企业社会责任实践维度界定及测量——基于社会企业家视角

当今社会背景下,企业直面的不是社会责任承担与否的问题,而应是如何承担社会责任的问题。利益相关者理论的引入,为企业承担社会责任明确了义务对象和责任范围,增强了企业社会责任实践操作能力。结合社会企业家理论中社会价值创造的观点,本文对企业社会责任实践的内涵与维度进行界定,并通过来自全国多地企业的358份有效样本数据进行实证检验,结论表明企业社会责任实践可以划分为两个维度：其一为企业法律、伦理与慈善实践维度;其二为关系实践维度,为现实企业社会责任承担提供了方向指导。最后,本文从构建企业社会责任管理体系;积极吸纳就业并提高员工薪酬待遇;提升产品与服务质量,重视对消费者的社会责任;积极推动环境保护和节能减排等四个方面提出具体政策建议,以促进企业更好地承担社会责任。     

新经济条件下战略性人力资源管理的实践与思考

本文结合中煤科工集团上海研究院的实际情况,介绍分院的发展环境和发展战略,着重分析了企业战略性人才管理面临的问题和提出相应的对策。     

模拟企业环境下的经济管理专业实践教学探讨

实践教学是当前高等院校面临的一个重要问题。尤其是经济管理专业常常受到商业机密、实训场地、教学手段等各方面的制约,难以取得理想的实践效果。本文通过提出在经济管理专业构建模拟企业环境的实践教学模式,“将企业搬进课堂”,仿真企业环境,模拟企业真实的管理过程,使学生在学校期间就能到“真实的企业”中体验,从而提高学生的学习兴趣和实践能力。     

电网企业培训体系建设探索与实践

作为人力资源管理和开发的重要环节,培训管理可以为绩效、晋升、解雇和薪酬调整等人力资源管理决策提供重要依据,是现代企业管理的一个重点和难点工作。其难点主要表现在：企业常常具有系统性、培训针对性和实效性不强的问题。而破解这一难题的首选方法就是搭建贴合企业实际的培训体系。本文主要探讨了电网企业在培训体系建设方面的方式方法。     

跨文化人力资源管理与在华外资企业的实践

跨文化人力资源管理成为一个引人关注的问题。本文介绍了跨文化管理的理论，并且为在华的韩国企业提出了跨文化人力资源管理的策略。     

改革开放三十年:中国战略管理的理论与实践之路

本文回顾了改革开放30年中战略管理在我国的发展历程,主要从理论研究与企业实践两个方面,总结了战略管理在我国从无到有,到日益兴旺、蓬勃发展的成长经验,讨论了近年来我国战略管理的研究热点与实践成果的同时,还指出了目前理论与实践中所存在的一些问题,期望引起对这些问题关注和讨论,帮助理论学术界与企业适应不断发展的新形势,进一步促进我国战略管理的研究和实践的蓬勃发展,使我国的战略管理水平更上一层楼。     

新形势下劳动用工规范化管理与实践

本文结合企业的实际情况分析劳动用工规范化管理目前的困境与面临的问题，提出新形势下劳动用工管理的实践，希望能够对劳动用工的规范化管理有所帮助。     

企业变电站人员配置及管理模式的探索与实践

本文针对企业变(配)电站数量急剧增加、运行值班人员配置和变电站管理面临的形势,提出了"集控运行—专职操作—分离辅助"的新运行管理和人员配置模式,并就运作过程中出现的后续问题进行了探讨。在某大型矿业公司近几年的运行实践证明,该模式是可行有效的,在提升企业变电站的运行管理水平和提高劳动生产率等方面具有较强的参考价值。     

晚清官督商办企业股份制机制的引入与实践

股份制机制的引入与实践是晚清洋务工业企业近代化的重要内容．本文分析了官督商办企业引入股份制的背景条件；叙述了官督商办企业募集股份活动的一般情况；揭示了官督商办企业股份制实践中存在的问题．     

