学管理模式、质量保证体系的构建以及存在的问题等方面进行了研究,研究方法以定性研究为主,以电大为依托的办学形式研究较多。分析现有文献,本文提出了“一村一名大学生计划”进一步的研究方向：定性研究和定量分析结合,加强理论研究和实地调研,深化对依托高校进行的全日制、函授教育形式的“一村一名大学生计划”等的研究;针对当前农村和学员实际,科学设置专业培养方案,构建适合学员发展的人才培养模式。 相似文献
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李光杰 《佳木斯大学社会科学学报》2007,25(4):60-61
本文从语法意义、内部结构、语法功能三方面讨论了"一 量动"的重叠式和"一 量动 又 — 量动"的异同,进而尝试着在定位短语的标准和研究对象方面阐述自己的一些观点。 相似文献
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黄老学认为"一"是万物的根本,相对于万物"一"具有优越的地位.在对"一"的深刻认识基础上,黄老学形成了"执一"政治观念.黄老学认为君主就是"一"的体现,"执一"是君主修身、治国的基本原则."执一"表现为以一应万的内涵,"执一"要求君主做到依法治国,"执一"的目的是实现天下的统一及各种政治集团的和谐共处. 相似文献
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背叛的抑或是回报的,孤立的抑或是合作的,取决于行动主体能否有效执行"一报还一报"原则。"一报还一报"是指,要对合作和背叛都作出回报,其之所以构成互助合作的基础,在于其善良性、可激怒性、宽容性和清晰性。根据"一报还一报",行动主体应当确保参与主体之间相互需求的满足;确保行动主体相互回报的均衡发展;增大未来的影响;不要因为嫉妒而损害伙伴的利益。为有效地执行"一报还一报"原则,要求行动主体相互承诺、兑现诺言、履行监督、分级制裁并对回报中的冲突作出权威裁定。 相似文献
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对农村"一事一议"制度的反思 总被引：4，自引：0，他引：4
农业税的取消,为建设和谐的社会主义新农村创造了重要的基础和保障,但是,农村的公共产品供给不可能随着农业税的取消而取消.农村的集体生产和公益事业怎么办?"一事一议"向村民筹资筹劳的办法应运而生.但由于政策、管理、认识、能力等方面的原因,"一事一议"制度在我国广大的农村并没有广泛地开展.我们认为,凡属于群众不愿办、无力办、可缓办的事情都不应该纳入"一事一议","一事一议"制度并不一定是解决我国农村问题的有效之策. 相似文献
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《史记·鲁世家》中的记鲁庄公弟叔牙之言回："一继一及,鲁之常也。"不少学者道认为"一继一及"便是鲁国乃至当时普遍的继承制度。其实,那只不过是鲁国国君继承谱系的表面现象,是叔牙企图使其同母兄弟继位的一个借口。当时实行的制度以"摘长子继承制"为原则,从而按"择贤"、"立长"、"以人"等方式进行的选择继承制。 相似文献
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"一村一名大学生计划"在广西的试点情况表明,通过现代远程开放教育方式,将高等教育延伸到农村,为农村第一线培养"留得住、用得上"的技术和管理人才的人才培养模式,切合农村成人学习特点,适应农村发展的需要,受到了普遍欢迎。这种人才培养模式是实现教育均衡发展,将农村沉重的人口负担转变成巨大的人力资源优势的重要途径。但在实施过程中也存在一些问题,需要政府、学校、学员等各方面共同努力,才能确保"一村一名大学生计划"人才培养模式的可持续发展。 相似文献
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赵云 《高等函授学报(社会科学版)》2009,22(5):34-36
新农村建设中首先要解决的是科技、文化和人才问题,而人才作为科技文化的承载者和传播运用者,又是所有问题的核心与关键.为改变农村人才大量流失,农业生产第一线科技人才短缺的局面,2004年教育部决定启动"一村一名大学生计划".笔者通过对长兴学院实施"一村一"计划的调查与走访,收集了其实施过程存在的问题与不足,并提出了相应的培养策略. 相似文献
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数字也是一面镜子,投射出多方面的文化层次,如哲学、宗教、思维方式、社会政治、历史、民俗等.本文以数字"一"为研究对象,从哲学层面进行研究切入,运用对比研究手段,对汉英语言的"一"进行比较分析,挖掘其背后的哲学内涵,以促进了解汉英数字文化中的共性和个性. 相似文献
