重估审美游戏论与语言游戏论的诗学意义

审美游戏论与语言游戏论,是对艺术的生命表现价值的本真认识,但是,游戏论本身所具有的消解社会功能价值的意图,导致人们对艺术游戏观念持否定态度。其实,艺术的教谕功能与艺术的游戏功能之间,并非截然对立,只要重视艺术的生命表现价值与艺术的创作自由本质,就会对审美游戏论与语言游戏论形成正确理解,因此,重估审美游戏论与语言游戏论的诗学意义是必要的。     

探讨游戏外挂应用技术

所谓游戏外挂，其实是一种游戏外辅程序，它可以协助玩家自动产生游戏动作、修改游戏网络数据包以及修改游戏内存数据等，以实现玩家用最少的时间和金钱去完成功力升级和过关斩将。虽然，现在对游戏外挂程序的“合法”身份众说纷纭，在这里我不想对此发表任何个人意见，让时间去说明一切吧。     

游戏：时代的症候

人是理性的、语言的、符号的……这些描述不仅是标签,其实都从一定角度揭示了人的内涵。我们不妨称人为游戏的人,在游戏中成长,也在游戏中老去;从游戏中收获快乐,也从游戏中遭遇虚无。游戏与意义也许,把意义强行塞给游戏是一个错误。轻松无辜的游戏怎么会和沉重的意义扯在一起呢?看看路边不时闯入眼睛的网吧,那些沉迷在“虚拟”而又真实的游戏世界里的人们,他们是为了意义而去游戏吗?想想我们儿时的“捉迷藏”“枪战”,幼小的我们哪里知晓意义的深刻蕴涵呢?如果一定要为游戏找到一个意义的借口,恐怕只能说它使我们的心灵暂时放飞,使压抑的本…     

如何做好企业档案管理工作

档案管理工作是企业管理工作的一部分,是提高企业工作质量和工作效率的重要条件,是维护历史真实面貌的一项重要工作,但现在单位一些人对档案工作存在认识误区,以为档案管理工作可有可无,对档案管理工作不重视也不大支持。其实,档案管理工作是衡量一个企业业绩与管理水平的一个不缺少的部分。对于如何做好企业档案管理工作,     

鲁迅“泛性论”之下的“游戏”书写——小说《故事新编·补天》的游戏视角观察

小说《补天》与弗洛伊德泛性论"半截子"关系问题,在学界似成定论。实际上,所谓"茀罗特说",鲁迅贴着的只是"泛性论"的标签,传达的分明是游戏的观念。鲁迅以鬼斧神工之笔展示的女娲造人补天壮举,其实是一个游戏创造的过程,鲁迅无意之间为新文学画廊提供了一个"游戏者/创造者"崭新形象,小说在展示女娲造人补天游戏的同时,更有对轮回的历史游戏真相的揭示,明显渗透着游戏的观念,特别是游戏创造观和历史的游戏观,作品具有社会、历史、人生诸种意蕴的深广穿透性。另外,作品严肃与游戏并重的笔法,对固有艺术范式具有颠覆性的冲决力量,显示了鲁迅艺术上的非凡独特创造。     

QQ也玩听音辩人

挂QQ玩游戏的朋友经常遇到这样的情况:在全屏游戏时,QQ老是提示有消息,但切换出来一看,却是群或者不认识的人在发信息。其实可以将自己重要朋友上线和发消息时的声音设置一下,这样在游戏时,听提示音就知道是谁在Q自己。     

虚构文学的游戏与超游戏性

文学虚构具有游戏性质,这是文学的诗性本质决定的,因为文学虚构是人类与生俱采的一种能力.文学虚构的游戏性既体现在作者和读者的陶醉中,还表现在文本游戏中.游戏性其实就是娱乐性,强调了"非现实的虚拟性".然而,文学虚构不仅具有游戏性,而且还具有超游戏性,因为它能突现人类精神,要追寻人生的意义.     