实践教学法之我见——以《工作分析》教学为例

实践教学法在企业管理学科的教学中存在很多优点,但也不乏其局限性。本文就实践教学法在使用过程中可能遭遇的两大问题及解决方法展开讨论。     

“噪声污染控制工程”课程体系建设初探

本文通过对我国高校环境工程专业的专业课程“噪声污染控制工程”存在问题的分析,对该课程的教学内容、教学手段、教学方法及实践性教学环节的改革进行了探讨,提出了新的“噪声污染控制工程”课程体系和教学模式。     

"计算机文化基础"课程教学改革初探

文章详细描述了近年来对"计算机文化基础"课所做的一系列教学研究和教学改革的主要内容,针对计算机文化基础课在素质教育中的特点形成了一套独特的教学方法,并取得了良好的教学效果.     

"软件工程"教学的思考

软件工程是计算机专业人员必须掌握的一门重要课程.文章针对其教学现状,提出几种实用的理论和实践相结合的具体方法和手段.     

“过程装备与控制工程”专业课群构建与教学实践

分析了过程装备与控制专业课程建设的现状,从理论教学和实践教学上提出课群构建的方案和思路。从教学内容与教学计划、教学方法与教学手段、教材体系建设以及实验教学等四个方面为课程群的建设提出了一个较完整的构架体系,并在教学实践中取得了良好的效果。     

从“课程实施”到“课程领导”的提升——C市公办幼儿园聘用制教师课程领导的个案研究

公办幼儿园聘用制教师数量逐年增加,聘用制教师已经成为了幼儿园的"主力军",聘用制教师的课程领导水平直接关系着幼儿园园本课程及教育教学品质。本研究通过对公办幼儿园聘用制G教师的个案研究,从课程组织文化领导、课程组织结构领导、课程专业技术领导三个维度分析G教师的课程领导水平,结果显示:G教师的课程领导综合水平较高,具有一定的成功经验,但仍在班级成员的分工、家园合作的有效性、课程专业技术领导的全面性方面存在一定的不足,为其更好的优化提升课程领导水平,本研究针对G教师的不足提出建议。     

高职院校“微机原理与接口技术”课程教学的探讨

微机原理与接口技术是一门实践性、应用性很强的课程。文章对高职院校＂微机原理与接口技术＂课程教学中存在知识点难以掌握的问题进行了探讨;认为应将本课程的教学内容与学生自身特点相结合来进行教学,以提高教学效果。     

独立学院“检测技术与仪表”课程教学改革与实践

为了满足＂应用型、复合型、外向型＂人才培养的需要,根据独立学院学生的特点,对独立学院自动化专业本科＂检测技术与仪表＂课程在教学内容、教学方法、实践教学以及师资队伍建设等方面进行有效的改革探索和实践。     

“案例驱动”教学方法的探析与实践

计算机基础教育的“程序设计”课程长期沿袭传统教学方式,以一种高级程序设计语言的语法体系为脉络展开教学,课程内容较为抽象,趣味性不强,学生学习积极性不高。课程学完后,学生对程序语句、语句结构、函数、对象、控件等的功能和具体用法还是一知半解,教学效果不太理想。笔者在（（VFP程序设计》课程的教学中,应用“案例驱动”教学法实施教学,经实践证明,可以有效地提高教学质量。     

刍议信息技术课程的“说课”

针对信息技术课程教学的特点,从学科教学改革的角度,提出了信息技术课程教学中的"说课"新模式.认为"说课"是教学研究活动的重要形式之一,对提高教师素质和促进教学水平和课堂教学质量提高具有重要的作用,并就"说课"的完整过程,分别从说教材、说教法、学法、说课堂设计、说作业和说小结等进行了具体的阐释。     

试论绿色教育在中国高校的实践

高校绿色教育是高等教育的重要进步,绿色教育是今后高等教育的发展趋势和重要研究课题。发展绿色教育更新教育观念是先导,重视绿色教育课程建设,科学设计好教学内容、方法、手段是关键。