影视后期特效制作技术

随着现代科技的不断发展,已经引领人们走向数字化的时代,其应用率广泛。影视后期特效技术怎么能少了数字化、高科技的支持呢。不管是影视题材还是动画作品,在没有进行影视后期特效制作之前都是以单一的、独立形式出现的,这就需要通过后期剪辑、合成等步骤来完成影视后期特效的制作。以下就是对影视后期特效制作技术的研究与分析。     

影视后期特效课程教学中发现的问题与解决办法

影视后期特效课程作为一门后期特效技巧教学的课程,对影视业的发展具有重要的影响。在这门课程的教学过程中存在着一些问题和不足,导致在解决实际问题时出现错误,严重影响了教学效果。本文通过分析影视后期特效课程的主要内容和特点,指出在教学中发现的问题,并提出相应的解决办法,希望给相关专业人员一些借鉴性的参考意见。     

浅谈职业教育影视后期制作剪辑之蒙太奇

计算机影视后期制作对于影视作品来讲具有非常重要的意义.当代社会电影与电视剧等影视作品具有广泛的社会性,它遍及世界各个国家和地区,已经成为人们精神生活不可缺少的部分.除了拍摄过程外,影视艺术作品也离不开完美的后期加工制作.同其他艺术一样,影视艺术通过初步剪辑制作,运用蒙太奇手法进行深加工使其成为最完整的影视作品.本文介绍了剪辑的概念、作用和蒙太奇收费的特点,提出了职校学生影视后期教学的建议.     

浅析影视特效制作:After Effects应用课程标准

利用计算机数字技术制作、提升或处理影视片原始画面的视觉效果,已成为影视片制作中的重要手段.在影视片中,影视特效是指人为地创造出虚拟的场景,摄影师和导演者们利用这种特效避免让演员进行危险拍摄,同时也可以降低制作成本,并使影片中现场气氛更动人心弦.本文针对中职生影视特效制作这门课程,探析其课程标准,阐述了课程内容与要求.     

案例教学法在影视后期制作课程中的应用

案例教学法中的"案例"是指文字、图画、录音等对真实情境和问题的描述,这种教学方法是一种将理论知识、实践技能相融合的有效途径。运用案例教学法开展《影视后期制作》教学活动有助于弥补传统教学方法的缺陷,实现"在做中学,在学中做"的效果。本文将在简析《影视后期制作》教学现状问题的基础上探索案例教学法在《影视后期制作》课程中的应用方案,并提出个人见解。     

后期编辑的二度创作

在电视节目制作发展中,电视节目的后期制作是十分重要的,一期电视节目是否精彩,很大程度上取决于后期的制作与编辑。要想完成一期电视节目的后期制作,必须根据节目的类型和前期的制作要求,选择合适的剪辑方式。     

特效在影视动漫制作中的应用研究

特效在影视动漫是通过对视频中的画面以及声音等加工而来的，它能给人以视觉和听觉上的震撼。现在的特效制作方式较之以往的传统方式来说，更加的便捷、高质、全方位。成熟的特效技术越开拓了影视动漫中的全新局面，推动了影视动漫的迅速发展，对影视动漫的前景具有重要意义。本文分析了现阶段的影视动漫中的特效技术，从特效技术应用的特点以及优势出发，对影视动漫的未来发展走势提出了几点建议。     

浅谈项目教学法在中职影视后期制作课程中的有效实施

本文针对项目教学法在日常教学过程中存在的问题,以影视后期制作课程为例,探索如何正确选择、使用项目教学法,如何把握使用项目教学的有效时机,如何设计合理有效的项目,以及如何进行有效分组和评价,以保障项目教学法的有效实施。     

技能大赛背景下对影视后期制作教学的思考

当前技能大赛如火如荼，笔者结合影视后期制作的教学实践，提出在大赛背景下的课程改革思路，即：重新定位，改变原有教学模式；精选内容，开发实用校本教材；更新教学观念，提升学生综合能力。     

浅谈影视后期制作技术

影视后期制作技术是影视作品制作的关键环节，是影视节目成功与否的关键所在。本文陶安分析了传统的线性编辑技术和计算机数字影视非线性编辑技术，并对未来编辑技术的发展进行了探讨。     