席勒审美游戏说的人性论特征

席勒认为只有审美游戏才是真正、纯粹的游戏,其本质是人性的完整,是物质冲动与形式冲动的和谐统一,是消解了两种冲动的强制的审美自由。根据审美游戏的本质,审美游戏的主体只能是人性完整的人,而不能是游戏自身或动植物。审美游戏没有外在目的,任何外在目的都与审美游戏的本质矛盾,游戏就是游戏,就是展现游戏自身;另外,审美游戏不是严肃的,审美游戏可以消解严肃性,但又可以让人很容易地转向严肃的事情。人并不是一开始就能进行审美游戏,人性需要恢复完善,审美游戏需要一个发生过程,一个由工作到物质游戏然后飞跃到审美游戏的发生过程。     

游戏:作为哲学研究的阿基米德点

人的本质历来被认为是哲学研究的阿基米德点,其实它是哲学的全部内容而不是研究的关键点。人的本质是生成的,纵观哲学史,无论是传统哲学主体性进路还是现代哲学的主体性归隐,意义必在最本真最自由的实践中得以开显和生成。游戏作为人类最本真的实践方式,因审美而自由。游戏在塑造人的同时敞开了与现实世界不同的意义世界,它不断沟通两个世界也不断生成两个世界,使存在的意义和人的本质得以凸显。因此一部哲学史就是一部人类可歌可泣追求自由的游戏史,而游戏作为哲学研究的阿基米德点必将成为21世纪中国哲学研究的重要话题。     

伽达默尔美学中的“游戏”概念

许多学者将艺术与"游戏"相联系,以此来揭示出艺术的本质.康德认为艺术和游戏一样是非功利性的;席勒在此基础上阐发出一套游戏冲动理论,而斯宾塞和谷鲁斯则分别从生理和心理上对游戏与艺术所进行分析;与前人不同,伽达默尔从本体论角度入手分析游戏与艺术,他认为游戏的主体是游戏本身,将游戏自身的地位提升到游戏者之上,同时他还提出游戏的观赏者也是游戏的重要组成部分,具有不亚于游戏者的地位.这一思路避免了将游戏与工作二分所导致的理论困境,并从前所未有的角度入手,挖掘出游戏概念的深刻内涵.     

游戏伦理与信息资本主义精神

在信息时代里,以新教伦理为代表的资本主义精神已经遭到了全方位的挑战,取而代之的是一种游戏伦理.它把工作、消费、生活等都看成是游戏,它以游戏的精神推动了资本积累的游戏,又以非功利的态度完成了功利的目标.但是,游戏伦理只是最弱意义上的伦理,这个新制的“斗篷”过分轻盈,以至于它最终难逃虚无的深渊.     

“语言游戏”的规则和技巧

The Rules and Skills of Language-Game。首先,language-game这个术语是德国语言哲学家维特根斯坦提出来的。其实我们人类每天的交流、我们的学术活动,都在进行着一场场语言游戏。但是近几年,不管是哪个学科,名词越来越新,理论越来越玄。一位学者就曾用了"玄空怪涩"来形容21世纪的理论建构。最近,英国学者苏珊.巴斯奈特甚至撰文倡议停止术语的讨论和争论。为什么呢?其实这是一种消极的办法。现在我     

纸牌游戏初探

相信各位"脑迷"一定玩过windows提供的一系列纸牌游戏,如纸牌、空档接龙等。您是否发现这些游戏用的纸牌都是"同一付牌"。其实,这些彻赘都调用了windows、systeln目录下的Cards.d 11动态链接库文件来绘制纸牌。那么,各位"脑迷"会问:"把Card.dil动态链接库文件中的函数在程序中声明一下,不就可以自编纸牌游戏了吗?"很不幸,微软大哥的文件可不是免费提供的,我们无法获得Cards.dn中的技术信息,在不鱿     

