试论孔子治学思想

孔子是中国思想史上、教育史上的大家，他的治学思想对于他的思想成果，有着至关重要的作用。它们主要有以下几大特征：一、处理好学习结果与学习过程的辩证关系，以求知的乐趣激活求知的欲望人类本身有一种求知的欲望，这种求知欲望基于生存需要和生存质量的需要。但是，人类面临未知的东西太多，而人的探求未知与奥秘的能力相对来说十分有限。因此，探求未知与奥秘欲望强烈与否，就直接影响到探求效果。如何调动、强化人们的求知欲望，就成了治学的首要问题、基本问题。孔子在他一生的生活实践和治学实践中，对治学的这一首要问题、基本问…     

论实践的他种尺度

实践是人的一种现实活动，当然，它必须合主体尺度。但是，作为人的完整活动，又必须合他种尺度。简言之，实践是合主体尺度与合他种尺度的统一。本文试就实践合他种尺度问题作一初步思考。一、实践他种尺度的构成：社会生态尺度与自然生态尺度就人面对他种而言，可分为社会与自然界两大类种，所以，实践的他种尺度可划分为社会种的尺度与自然种的尺度。其一，合社会生态尺度是实践的合他种尺度的第一层面的指称。所谓合社会生态尺度，就是指以社会系统的协调、和谐、有序的运作为实践的客体价值取向，以这种尺度来规范从事改造社会的实践活…     

毛泽东是位杰出的马克思主义经济学家

毛泽东是位杰出的马克思主义经济学家赵文绪在《湘潭大学学报》１９９４年第４期上撰文认为，毛泽东以伟大的政治家、军事家、哲学家和诗人著称于世，其实，毛泽东还是一位杰出的马克思主义经济学家。他的经济理论和所进行的经济实践活动，无论在中国历史上还是在世界历史...     

怀疑方法试论

怀疑方法是一种治学和研究问题的方法,革命导师也是十分肯定的。马克思“自白”,说他喜欢的箴言是“怀疑一切。”(《马克思斯格斯全集》第三十一卷第589页)毛泽东同志常常号召我们,遇到事情要“多问个为什么”?在历代特别现代科学研究中,怀疑方法始终受到人们重视、推崇和实践。为了开拓新的认识领域,揭示我们未认识的必然王国的秘密,有必要深入一步地来研究怀疑方法。一、怀疑方法的内涵问题德国唯心主义哲学家黑格尔曾对怀疑作过一些规定,他说怀疑的意思是“寻求”,“研究”;“是一种反复游移于二者或多者之间的状态”(《哲学史讲演集》第三卷第119—120页),“一种举棋不定,一种悬而未决。”(同上第110页)。这种观点虽有某种可取之处,但就世界观而言仍然是唯心的,不可能正确说明怀疑与认识主体、与实践、与客观世界的真     

荀子教育与治学思想述评

荀子是战国后期的一位思想家、教育家。他曾游学于齐,“三为祭酒”,“最为老师”,一度被尊为稷下学派的领袖。他的著述数万言,基本是站在新兴地主阶级的立场上,总结先秦诸子的巨大成就,建立起自己的学术体系的。他的教育与治学思想是其整个理论体系的有机组成部分,它们在一定意义上反映了当时社会历史的某些本质特点。《荀子》一书的不少篇章较为完整地阐述了他的教育治学思想,较孔子而言,荀子的有关论述更富     

邓小平实践唯物主义哲学的双重理论结构

邓小平实践唯物主义哲学的双重理论结构张一兵邓小平是一位伟大的革命实践家，他的哲学思路恰恰是由历史的现实的具体的实践的理性构成。我认为，邓小平的哲学理论逻辑与毛泽东一样，也是实践唯物主义①！但是又与后来离开了经济现实去强调人的解放（主体辩证法）的晚年毛...     

