表示场所的“に”与“で”之区别

格助词に与で是我们在日语教学中不容忽视的语法点,两者都表示场所,但意义不尽相同。论文就其场所用法的区别作了简要的阐述和归纳。     

日语外来语与既有词汇近义词组的比较研究--以「レベル」和「水準」为中心

日语中有一些外来语与既有词汇的近义词组只存在细微的差别，日语学习者很难区分。本文以「レベル」和「水準」这组近义词为例，分析两者在语义和用法上的特征和异同。     

有关敬语接头词「お·ご」的几种用法分析

日语中的敬语部分一直是广大日语学习者较薄弱的一个环节，特别是极具敬语代表性的接头词「お·ご」的用法，更容易让人产生疑惑，「お·ご」究竟有几种使用方法，怎样才不致以误用值得我们深入探讨分析。     

日语中的「は」和「が」——根据不同的场合确定准确应用「は」和「が」

对于母语为中国语人来讲,在学习日语时,语法中「は」和「が」的区分应该是最难掌握的部分之一了。即便是日本人,当被问及这两者有什么区别时,大部分人也说不清楚为什么能区分开,只是在需要用「は」和「が」的时候,自然而然地就用了。如果没有一个清楚的解释的话,什么时候用「は」,什么时候用     

「甘え」文化实质探究

「甘え」文化是日语比较发达、表现形式灵活多样、被认为难于翻译成英语、汉语等的文化现象之一。本文以土居健郎在『甘えの構造』一著中对「甘え」语词表达的多级分层为依据,对日语中「甘え」文化的实质进行分析,尝试揭开神秘的「甘え」文化的内在本质。     

日语自他动词使用形态与情感表达的不同

本文通过从日语自他动词的概念出发,突出强调自他动词使用时形态上的重要区别是否添加宾格助词"を",从而介绍了辨别自他动词的的方法来促进宾格助词"を"的正确使用。同时试图从中日文化差异和心理特点上分析自他动词情感表达的不同。     

拒绝做「哈姆雷特」--传媒巨子史蒂文森公爵的成功秘诀

3月6日下午，我们在国际俱乐部大厅等待采访英国皮尔森集团（Pearson plc）董事长丹尼斯·史蒂文森先生。没过多久，大厅入口处出现一个神采奕奕，头发花白的绅士，步履稳健，朝我们走来。他明亮的眼睛里闪耀着温和的光芒，微笑着和我们一一握手，为几分钟的迟到表示歉意。伴着几史蒂文森对于中国的读者或许相当陌生，但是如果提到“企鹅出版社”（Penguin）、“朗文出版公司”（Longman）、《金融时报》（FinancialTimes）这一长串的名字，恐怕大家都早有耳闻。这三个集团公司都是皮尔森麾下的“大将”。皮尔森是国际媒介巨头，在教育出…     

青春回眸来有路--我的半路出家「留洋」纪实

我曾在异国他乡读书、工作20来年，回国后在外交部，又到过亚、欧、美等不少国家，现年逾古稀，却依然带着浓厚的乡土味，自称“河北老冒”，离休后习书法起了个笔名“太行山人”。现在经常相会的有两种人：一是海外归国学子，二是参观访问过我故乡、经过血与火考验的人士。两者的经历截然不同，却都是国家难得的人才。三次焦点的故乡1926年我出生于河北省西部边陲的阜平县胭脂河畔的一个农民家庭。这里群山连绵，沟壑纵横，交通不便，土地贫瘠，加之地主、高利贷的盘剥，农民“糠菜半年粮”都难以为继。三次焦点都与这特殊的地理环境、政治…     

关于“てある”的分析与考察

本文提出“てある”作为补助动词的三种用法，并对其用法的注意事项和易错点进行了分析整理。为了更好地理解“てある”，本文对其相关近义表达“ている”及“ておく”进行比较辨析。本文从“てある”和“ている”及“てある”和“ておく”这两组近义表达的用法区别方面着手，发现了解惑的方法。     

我们的目标是「零浪费」--访美国可持续发展问题专家安德森

前不久由国务院开发办、国家外国专家局和美国美南中国专家协会在四川成都联合召开的“西部建设与可持续发展国际研讨会”上，谈吐幽默、举止潇洒的安德森先生，一直是会议期间颇受关注的人物之一，这不仅因为他具有美国前总统可持续发展委员会主任委员的头衔，还因为他在会上发表许多观点有独到之处，而他在开幕式上朗诵的“明天的孩子”，更为会议主题增添了色彩，给与会代表留下了难忘的印象。70年代初，小方地毯刚刚开始在美国的写字楼中使用，在这些办公室中，各种电线铺设在地板下面，办公家具均为开放式，办公室开始实现电脑化。据此…     

