体育课与思想教育

在教学改革的指导思想上,体育教师对“以体质教育为主”、“以技能教育为主’’或“以培养能力为主”的教学观点,激烈地争论着。不管怎样,思想教育必须贯穿三者之中,予以充分重视。因为:1.学校教育目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设的合格人才;2.体育教学目标是从属学校教育总目标的,要为实现目标充分发挥体育育人的作用;3.体育属于人类总文化的范畴,本身就是社会精神文明的组成部     

谈高校健康体育教学中学生主体地位的构建

"健康第一"的体育教育思想和体育学习的实践性确立了教学中学生的主体地位.在高校体育教学中必须改变传统的体育教学观念,以学生为主体构建新的体育教学体系,创建多样化的创新体育教学方法,建立完善的体育锻练评估体系.     

试论体育教学中的思想品德教育

本文结合体育教学的特点，阐述了在体育教学中对学生进行思想品德教育的有利条件，以及充分发挥体育教学的德育功能所应注意的几个问题。     

新时期高校体育数学恩报探析

随着社会的发展和进步、教育思想的转变和更新,高校体育教学思想也在发展和变化。高校体育教学思想将向着健康、快乐和终身体育教育为主的方向发展,以创新性教育为核心的体育教学思想体系将为主导思想。高校体育教学思想目趋多样化。社会的需要、学生的需求,将是高校体育教学思想的发展方向。     

探索新的体育教学原则及应注意的几个问题

传统体育教学原则在长期的体育教学实践中发挥了应有的作用,但随着教育思想的不断进步,它已束缚了体育教学的发展,与健康教育的思想相脱离。总结出若干新的教学原则:主体性、发展性、全面性、因材施教和创造性教学原则。新的教学原则体现了健康教育“手段论”与“目的论”的相互融合,在指导学生体育技术知识的学习、体育活动的开展过程中实现全面发展的教育目的。     

高校体育教学中的思想政治教育探析

高校体育是我国高校教育不可分割的一部分,它不仅担负着增强学生体质、传授体育知识和基本技能的任务,还承担着提高学生思想政治素质的重要使命。通过对高校体育教学中实行思想政治教育的原因、高校体育教学对学生思想政治教育的作用的分析,强调在高校体育教学中实行思想政治教育,就必须用教学内容恰到好处地培养学生、用教师的榜样感染学生、用引导和管理帮助学生,用校园体育文化建设熏陶学生。     

寓政治思想教育于体育教学中

进行政治思想教育是学校教育的一项重要任务，体育教学也应担负这重要任务；本文主要论述了体育教学中进行政治思想教育的可能性及如何在教学中做好这项工作。     

论体育课中的思想品德教育

在体育教学过程中，必须十分重视结合体育的特征渗透德育，绝对不可忽视学生的思想品德教育，这是全面完成学校体育教学任务的重要方面．体育教学中的思想品德教育内容是极其丰富的，我们只有结合体育的特点，把思想教育工作渗透到体育教学的各个环节中去，才能使思想品德教育取得显著成效，从而与学校的思想教育工作一道，把学生培养成为具有社会主义精神文明的一代新人．     

高校体育教学对大学生心理的影响

阐述了高校体育教学中实施心理健康教育的意义及该课程对心理健康的影响，探讨了体育教学中实施心理健康教育的途径，为充分发挥体育运动在心理健康教育中的优势和作用，全面推进素质教育，提高学生的健康水平提供参考．     

学校体育教学的新思路

体育教学是学校教育工作的重要组成部分,是培养全面发展的新世纪社会主义建设人才的一个重要手段.体育教育随着21世纪的社会经济、文化以及人们生活的变化,相应也发生了较大的改变.新的教学理念、新的体育教学模式的不断涌现,这就要求体育教师从以往单一固定的教学模式中走出来,以适应当今的现状.同时在思想、思维、知识结构、能力等多方面进行创新,在体育教学过程中改革.     

体育教学中的素质教育

在体育教育中实施素质教育 ,要结合心理学、教育学、社会学的相关理论 ,更新体育教学观念 ,合理安排教学内容 ,强化教学手段 ,改革成绩考核方法。只有充分发挥体育的自身教育功能 ,才能进一步促进学生素质的全面提高 ,才能更好地适应素质教育的需求     

人性化体育教学模式对大学生身心健康的影响

探讨高校体育教学中实施人性化教学模式对大学生身心健康教育的影响,并对体育教学过程中实施身心健康教育的方法和途径进行分析,为充分发挥体育运动在大学生身心健康发展中的地位和作用,以及全面推进素质教育,提高大学生的身心健康水平提供有力依据。     

如何将创造性思维运用到大学体育教学和训练中

随着教育改革的深入,大学体育教育对于促进学生的身心健康和全面发展有着十分重要的作用。新课程改革要求大学体育教育能够充分发挥创新型思维的作用,提高大学体育教学的质量。但是当前创新性思维在大学体育的教学和训练中并没有发挥出应有的作用。本文主要是对当前创新性思维在大学体育教学中的重要性进行分析,并对创造性思维在大学体育和训练中如何发挥作用提出合理的建议。     

试析体育教学过程的本质特征、规律及一般模式

体育教学过程是以教师为主导,学生为主体的认知过程.探讨体育教学过程的本质特征、规律及一般模式.其目的是为了推动体育教学质量的提高,实现体育教学过程的全面教育和全面发展的现代教学思想.     

用和谐思想指导高校体育教学

高校体育教学是一个复杂的系统工程,各种体育思想都对其有着或多或少的影响.和谐思想在新时期高校体育教学中对提高教学质量起着至关重要的作用.因此,教师在体育教学中应多方面积极探索,采取有效的措施,把和谐思想贯穿在高校体育教学的每个环节,从而刺激教师不断改革创新,以激发学生学习积极性与主动性,进一步提高体育课教学质量.     

浅谈心理健康教育技术在体育教学中的运用

心理素质教育是目前社会关注的焦点之一,高校心理工作者急需拓展心理健康教育工作领域。体育教学作为高校受教最广的课程之一,也应该充分发挥心理健康教育技术在体育教学中的积极作用。阐述了将心理健康教育技术引进体育教学的必要性和迫切性,同时就引进途径进行了初步探讨。     

高校思想政治理论课对大学生哲学素质的培养

思想政治理论课是高校教学设制的重要环节,是培养大学生的哲学素质的重要手段.因此,在当前思想政治理论课的教学中,必须坚持和充分发挥思想政治理论课在培养大学生哲学素质方面应有的教育功能,进而在培养大学生哲学素质方面提出具体的可行性路径.     

论高校体育的开放式教学

开放式教育思想符合当代社会发展与教育发展规律,体现了当代国际教育的发展方向,探讨高校体育开放式教学具有前瞻性和实践意义.针对传统体育教学存在的弊端,对高校体育开放式教学提出了若干建议,如树立新的教育理念、开放学习空间、实施学习时间的弹性化管理,开放教师资源实现合作性教学,建立多元化评价体系等.     

新时期大学体育教育改革的思考

依据“以人为本”、“健康第一”教育思想,重申体育理论在高校体育教育中的价值作用,提出以加强体育理论教学带动学校体育教学在教学模式、教材内容、教学方法等方面的改革设想及实施改革的具体做法,使学校体育在培养高素质建设人才中发挥应有的作用。     

普通高校实施主体性体育教学的探究

传统教学在强调学生主体性发展中存在不足,文章探讨了主体性教学的特点。提出了如何在体育教学中对学生实施主体性教学,从而进一步培养学生的终身体育思想和终身体育锻炼能力,为终身体育教育服务是十分必要的。