毛泽东诗歌美学理论探微

当代伟大的马克思主义者和无产阶级革命家毛泽东是一位卓越的诗人。他爱好诗歌，关心诗歌的创作与发展。他不仅创作了数十首举世公认的优秀诗篇，而且围绕着诗歌美学理论中的诸多问题，大至诗歌的特征、发展方向、写作方法，小至诗歌的韵律、体裁等都发表了许多独到的见解。数十年来，许多专家：学者以毛泽东的《在延安文艺座谈会上的讲话》为主干对毛泽东的文艺美学思想进行了认真的研究与探讨，发表了难以数计的论文与专著。这批研究毛泽东美学思想“总论”的丰硕成果，将载入史册。但是，关于毛泽东文艺美学思想“分论”的研究，即关于诗…     

论毛泽东的人格

论毛泽东的人格刘示范我国当代伟大诗人臧克家曾有诗曰：“有的人死了／他还活着”。①毛泽东就是这样一位虽死犹生的伟大人物。这主要是由他的伟大而崇高的独立人格所铸成的。毛泽东深受中华民族优秀思想文化熏陶，在马克思列宁主义和他自己独特的道德哲学的指导下，经过...     

论毛泽东的领导价值观

论毛泽东的领导价值观田其治在毛泽东著作中，价值概念并不多见，也没有就价值和价值观问题做过哲学的阐述。但是，在他的整个哲学思想中，在他的领导理论和实践活动中，特别是在他关于领导思想的论述中，却蕴含着一套完整而又独特的价值观。毛泽东的领导价值观，是毛泽东...     

青年毛泽东的新闻编辑活动述评

毛泽东同志早年的革命活动是和新闻编辑活动紧密相联的，并且在很大程度与很大内容上是以新闻编辑活动形式为载体的。从革命活动二开始，毛泽东同志就开始了他的新闻编辑实践，并且贯穿于他整个革命的一生。……     

对“毛泽东热潮”现象的思考

在全国人民集中力量进行现代化建设,不断推进改革开放的年代,是什么原因引起人们深切怀念已故领袖毛泽东的呢?本文试作如下分析。 1.报恩思想的作用。 毛泽东从青年时代就立下了报国之志,他以解放大多数人为己任,整整奋半了大半生,其间,他本人与许多革命志士、广大群众一样,历经磨难,吃尽艰辛。在民主革命时期,他家有六位亲人为国捐躯。 毛泽东是新中国主要的缔造者和捍卫者,是中国历史上空前的民族英雄。建国之后,他依然保持战争年代的革命作风,废寝忘食,呕心沥血,摸索革命和建设的道路,率领人民从事伟大的实践,并且获得连我们的敌人     

毛泽东的读书之道

毛泽东的读书之道卢秀华毛泽东是一个划时代的世界性的伟大人物，他的业绩永载史册，他的英名流芳千古。斗转星移山河在，万紫千红满园春，经过国际国内历史实践的洗礼，毛泽东思想更加光彩夺目。是什么把毛泽东造就成一位伟大的无产阶级革命家和时代巨人，是他的读书和实...     

简论毛泽东作风学说的历史发展

人的世界观和价值观通过实践活动表现出来就形成作风。作风是人们在生活、工作中 ,也就是在认识和实践活动中表现出来的一贯的态度和行为1 。作风就主体而言 ,可分为个人作风、集团 (组织、团体、党派、军队、阶级等 )作风和社会风气 ,它既是人们实践活动的结果 ,反过来又可以对人的实践和认识活动施加影响 ,其中包括积极和消极的影响。实现对社会和人的革命性改造、创造积极向上的社会风气是毛泽东一生所孜孜以求的目标之一 ,而加强党风建设是毛泽东作风学说的核心。他的作风学说的最为神来、最为大写之笔则是延安整风。延安整风是以毛泽东…     