试论日语专业学生自主学习能力的培养对策

培养学生的自主学习能力是当代大学日语教育的主要任务之一。日语专业的教学重点不仅是单纯地传授语言知识，更重要的是应该培养和训练学生的自主学习能力。如何进行教育模式创新以引导学生自主学习能力的养成是当今日语教育工作者必须要深思的问题。     

浅述日语敬语

根据日本文化厅关于国家语言(日本语)的民意测验,68%日本人认为敬语用法很难。另据一项调查,在日本什么样的人遭到人们的讨厌。结果显示29%的人赞同不使用敬语的人这个选项,位居第二位。由此可见敬语对于一个学习或者使用的人来说是非常重要的。本文在分析敬语构成体系和使用对象和范围的基础上,总结敬语的用法,为日语学习者提供理论参考。     

日本姑娘在中国

在中央民族学院,每到开饭时间,学生们便拿着碗,拥向食堂。在拥挤的学生食堂窗口,偶尔也能看到几个高鼻子,蓝眼睛的“老外”。一次,在我饭桌的对面,坐了两个女生,刚搁下碗,便叽哩咕噜地聊起来。我一听,她俩是在说日语,原来这两个穿着打扮与中国女生毫无区别的姑娘也是“老外”。我便用日语向她们问好。由于我还稍懂点日语,加之她俩的汉语说得还可以,所以我们话题也就多了起来。从中得知,她们分别来自日本东京和冈山,一个叫佐野夏美,一个叫大森蘸,都是     

浅论日本动漫文化对日语学习的影响

在当今世界流行文化中，日本动漫是引人注目的一大亮点。日本动漫的流行也吸引了众多日语学习者；作为日语学习的辅助手段，动漫提高了学生对日语学习的兴趣，增加了学生的跨文化体验，对日语的学习产生较大的影响。     

一个日本老师眼里的中国大学生

我最初来中国的时候，一位“中国通”朋友告诉我说： “在中国旅行一星期可以写一本书，呆上一个月可以写篇论文，呆上一年的话就什么也写不出来了。” 它的意思是中国国土辽阔，风物万千，情况复杂且层次多样，越是深刻地了解她，越是长期地接触她，就越发弄不清楚她。自古以来就有为数众多的所谓的“中国通”，但他们对中国的预测从未应验过，这大概就是最好的证明吧。 虽说我在南京大学教书，要说知道的，也只能是日语专业学生的一些情况。让我写点什么，我也只能在极为有限的所见所闻的范围内写一点点。日本有句成语叫“吹火筒看天”。…     

商务日语教学中跨文化交际能力的培养

在世界文化多元化的背景下,国与国之间的交流也越来越频繁。故在商务日语教学过程中,教师在注重对学生日语基本语言能力培养的同时,让学生了解日语所承载的日本文化背景,引导学生有意识地进行中日文化比较,了解中日文化差异,为日后更好地从事对日商务活动做好准备。     

管理员工的九大关键词「最佳雇主」

"最佳雇主"排行榜这张热辣而令人瞩目的榜单,不但媒体热衷,管理咨询公司亦是年复一年地乐此不疲,更为重要的是"最佳雇主"们吸引了无数优秀人才的眼球.就在2005年4月,著名财经杂志<财富>推出了2005年度最佳雇主排行榜,美国100家最适宜工作的公司跃然而出.这还不算,2005年<财富>杂志还将联手华信惠悦咨询公司开展第二届中国卓越雇主调查,并将于2005年11月公布调查结果.同样是今年4月,翰威特公司2005年度亚太地区"最佳雇主"研究结果揭晓,并通过国内知名财经媒体<21世纪经济报道>发布.     

日语教学中的日本文化教育

本文从语言与文化的关系入手，阐述了日语教学中日本文化教育的重要性。从不同角度分析了日语教学中存在的忽视日本文化教育问题。日语教学不单单是指语言的传授，更重要的是培养学生的日本文化意识，同时让学生了解日本人的思维方式。因此，在课堂上要结合教材内容将相关的日本文化知识教授给学生，调动各种手段、创造各种机会为学生营造一个立体鲜活的日语语言氛围。培养学生的跨文化交际意识，使学生对日本语言和日本文化有一个正确的认识和理解。     

日语专业导论课教学模式探讨

日语导论课是日语专业学生的基础课，因为学生入学时是零起点，所以如何通过这门课让学生对日语感兴趣，开启又一扇语言世界的大门，导论课显得尤为重要。日语学习过程中会遇到怎样的问题，又有哪些有趣的学习方法，以及怎样才能带领学生快乐的学习这门语言，本文将就导论课的教学方法与大家进行探讨。     

谈英语委婉语的交际功能

委婉语是人类社会中普遍存在的一种语言现象，是为了达到理想交际效果而采用的一种策略，具有重要的交际功能。本文试从委婉语的交际功能--“避讳”、“掩饰”、“美化”谈英语委婉语的用法，以帮助英语学习者更好地进行跨文化交际。