浅谈解剖学幕课的内录式视频的制作

现代化教育方法日新月异,随着幕课教学的兴起,幕课视频的制作也成为一项热点,文章就内录式视频制作的准备环节、录制环节以及后期制作缓解做以简要介绍,以提高教学视频的质量,促进有效教学。     

影视节目制作教学做一体化课程设计

高职院校文化市场经营与管理专业影视方向的主要培养对象是影视行业中小微企业从业人员。影视节目制作课程的任务是培养其节目策划、制作、营销管理技能。根据人才标准确立课程内容,根据项目任务灵活实施教学做一体化教学,达到教学过程与生产过程的统一。     

名震好莱坞的中国特效师

他是电影《2012》后期制作团队中唯一的中国面孔,他用特效制作出传说中的诺亚方舟,引起了全球观众的震撼。翻开特效师姚骐的履历,《2012》、《黑客帝国3》、《星球迷航》、《澳大利亚》、《斯巴达克斯》……这些中国人熟悉的好莱坞大片,还有国内巨制《赤壁》赫然在列。     

电视节目后期制作艺术

电视节目的后期制作是指按照编导要求运用专业电视设备就将前期采集到的节目素材进行加工和整理,达到节目播出要求的过程;后期制作是对创作前期的再创作,是节目制作中关键的一环,把握其技巧与艺术,能提高电视节目的生命力。     

大学影视艺术鉴赏教学误区浅析

本文着重阐述大学影视艺术鉴赏教学中存在的误区,并针对问题进行分析,目的是增强大学影视艺术鉴赏课程的吸引力,提高学生的学习兴趣和大学生影视艺术鉴赏能力。同时,对教学误区进行分析也有助于提高教学人员的教学针对性,提高影视艺术鉴赏课程的教学效果。     

提高网页设计与制作教学质量的探索

网页制作这门课程集知识和技能于一体,有很强的操作性和综合实践性,如何进行教学才能取得好的教学效果？笔者结合自己的教学实践,分别从设计递进式的课程体系、改变传统教学方法采用递进式的教学模式和以赛促学三个方面,对本课程的教学进行探讨。     

高职人才在影视特效制作流程中的定位

近几年中国影视行业近年迅猛发展,国内不少著名导演的影片纷纷重金谋求好莱坞等国外团队的技术支持,但是最后由于各种原因还是转包给国内制作公司。无论是关于历史的《辛亥革命》,还是东方魔幻大片《画皮2》,又或是特效镜头超过1500个的《白蛇传说》,都足以展示影视特效技术在这个视觉时代的潜力。按照现在院线的发展速度2010年6000块,2012年增加到12000块,如此庞大的电影市场需要更加优秀的电影作品,特别是中国本土电影,这就需要大量的人才。特别是近几年特效渐渐开始被制片方重视,行业需要大量的特效人才,如何培养人才,特别是大专高职人才在行业里担当什么样的角色成为我们需要探讨的问题。     

影视艺术专业联合培养实践教学改革研究

随着社会的进步与经济的发展,社会对人才的实践能力要求不断提升。影视艺术专业是一门实践性较强的学科,人才培养也应本着"实践第一"的原则。目前,我国大多数院校对影视艺术专业实践教学方面的探索参差不齐,研究适合当今社会影视艺术专业人才培养的实践课程尤为重要。为合理规划该专业的创新联合培养教学模式,在查阅相关文献资料的基础上,制定具体的实践教学体系,并深入研究相关产业和领域的人才需求,创新课程理念、内容,做好成果推广应用。     

浅析项目教学法在《影视数字编辑》教学中的实践

分析了项目教学法的内涵,以及《影视数字编辑》课程教学中存在的问题,提出了项目教学法在视频编辑课程教学中的应用。将项目教学法运用到实践教学环节,能提高学生的动手能力、解决实际问题的能力,同时也要求教师具有较高的素质。     

多媒体艺术设计专业岗位生产性课程设计与课程标准研究

多媒体数字影视技术在电视节目制作、电影特技、广告制作及消费类电子产品中得到越来越广泛的应用,各大高校也相继成立了多媒体专业,建设了相关的课程。