关于幼儿园游戏教学问题的思考

游戏是幼年生命本质的体现 ,游戏是幼稚心理的表现 ,游戏与儿童身心发展有着密切的关系已成为共识。儿童确实在游戏中懂得了各种事情 ,获得了知识 ;提高了动作技能 ,锻炼了身体 ;学会了分辨事物的差异 ;开发了智力 ;体验了人与人之间的关系 ,学会了交往和协调。所以 ,游戏的过程是孩子发展的过程 ,其中隐藏着重要的教育动因 ,内含着教育方法的契机。因而 ,游戏被引进教育机构 ,幼儿游戏得到相应的重视。 1989年 ,在我国颁布试行的《幼儿园工作规程》中将游戏确定为幼儿的基本活动。然而 ,在各幼儿园开展的各类幼儿游戏中 ,却存在不少问题 ,…     

黄金比例选择——13英寸轻薄本导购

正选购须知随着笔记本电脑尺寸的多元化,很多用户都在选择笔记本尺寸上有困扰。购买笔记本时,选择哪种尺寸好呢?其实这需要根据个人需求而定。比如游戏玩家、影音用户,15英寸笔记本电脑更适合一些,大画面在游戏时会有更强的代入感,而游戏本要更重视性能;学生用户考虑到资金问题,不妨考虑14英寸经典机型,这类笔记本电脑往往价格仅为2000元左右。如果你对便携性有强烈需求,那么应该考虑12英     

银行里的笑话

进入这个拥有27人的单位工作了近5年的我,发现其中有3位同事仿佛从没遭受繁重工作和生活压力的影响,总是时刻保持精神饱满,生活愉快,身心健康,与为工作为生活所累而精神萎靡、面容憔悴的同事对比鲜明。他们分别是老张、老李和老周。同事称呼他们时虽在前面加个“老”字,其实他们并不老,均四十来岁,这只是昵称而已。他们良好的精神风貌影响着我,引起了我对他们的关注。     

晶晶为何不合群

正晶晶是个三年级的小女孩。在学校里,凡是集体游戏、集体活动,她都没有兴趣,而是独自玩耍;班级中轮到值日,她总是借故请假,对集体的工作不热心;在学校的各类评比检查中班级获得了荣誉,同学们兴奋不已,她却显得很冷漠;同学之间相处时,晶晶也总是独来独往。晶晶的表现有些孤僻和不合群。要想解决孩子孤僻的问题,首先要清楚孩子不合群的原因。其实,孤僻性格并非天生,从客观上讲,可能是晶晶与周围同     

释放压力身健神爽

进入这个拥有27人的单位工作了近5年的我,发现其中有3位同事仿佛从没遭受繁重工作和生活压力的影响,总是时刻保持精神饱满,生活愉快,身心健康,与为工作为生活所累而精神萎靡、面容憔悴的同事对比鲜明.他们分别是老张、老李和老周.同事称呼他们时虽在前面加个"老"字,其实他们并不老,均四十来岁,这只是昵称而已.他们良好的精神风貌影响着我,引起了我对他们的关注.     

我那真正的童年

正其实,我觉得在玩儿这方面,现在的孩子很可怜,太单调。除了到商场买玩具,就是在电脑上玩游戏。哪个玩具都说锻炼儿童动手能力,哪个游戏都说开发智力,我一点儿都没看出来,我看到的都是买来的玩具堆得跟小山似的,孩子的新鲜劲儿一过连看都     

角色游戏在幼儿品德教育和创造教育中的作用

近几年来,角色游戏(即创造性游戏)开始受到幼儿教育界的重视。为了提高对这这项游戏活动在幼儿教育中的意义与特有作用的认识,以便更有效地开展这项工作,郑州幼师教育组与省实验幼儿园联合成立了角色游戏研究小组。在省实验幼儿园某班进行了为期两年的“角色游戏跟踪实验”。通过实验,一方面体察到幼儿对角色游戏普遍有浓厚兴趣的原因不仅在于游戏活动固有的趣味性,丰富的玩具材料对他们的吸引力;更重要的还在于以游戏为模拟手段帮助幼儿实现了事实上尚不能实现的愿望,从而满足了他们的求知欲。实验同时也证实了角色游戏确是对幼儿进行德、智、体、美全面教育的一种有效手段。这里就角色游戏在幼儿品德教育和创造教育中的作用谈点意见。