探析高校图书馆开展的阅读疗法

高校图书馆收藏有丰富的字帖书籍,这些书籍是读者学习和欣赏书法艺术的重要范本。读者在阅读中,获得美的,陶、感染,在道德、情操等方面得到升华,心灵得到净化。读帖,是大学图书馆开展阅读疗法的新方法。     

小学语文教学中进行自主阅读学习的方法

“自主、合作、探究”是新课标倡导的学习方式。传道、授业、解惑式的那种传统教学的课堂教学模式，已不能适应新时代的学生。教师还是应该让学生真正成为课堂的主人。阅读中教学的目的之一是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯。“小学生自主阅读”就是让小学生使用自己喜欢的阅读方式主动地读，并通过“读”获取其中的信息，理解、积累书中的语言艺术，在读中感受文中的情境，并通过自己的生活去感受美，创造美。     

高校图书馆导读工作探讨

导读工作是高校图书馆读者工作的重要组成部分,是指图书馆工作者根据读者的阅读特点、阅读能力和阅读需要,将图书馆读物有针对性地推荐给读者,并就阅读方法、阅读重点和难点具体的为读者进行指导的一项工作,是高校图书馆的主要任务之一随着图书馆事业的发展,传统图书馆向现代化图书馆的迈进,导读工作的定义、内容和方法也随之发生了变化.     

浅谈学生现代文阅读能力的培养

指导学生阅读要使学生想读，教会学生读，让学生多读，主动读，多角度感悟文本，激发学生阅读的热情，培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力，最终达到视阅读为享受的目的，为我们的阅读教学服务。让阅读从“山重水复疑无路”的状态走向“柳暗花明又一村”的光明境界。     

爱上阅读从绘本开始

如何针对低幼读者进行阅读推广工作，是公共图书馆青少部工作者当前所面临的重要问题。绘本，是各方面的相关专家都比较推荐的一种阅读载体，它很好地将文学性和艺术性相结合，非常适宜幼儿读者进行独立阅读，也易于利用它开展亲子阅读活动。本文将结合绘本读物的特点和国内外一些图书馆阅读推广活动的实例，试探讨公共图书馆利用绘本进行低幼读者阅读推广的可行性。     

浅谈广播电视大学图书馆的阅读指导

本文根据广播电视大学学生读者的阅读现状，提出符合电广播电视大学学生的阅读指导。作为广播电视大学图书馆馆员，应该努力培养学生读者的阅读兴趣、指导学生读者选择合适的阅读内容和使用科学的阅读方法，使学生树立正确的阅读观和掌握相应的阅读技能。     

谈如何写出真情实感的好文章

文章是人与人之间进行交流的一种方式，好的作文要蕴涵着作者丰富的思想和情感。无论叙事、写景还是发表议论，作者都不应该干巴巴的就事而叙或空洞的说教，因为这样会让读者感到枯燥乏味，失去阅读兴趣。特别是记叙类的文章，只有把真情实感融入其中，才能以情感人，从而牵动读者的情思，引起读者情感的共鸣。     

保障学生阅读权利让学生在阅读中享受快乐

良好的阅读习惯对大学生的健康成长具有积极的促进作用，图书馆可以通过加强阅读方法指导、成立阅读爱好者协会、开设休闲书吧等方式营造浓厚的阅读氛围，创设良好的阅读环境，让更多读者享受到阅读的快乐。     

如何提高高职院校学生的英语阅读能力

英语阅读理解是一个复杂的动态认知过程,其目的是为了快速、准确地获取语篇信息。作为语言学习的主要输入方式,英语阅读在听、说、读、写四项技能中占有很重要的地位。欲提高学生的阅读效率首先要研究影响阅读效率的各种因素,从而找出克服不利因素的技巧,达到提高英语阅读能力的目的。     

浅谈新课改下的课外阅读能力的培养

初中的课外阅读,可以从阅读阅读通俗且质量较高的课外读物入手,通过教师荐读,激发兴趣——师生互荐——学生自己有选择的读,来初步培养课外阅读的兴趣与能力;然后再深入阅读名著,已达到培养学生课外阅读兴趣和能力的目的。     

浅析英美文学作品的鉴赏与阅读审美

优秀的英美文学作品以其深刻的文学价值具有划时代的意义,对其鉴赏和进行阅读审美,能在一定程度上促进读者增强鉴赏能力和培养文学素养.本文针对英美文学作品的鉴赏与阅读审美进行研究,就其文学作品的重要性和阅读、鉴赏作品的策略作了简要分析.     

