树立全程意识做好学生党员的培养和教育

学生党员的教育和管理是学校党建工作的重要组成部分,引导、培养和教育青年学生中的先进分子入党,是高校造就社会主义事业建设者和接班人的战略任务,通过壮大参党队伍,积极发展入党积极分子,严格把好组织发展质量关和强化学生党员的入党后教育,树立全程的教育意识,将学生党员教育管理工作进一步系统化、规范化     

高校学生党建面临的问题及对策研究

学生党建工作是高校党的建设的重要组成部分。近年来,高校通过不断拓宽新途径、寻找新载体,使高校学生党建工作取得了可喜的成绩。但我们也应清醒地认识到,由于高校在校生规模不断扩大,社会转型期各种价值观的冲击,高校学生党建工作面临新的形势,新的问题。本文通过分析高校学生党建工作存在的党建载体单一、重入党前考察轻入党后教育、学生党员的先锋模范作用发挥不足等问题,提出了以网络和学生社团为载体,通过提高党建队伍素质,规范入党程序,加强学生党员在社团中的作用等途径加强和改进高校学生党建工作。     

全面把握学生党员标准开创高校学生党建工作新局面

做好高校大学生党建工作是高等学校培养人才的重要内容,特别是积极发展优秀青年学生入党,为党输送大批新鲜血液,是事关党的执政基础和社会主义事业前途命运的重要战略任务,是党兴旺发达的根本保障。党在不同时期对党员标准有不同的具体要求和内容,面对新时期高校学生党建工作对象、环境的变化特征,高校基层党组织应深刻认识党章要求,全面把握发展大学生党员的具体标准,创新党建工作思路,才能确保祈时期学生党员质量．开创高校党建工作新局面。     

高校学生党建工作存在的问题与对策

新时期大学生党建工作存在着党建工作队伍素质亟待提高、大学生入党动机复杂多样、大学生党员发展工作存在偏差、大学生党支部活动单一等诸多问题。为此,必须加强党建工作队伍建设,提高党务工作者的素质;加强对大学生入党动机的教育,保持党的先进性和纯洁性;健全教育体系,增强学生党员的党性观念;综合把握入党标准,保障发展学生党员的质量;加强大学生支部组织建设,构建坚实的战斗堡垒;创新工作思路,完善学生党建工作制度。     

对高校学生党建工作几个重要环节的思考

要把学生党建工作作为高校党委的一项重要任务,不断加强学生党员和入党积极分子的理想信念教育,把培养教育贯穿于发展党员工作全过程,要加大发展工作力度,力争经过几年的时间,使学生党员比例有较大幅度提高,实现高年级学生党支部建在班上。     

加强学生党员入党后教育管理探索

目前高校学生党建工作发展迅速，成果显著，但在学生党员入党后的教育管理上仍存在管理力量薄弱、支部作用发挥不够、监督考核制度滞后等问题。当前高校可通过建立专兼职党建队伍，深化党员继续教育，切实发挥基层支部作用，健全考核监督制度等方式加强学生党员入党后的教育管理，完善高校党建机制。     

信息化视阈下海外学生党建工作的现状与创新模式研究 ——以南京邮电大学海外教育学院为例

随着我国各种形式的中外合作办学项目的数量和规模不断扩大,海外学生党员的比例也越来越大。规范化、科学化地做好海外学生党员和入党积极分子的教育和管理工作已是当前和今后高校基层党建工作的重要内容。通过规范海外学生党组织建设,以"网络党建"为平台,开拓海外学生党建工作新模式,从而增强海外学生的向心力和凝聚力。     

高校继续教育学生党建工作研究

在论述继续教育学生特殊性的基础上,对高校继续教育学生党建工作的现状进行客观分析,并针对其表现出的入党动机功利化、网络信息庞杂的消极影响、党员发展标准的偏差及＂简单程序化＂和党员教育管理机制缺乏活力、学生党员先锋示范作用不突出等问题,从加强党员继续教育和支部建设,以及推进党建和思想政治工作电子化、网络化等方面提出了积极的建议。     

创新大学生党建工作路径探析

大学生党建工作是高校党建工作的重要内容,是党的建设新的伟大工程的重要组成部分,积极探索高校大学生党建工作的新思路、新模式,是摆在高校党务工作者面前的一项重要而紧迫的任务。从科学制定学生党员发展规划,优化学生党员的结构;明确发展重点,确保学生党员发展的质量;创建"新三进",拓展学生党建工作的平台;完善学生党建工作机制,严格规范基层党组织管理体系等方面进行了理论与实践探讨,旨在推进高校大学生党建工作再上新台阶。     

健全制度 加强教育管理 进一步搞好学生党建工作

在大学生中发展、培养党员,发挥学生党员的先锋模范作用是高校党建和思想政治教育的重要组成部分。如何进一步搞好学生党建工作,提高学生党员的质量,结合我系特点及工作经验谈两点体会,仅供参考。 一、深入落实“五表”考察制度,加强考察的力度 我系是有学生600余名的大系,学生中入党积极分子及学生党员的情况直接关系到整个系的系风、学风建设,也影响到班风建设,为此必须注重制度建设与健全,完善考察制度,使党员发展工作走上健康正确的轨道。实践中我们摸索出了以落实“五表”考察制度为基础来加强学生党     

按“三个代表”的要求全面加强新时期高校党建工作的思考

江泽民同志在世纪之交提出的“三个代表”重要思想,是我们进行党建工作的纲领性文件。在新世纪如何按照“三个代表”重要思想的要求加强高校党建工作是我们面临的一个新课题。本文通过对“三个代表”重要思想的深入思考,认识到加强高校党建工作的重要性和紧迫性,提出应从思想政治建设、党员干部队伍建设、基层党组织建设、知识分子入党工作以及发展学生党员等五个方面来加强新时期高校的党建工作。     

高校学生党建工作存在的问题与对策思考

高校学生党建工作存在的问题包括学生党员思想政治教育方面的问题、学生党员发展方面的问题、学生党建组织自身建设的问题.解决这些问题的对策是:切实采取有力措施加强学生党员的教育及管理;保证质量,兼顾数量,切实做好学生党员发展工作;搞好高校党建工作队伍建设.     

