浅析课堂话轮转换技巧

话轮转换研究是会话分析中的核心问题。目前已经有许多学者讨论过有关话轮转换技巧的问题。熟练的话轮转换技巧对学生来说不仅是重要的交际能力之一，也是学生最终形成语言能力的基础之一。文章主要从课堂这一语境出发，从持续话轮技巧、放弃话轮技巧及获得话轮技巧等方面探讨了话轮及其转换的技巧。     

主持人话轮转换分析——2007春晚主持人话语的个案研究

话轮是日常会话的基本单位,话轮序列推动着会话的动态过程。文章根据美国会话分析学家提出的话轮转换理论,对2007春节联欢晚会倒计时之际主持人的话轮转换进行分析,进而探讨在预设话轮序列的宏观调控下,主持人使用的话轮转换规则及话轮控制策略。      

试论电视访谈的话轮转换特点

以H.Sacks等人为代表的民俗方法论者分析研究了大量自然产生的会话材料,指出会话时人们遵守一套话轮转换规则。电视访谈节目也属于会话行为,但它不同于日常会话,有着独特的特点。选取几段电视访谈运用话轮转换理论来分析此类访谈节目的话轮转换特点。     

中印大学生话轮转换对比

话轮转换是会话分析的核心问题。研究话轮转换对于旨在提高应用能力的英语教学非常必要。采用T检验、方差分析等手段可以对比英语为外语环境下的中国大学生与英语为二语环境下的印度大学生英语交流中话轮转换的差异。目前，中国学生在话轮获取及施与策略的使用上与印度学生存在显著差异。要扭转这一状况，必须转换英语教学思路及重点，提高学习者会话的自然性、准确性及交互性。     

话轮转换与话题转换

本文通过对话轮转换模式和话题转换模式的分析 ,认为话轮转换可以影响话题转换 ,也能使话题保持不变 ;话轮不转换 ,话题或者转换 ,或者不转换 ;并提出“话轮相对转换”这一概念 ,用以描述话轮转换的频率。     

话轮转换的目的与话语角色——以电视访谈节目“艺术人生”为例

话轮转换是话语分析的核心问题之一，也是话语结构中研究成果颇丰的领域之一。本文拟以电视访谈节目“艺术人生”为语料，运用话语分析和话语角色的理论从取得话轮、保持话轮和放弃话轮的目的，探究主持人在其中所承担的话语角色。     

喜剧小品中的话轮转换

本文以赵本山小品《捐助》中的精彩片段为分析对象,探讨话轮转换在喜剧小品中如何发挥作用。分析表明,量化的话轮转换系统对会话分析有一定的阐释力,话轮控制策略的使用有助于塑造人物形象,推动剧情发展,制造幽默效果。     

英语专业课程网上答疑的会话分析——以“高级时事英语”为例

在现代教育中,以计算机为媒介的交流日趋重要。网上答疑是远程教育中师生互动的一个重要环节。文章综合了国内外话轮转换理论研究,以英语专业的课程网上答疑为语料,重点分析“高级时事英语”课程中教师和学生的网上会话。通过对自然语料中师生之间话轮结构的分析,文章指出教师在引导学生参与问题讨论以及将话题逐步引向深入时应该注意的会话策略。     

话轮:英语会话的言语转换机制

本文运用话轮转换机制系统理论,揭示日常会话的原理和规律,探讨会话转换关联位置和话轮转换策略以及肢体语言对会话交际的辅助作用,并就英语会话教学提出了可供参考的建议。     

汉语决策型会议中话轮转换的会话分析

本文以详实的汉语决策型会议的语言为语料,通过对其话轮转换的细致分析,详细描述了汉语决策型会议的话轮转换特点,如话轮分配、话轮索取等.研究表明话轮转换特点符合决策型会议中的语言规律.     

话轮转换与会话交际中打断现象解读

打断现象是会话交际中的一种自然现象,也是会话结构分析的一个重要课题。它反映了交际者试图控制和争抢话轮的意图,体现了话轮转换规则的特殊性。此文将打断现象从话轮转换模式中进行解释,有效地识别打断现象的形式和过程,分析其运行模式,并从语用学、跨文化交际的视角,对其进行了语用及跨文化交际的解读。     

话轮的构建与转换——电台征婚热线中的会话分析

交际是人类社会生活中的一般行为，如何获得良好的交际效果是话语者所关注的核心。根据会话分析中的话轮构建及转换的基本理论，结合电台的媒体特点，对征婚热线中的话轮构建及转换的特点进行了初步探讨。     

网络聊天室英语会话的话轮系统及其特点

为了研究网络聊天室会话与日常会话在话轮系统方面的差异,通过分析直接从网络聊天室中拷贝的聊天记录,对其构造、分配和转换规则三个方面进行了探讨,并与日常会话进行对比,总结出网络聊天室会话话轮转换在话轮的组成成分、大小和话轮重叠方面的特点。     

言语交际中话轮更迭的技巧——基于小说《飘》中的话语分析

娴熟的话轮替换是言语交际能力之一，也是一项非常复杂的技能。小说《飘》中的人物性格各生活场景丰富，在话语交流中蕴含着丰富的话轮更迭技巧，值得我们学习借鉴和进一步深入研究。     

关于话轮研究的综述

话轮研究属于会话分析研究的一个内容,作为一个子系统的话轮研究自1974年Sacks等发表的一篇论文《会话中话轮组织的最简系统分析》以来经历了30多年,国外话语分析界对这一理论赞成的有之,批评的也不乏,但这一理论日趋完善而且在社会学、心理学、语言学等领域得到应用,尤其是在通过对话轮的分析来构建人们社会活动模式方面起了积极的作用。由于数据搜集和处理的复杂性,国内对此研究并不多,零散于一些应用分析。文章对话轮分析进行一个综合性梳理,并对话轮研究理论、应用和争鸣现状做一个简单的评述。     

口语学习策略研究对外语教学的启示

现代教育理念的核心在于尊重人的主体性、激发人的创造性。自20世纪70年代以来,如何认识自我差异,掌握语言学习策略越来越为外语教学界所关注。通过总结语言学习策略的历史、定义、分类以及国内外研究成果,评析口语学习策略研究的现状和趋势,为外语课堂倡导口语学习策略教学提供了一些启示。     

“沉默”悖论与“话轮”本质

通过批评＂话轮沉默＂这一悖论,分析了话轮的言语性特质以及话轮对言语性特质的超越性,提出并论证了话轮的动作性的本质,在此基础上展望了当前语境下话轮研究面临的新的历史机遇和挑战。     

运用C-R教学活动培养学生话轮转接意识

话轮转接在英语会话学习中起着非常重要的作用,灵活运用话轮转接可使会话顺利和流畅地进行。运用C-R(Consc iousness-raising)教学活动进行话轮技巧教学,将会帮助学习者有意识地学习和有选择性地关注会话的话轮特性,观察常被忽略的典型话轮词语,并且在这种认识的基础上形成自己关于会话特性的新的认识,从而促进他们的会话学习。