竞争机制引入高校管理的政策研究

竞争机制引入高校内部管理系统，是我国经济体制和经济增长方式转变对高校办学体制的客观要求，也是高校增强办学活力和社会适应性的内在要求。竞争机制在高校的正确运用，需要重视竞争的调节，通过规范绩效评价、公平竞争、协作方式、激励方式等相关政策，从制度层面，保证切实发挥竞争机制的重要调节器和驱动力作用。     

韩国高等教育的发展历程及特点

本文采用文献法考察了韩国高等教育发展历程,并归纳出韩国高等教育发展的五大特点,即注重教育质量的提高、强调职业技术教育、设立众多私立高校、重视教育经费的投入、注重教育法律法规建设等。     

韩国国际生教育管理政策及对中国的启示

高等教育国际化发展阶段与中国较为接近的韩国,通过积极推进教育国际化战略,在政府奖学金设置、国际生选拔、本土语言推广、全英语课程建设以及趋同化管理等方面采取有效措施,逐步建立了独立的国际生质量监督与认证评价体系,国际生培养质量显著提升。这对中国制定来华留学生教育质量监管和认证评价政策、规范国际生教育管理、提升国际生教育质量以及推进中国高校国际化建设具有很大的借鉴意义。     

健全竞争机制 推动高等教育发展

随着我国市场经济体制的建立和逐步完善,高等教育要担负起扩大规模、提高质量、赶超世界先进水平的历史重任,必须引入并完善竞争机制;政府要为高校在竞争中求生存、图发展创造条件,使竞争成为推动高等教育发展的有效力量;高校要逐步完善校内管理制度中的竞争机制,以激发领导者和教职工的积极性、创造性,提高高校在教育市场中的竞争力,提高办学效率.     

STEAM教育:来自韩国的经验与借鉴

STEM教育于2007年引入韩国,2011年确立了其法律地位并在中小学中开展。通过分析韩国STEAM教育的实施背景、STEAM教育模型及课程类型、课程实施流程及师资培训等内容导出了对中国的启示。中国在推进STEAM教育过程中要借鉴韩国成功经验,整合政府、研究人员及教师、社会团体等力量,促进教育的可持续发展。教师要在政策研究、课程教学模式探索、评价体系的构建等方面发挥科研引领和实践示范作用。     

韩国城市化及其对延边城市化的启示

城市化是社会经济发展的产物,是现代化的标志之一。如何促进城市化的进程,加速经济建设,提高人民的生活质量,是各级政府所关注的问题。延边研究韩国城市化的进程、城市化的特点、加快城市化的主要做法及城市化中存在的问题,这对借鉴韩国城市化的经验和教训、构建中心城市、加快农村城镇化、发挥政府作用、营造有利于城市化进程的良好环境等具有一定的现实意义。     

竞争机制与企业活力

增强企业活力,特别是增强全民所有制大中企业的活力,是城市经济体制改革的中心环节。本文试图通过对社会主义条件下竞争机制及其作用的分析,探讨有关竞争机制对增强企业活力的重要作用。一、社会主义条件下竞争机制及其作用竞争机制反映了竞争同供求关系、价格变动、资金和劳动力流动等市场活动之间的有机联系。它是一个极为重要的市场机制。竞争机制包括三个要素:①竞争活动的主体,即竞争当事者。社会主义经济中竞争活动的主体既可以是个人,也可以是一个群体。②竞争的动因,指竞争机制能有效运转的推动力量。竞争动因可以是竞争动力或竞争压力。在商品经济条件下,竞争之动因主要来自经济利     

市场经济条件下高等教育的办学体制和机制

文章从市场经济的视角出发 ,论述了高等教育发展的体制、机制问题 ,提出了高等教育发展 ,要处理好政府与高校之间和解决好高校内部的体制问题 ,要重视教育质量和办学效益 ,要引进竞争机制等问题     

论高校社科学报的评奖与评价

1992年以来,政府和教育行政管理机构针对高校社科学报的评价成果、设立的奖项不断出现,其评奖与评价在社会上的权威性越来越大,对高校学报建设的影响也越来越大。但在加强政府引导、引入竞争机制的同时,也给大多数普通期刊带来约稿难、优质稿源不足、学术质量难以上台阶等负面影响。     