高校学生党员发展质量调查与保障机制研究——基于驻保五所高校的调研数据

学生党员的培养和发展是高校党建的重要内容,大学生党员发展质量是决定新时期高校党建成败的关键。调查发现,大学生在入党过程中存在入党动机现实化、甚至功利化,党性修养提升缺乏能动性,先锋模范作用不显著以及党员的持续教育和管理不到位等问题。文章基于党员发展质量的突出问题,提出系列提高党员发展质量的创新保障机制。     

加强学生党建，建立保持学生党员先进性的长效机制

保持共产党员先进性要重视把好党员入党关。在重视大学生建党工作的同时,如何加强学生党建,提高党员质量是建立保持学生党员先进性长效机制的基础工程。文章立足于对南京医科大学学生党建工作的调研,结合学生党建工作实际,分析学生党建工作的基本情况和存在问题,对做好学生党建工作、确保高校学生党员先进性提出对策建议。     

试论高校党校对学生党员的党性教育

近几年来,由于各级党组织的重视,大部分高校都相继建立了党校,在教育、培训学生积极分子入党方面做了大量的工作,培养和发展了一批又一批学生党员,学生党员的整体素质是好的,在同学中能起模范作用。但是,在如何抓好入党后的继续教育工作方面出现了某些薄弱环节。有的党组织认为学生入党了,教育培养的任务完成了,任其自然成长;有的认为学生党员是学生中的骨干,必须协助组织好学生的教育和管理工作,在各项社会工作上层层加码;党校也大都只举办入党积极分子培训班……凡此种种,使一部分学生党员入党后出现思想上无人开导,工作上无人指导,或沉湎于事务性的工作不能自拔,或停留在原有水平上踏步不前。因而,致使一部分大学生入了党就“船到码头车到站”了;有的学生党员因社会工作多感到很累很压抑;有的不知先锋模范作用如何发挥。针对上述情况,如何抓好学生党员的培养教育工作是值得我们深入思考的课题。笔者仅就高校党校如何加强对学生党员的党性教育问题谈点粗浅的看法。     

进一步加强高校学生党建工作的思考

高校学生党建工作是高校工作和党的建设工作的重要组成部分。在高校学生党建工作中,要充分认识学生党建工作的重要性,正确认识大学生入党动机,正确把握大学生入党条件,积极发展大学生入党,壮大党的队伍,提高党的战斗力和执政能力。     

高校学生党员保持先进性长效机制的探索

高校学生党建工作是高校工作的重要内容,建立保持学生党员先进性的长效机制。对加强学生党支部建设,发挥学生党员的先锋模范作用具有重要意义。本文就学生党建工作中的培养机制、发展机制、教育机制、先锋示范机制、监督机制和激励机制进行探讨。     

构建高职院校入党积极分子考评体系的思考

当前,提高党员质量,加强和改进高职学生入党积极分子的考核评价工作,是高职院校党建工作的一个重要课题。本文结合工作实践,提出了建立健全网格化、多角度、动态化的综合素质考评体系,力求对入党积极分子的考评做到科学、规范、合理、可量化,以确保学生党员发展的质量,不断提高高职入党积极分子培养教育工作的科学化水平。     

学生党员和入党积极分子在学风建设中的作用机制研究

高校的学风直接关系着高校人才培养的质量与自身的发展,针对当前高校学风状况与学生党员、入党积极分子在学风建设中的作用发挥情况,本文将学生党员、入党积极分子与高校的学风建设相结合,主张通过对学生党员、入党积极分子的教育与引导,使这一部分学生加强党性修养,认真履行党员义务,在言行举止上以党员标准严格要求自己,以全新的党员形象融入到学风建设中,让他们对班级、寝室、自修教室的不良学风进行监督与管理,希望通过这种监督管理机制来杜绝不良学风的形成。     

利用积极心理学推动高校学生党建工作探析

"95后"大学生是崇尚个性自由、开放和追求自我发展的一代,学生入党动机出现多元化的趋向,学生党员发展数量和质量的不均衡,重视党员发展的思想素质,忽视心理素质,这是当前高校党建存在的一种普遍问题。如何利用积极心理学激励高校学生入党、爱党、护党的意识,提升加入党组织的幸福感和归属感,是对学生党员"提高质量、发挥作用"提出的重要要求。我们建议,加强入党积极分子培养教育,利用积极心理推动思想激励;强化党员教育培训,利用积极心理推动文化育人;拓宽党员教育培养途径,利用积极心理学体验幸福感和归属感。重视"95后"大学生的党建教育,积极而慎重地把入党积极分子吸收到党的队伍中来,对于提高党员队伍整体素质、保证党的事业后继有人,具有重大而深远的意义。