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2000年以来中共"一大"研究新论评述 总被引：1，自引：0，他引：1
2000年以来中共"一大"研究在许多方面取得了较大进展:"一大"闭幕日期、包惠僧的代表资格、中国共产党的诞生时间、"南陈北李"缺席"一大"的原因、共产国际代表马林对"一大"的作用、"一大"党纲、"一大"的意义、上海共产主义小组地位、"一大"未采纳列宁的民族和殖民地革命思想原因等,有必要将这些新观点与2000年以前观点进行比较并作以综述和评论. 相似文献
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随着社会的进步和企业的发展,员工思想独立,多变性、选择性和差异性不断增强,这就导致了在思想政治工作中出现了许多新情况、新矛盾和新问题。如果仍用以前那种"我讲你听""上纲上线"和单纯经济处罚的高压式网捕式的思想教育方法已远远不能适应当前新形势的要求。积极探索如何做好员工一人一事的思想政治工作,在增强主动性、把握规律性、展示灵活性和提高实效性上下功夫,真正把这一政治资源开发利用好。要建立和健全机制,要运用灵活多样的方法。 相似文献
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作为20世纪初叶名动一时的风云人物,沈定一的人生饱受争议,时至今日仍然未盖棺论定。美国斯坦福大学萧邦奇教授的传记作品《血路:革命中国中的沈定一(玄庐)传奇》以其独特的视角和手法为我们重现了沈定一最后的,也最为辉煌的12年。本文将以此书为材料依据,站在马克思主义价值论立场上,自"网络"、"身份"、"场所"三个维度,对沈定一的功过是非进行分析判断,尝试为其提供一种更为合理的价值评价。 相似文献
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"南陈北李"为何不出席党的"一大" 总被引：3，自引：0，他引：3
党的"一大"召开,而"南陈北李"却未参加,对此,目前学术界流行观点都不能给以圆满解释.陈独秀和李大钊缺席"一大"的根本原因是对"一大"不重视.许多早期党员承认,当时认识不到"一大"的意义,认为此前党已有全国性组织.同时,党的"一大"的内容、参加者会议期间的表现、广东党小组的代表数,以及代表们都忘记开幕闭幕日期等种种方面的情况都证明在建党早期,人们对"一大"的认识远没有今天我们认为的那么重要. 相似文献
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理一本论是程伊川思想的最大特色,本文着重从三个方面对此进行了说明。一是从时代精神来看,程伊川通过理学一本论,真正实现了对儒家思想天道性命、日用饮食相贯通的圆融意蕴和实践品格的揭示和接续;二是从易学思想来看,程伊川易学以"体用一源,显微无间"为核心,真正实现对《易传》义理精神的继承,构建了一个活泼泼的自然世界、精神世界、道德世界、政治世界、历史世界;最后,从理学思想来看,程伊川强调在理开展的现实机制中去理解和把握理,用"理"字来概括天道一体对待化生万物的吊诡特性,并将此一本观点贯穿到天道观和人性论当中,构成了其道德修养学说的基础。 相似文献
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“一页开卷”考试模式引发的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
"一页开卷"考试模式是对现行考试制度改革所作的有益尝试和探索,向高等教育的培养目标、高等教育的本质和高等教育的质量标准和测评标准提出了挑战.我们要充分认识"一页开卷"考试模式对现行教育理念的冲击,把"一页开卷"考试模式作为对现行考试制度改革所作的一项有益探索.通过实行"一页开卷"考试模式,引导学生掌握正确的学习方法,促进学生素质的全面发展;促使教师不断提高教学水平,提高考试命题适应考查学生能力的质量;提高学生的道德素养,树立良好的学习风气,努力促进高等教育教学体制的改革和发展. 相似文献
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近年来,随着史料的不断发掘,国内外学术界对中共"一大"的研究更加深入,取得了可喜的研究成果.本文对二十年来中共"一大"研究论文的主要观点及动态,分若干方面作一概述,并以拙文纪念中国共产党建党80周年. 相似文献