选择与放权:对学券制的若干反思

学券制不会自动促进有序的竞争机制的形成。因为仅仅赋予消费者(学生和家长)权力是不够的,我们必须同时向生产者(学校)赋权,这样才能真正形成竞争有序的教育市场,优化资源配置,提高教育质量。而赋予生产者权力的关键在于政府的职能发生重大变化或者政府的角色需要重新定位。这样,选择、竞争、放权就构成了学校变革的一种新的理念即学校治理。     

建立竞争机制是推进我国高等教育发展的必由之路

随着市场经济的发展 ,在高等学校办学上建立一定的竞争机制是必然的。本文认为 ,要在高校建立竞争机制 ,就必须全面推行弹性学分制度 ,推行高等教育评估制度 ,推行教师教学工作考核制度及奖励制度 ,建立以课程为中心的新的管理制度     

加入WTO后我国政府、高校、市场的关系

我国加入WTO后,这对高等教育来说,是一个双赢的结果,既带来了挑战,也带来了机遇.在经济全球化的时代,国际高等教育市场的竞争将更加激烈,我们要抓住机遇,迎接挑战,深化政府改革,转变政府职能,使高校国际化、产业化、大众化、多样化,加速我国高校发展,增强高校的竞争力.     

中西高等学校教师队伍学缘结构比较研究

高素质的教师队伍是实现高等学校职能的决定性前提和基础。高校教师队伍建设包括教师个体素质建设和群体结构建设两方面。本文对中西高等学校的教师群体结构中的学缘结构的现状、优劣和形成机制作了描述和分析 ,借鉴欧美高校学缘结构建设的经验 ,从宏观管理体制、高校管理和具体操作三个层面提出了改进措施。     

本科教学评估的内涵解读与实践探索

本科教学工作水平评估是教育部对本科高校实施监督和宏观控制的一种重要手段。评估既是对普通高等本科教育工作质量好坏的检测,也是学校办学的导向,是在市场竞争下学校自身生存发展的需要。文章试图从理论和实践的层面来探讨本科教学评估工作。     

构建和谐校园理念下的高校安全治理——透视校园危险行为

高奏校园和谐旋律和高校的安全治理工作密不可分。针对近几年备受关注的校园危险行为,应将高校学生这一特殊的群体作为研究的切入点,从家庭教育、社会环境、高校教育管理、个体认知与身心素质四个角度探究高校危险行为的成因,解读其现状和特点,通过优化德育工作、加强法制教育、拓展心理健康服务、占领网络阵地等七项举措．全面构筑起高效精干、反应迅速、全覆盖、多渠道的安全治理体系,使年轻学子们在教育过程中真正成为推动社会主义现代化建设的高素质人才。     

德国高等教育质量保证机制的新发展

德国的高等教育领域近年来进行了大幅度的改革,以确保德国高等教育的高质量和国际竞争力。文章对德国原有的高等教育质量保证机制进行了回顾和分析,介绍了当前德国高等教育质量保证机制中的两项主要改革"实施质量保证计划"和"建立认证委员会",简要说明了该质量保证机制的特点。     

试论高等院校素质教育的实施

文章论述了高等院校素质教育的内涵,分析了当前高等教育存在的问题,并对如何加强素质教育进行了探讨。     

我国高校制定发展规划的问题与思考

当前我国高等教育已进入大众化阶段,高校之间的竞争也更加激烈和复杂,许多高校都把制定发展规划作为促进学校发展的大事来抓。本文阐述了高校发展规划的内容与要求,将我国高校制定发展规划时的存在的问题与美国院校研究的成功经验相结合,对我国高校如何制定发展规划提出几点建议。     

“博洛尼亚进程”中的捷克高等教育研究

捷克在"博洛尼亚进程"框架下对高等教育的国家管理机构、高等教育法、投入机制、学制、教学计划、高校的内部管理、高等教育的质量管理、教师和学生的流动、学位和学习时间的认定、保证学生有平等的入学机会等各方面都进行了改革,并取得成效。分析研究捷克进行的高等教育改革,对我国的高等教育改革的现实借鉴意义。     

WTO与我国高等学校的发展

WTO为教育服务业制定了开放、平等、透明、自由的竞争性规则。我国高等学校在入世以后面临着一系列挑战 ,包括观念冲击、办学主体增加、高校中心地位逐步形成、人才资源国际化、高校生源竞争加剧和人才培养目标变化等。高校应从多渠道筹措办学经费、提高管理水平、吸纳世界优秀人才、提高人才培养质量、明确办学价值取向、拓展高等教育服务市场诸方面 ,主动应对挑战