浅谈导读

图书馆是文献知识的宝库,所藏文献只有通过只有通过阅读才能使读者从中获取信息,接受教育,从而将文献的潜在价值转换为现实价值。然而诸多因素会影响读者阅读行为的产生,或导致读者的阅读倾向发生偏差,为了优化阅读活动,图书馆的导读工作应运而生。导读,就是图书馆员对读者在阅读目的、     

高校图书馆开展阅读文化活动分析

对高校图书馆开展阅读文化活动对策进行分析，从而不断改进高校图书馆的服务水平和服务质量，更好地满足读者阅读需求。     

改进阅读教学提高学生能力

阅读的作用尤其重要.怎样有效地提高中学生的阅读能力?笔者认为,必须实现"四个转变",即由要我读转变为我要读,从我要读转变为我爱读,从我爱读转变为我会读,从我会读转变为我读懂.     

提高高中学生现代文阅读应试能力的几点尝试

写作和阅读,是高中语文教学的两大支柱,占高考试卷分值的80%以上。所以写作与阅读教学在高中语文教学中的地位尤为重要。长期以来,人们的观念是:读为写服务,写是读的终极目标;写比读难,写最能表现一个人的语文水平。因此导致重写轻读。一、快速扫描,标清段落序号高中学生读到的现代文长者万多字,一般是三五千字,而在高考中大多是千字文。拿到一篇文章我要求学生要快速扫描,标出段落。二、略读文本,勾画关键语句通过快速扫描,得来的信息还不可靠,所以紧接着还必须深入文本,进行阅读。这时我要求学生进行略读,浏览全     

浅谈图书馆对学生的阅读指导

阅读是社会精神生活的重要组成部 分。图书馆是指导学生阅读的重要基地。 随着知识更新速度的加快和人们终身教 育需求的增长,图书馆组织指导阅读活 动的责任将日益加重。图书馆的阅读指 导是图书馆通过努力,利用自己特殊的 条件与手段提高读者阅读修养的积极教 育过程,它对培养全面发展的人才具有 非常重要的意义。阅读指导的目的是提 高读者的阅读修养。所谓阅读修养,系指     

浅析高校读者心理、做好流通服务工作

在高校图书馆的流通工作中,我们见到的是不同层次、不同水平、不同阶段、不同兴趣的读者。他们的阅读心理也各不相同。读者的阅读心理是读者在高校图书馆这个特定范围内阅读图书资料的表现。认真分析了解不同读者的心理活动。是做好高校图书馆的流通工作的重型环节。     

中考现代文阅读解题技巧

阅读是读者通过感知书面语言材料,进而通过对所感知的书面语言材料进行编码重组解析破译,再现作者借助语言材料提供的完整信息的过程。在这个过程中,强调阅读主体运用分解、剥离手段,对阅读对象的信息进行识别区     

初中英语阅读技能与策略培养经验探讨交流

阅读的目的是理解,要想逐步提高初中学生的阅读能力,重点是语言能力的培养和阅读技巧的掌握。当你拥有一定的词汇量及相关的基础知识就具备了一定的语言能力,而初中阶段阅读技能包括略读、扫读、找读、跳读、预测、理解大意、猜测词义、推断、理解细节、理解文章结构、理解图表信息、理解指代、理解逻辑关系;学生平时的仔细学习和认真积累,来提高语言能力。教师的不断训练、不断提高来协助学生阅读技巧的培养。     

浅议碎片化阅读对大学生成长的影响

通过阅读可获取信息、增长见闻、陶冶情操、提升思维能力、构建合理的知识体系.随着信息时代的来临,人们的阏读变得更加便捷、迅速,呈现出碎片化阅读、快餐式阅读,传统阅读观念正受到前所未有的冲击与威胁,大学生的阅读能力、思维能力等正在受到影响.