审美的根底在人的生命

一、从实践的观点构建美学理论有两个前提：第一，人是在实践中诞生的，人的本质是实践；第二，美是在实践中产生的，美的本质也是实践。乍一看第一个前提没有问题，因为没有实践就没有人，人不在实践中创造工具使用工具，就不会有今天人类的许多特质（这个观点近来正受到新的科学结论的挑战）；第二个前提似乎也没有问题，几乎我们每天面对的所有的美都是人类通过实践活动创造出来的。然而恰好有问题：人类在实践中产生属于人的新的特质（如社会关系），人的本质是不是只是这些特质？人是不是只是一台毫无根由的永动机，他的一切目的，都是…     

论毛泽东关于人的价值的思想

毛泽东在他生前的著作、文章、讲话中,并不过多地使用“价值”、“人的价值”这一类的概念,他也没有专门地、系统地论述“人的价值”这一类的问题。这样讲不等于说毛泽东不关心、重视人的价值。只要我们对毛泽东思想稍加研究,就会明显地感觉到,毛泽东十分关心人的价值,并把他自己的一生,投入到为人民的利益和需要的工作中去,由此作出了许多重要的理论贡献。 一 毛泽东关心重视人的价值,有一个显著特点,就是他关心人民群众,以人民群众的利益和需要为核心,来讨论人的价值问题。围绕着这一核心,形成了他关于人的价值系统的丰富的完整的思想。     

杨堃传略

杨堃先生是我国著名的民族学家、社会学家、民俗学家与人类学家,同时也是一位毕生献身于中国民族教育事业的教育家。杨老是我敬爱韵师长,我钦佩他的治学精神,他在治学实践中有独到之处,因而诚愿为杨老撰文,惟水平有限,有负重托了。     

毛泽东邓小平中国农业发展道路之比较

农民和农业是毛泽东一生中最关注的社会问题之一，延安时期，毛泽东在同斯诺的谈话中曾深情地说，“谁赢得农民，谁就赢得中国”。建国以后，在相当长的时间里特别是５０年代，他的大部分时间和精力用在对农业的思考和实践上，形成关于中国农业发展的道路模式，这一模式有许多精深的观点和战略性的预见，但其中也有重大的缺憾。作为党的第二代领导集体的核心，邓小平对农民和农业的关心重视为世人所共知，他的建设有中国特色社会主义理论的种子首先在农村萌芽、开花和结果。完全可以说，没有他关于中国农业的成功思考和实践，就没有邓小平理…     

论毛泽东历史教育思想及其实践

毛泽东是一位历史知识非常渊博的无产阶级革命家。为着现实革命斗争的需要,他非常着视历史的借鉴作用和教育作用。在他大量的文章、报告、讲话。书信中蕴藏着极为丰富的历史教育思想。他的一生,言传身教,进行了大量的历史教育实践活动。发掘探索和学习研究毛泽东丰富的历史教育思想及其实践,对于我们今天加强历史教育与教学,加强“两史一情”教育均具有重要的借鉴和指导作用。本文仅就毛泽东历史教育思想及其实践作初步的探索。     

论毛泽东和马克思主义中国化

研究中国问题的专家、著名美国学者费正清教授在他的著作中,曾以较大的篇幅论述毛泽东与马克思主义中国化的问题。他的许多观点未必可取,但他正确地指出:“使马克思主义中国化这番事业一般说来,是很成功的”。①值此毛泽东诞辰100周年纪念之际,本文拟就毛泽东和马克思主义中国化的问题作些探讨。     

毛泽东的民主法制观与中国特色的法治秩序

毛泽东作为伟大的马克思主义者，在领导中国人民进行新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的漫长斗争中，于民主法制方面，给我们留下了宝贵的理论遗产和重要的实践经验。在改革开放给国家经济建设带来举世瞩目的伟大成就和社会治安年年告警的矛盾现状面前，沿着本文这一论题，回溯历史，剖析现实，把握联系，寻求答案，成了许多中国人沉思的一个重要问题。一、毛泽东民主法制观的原则精义毛泽东在中国革命发展的每一个历史阶段，都从国际国内形势出发，阐述他的民主法制观，但是归结为一点，他认为民主法制是“阶级的”、“具体的”…