重视学位授权点建设 促进高校学科发展

指出学位授权点的增列与建设关系到学位与研究生教育事业的发展,关系到研究生培养的质量,是高等学校学科建设的重要内容。从重视学位授权点建设,促进高校学科发展角度,论述了学位授权点建设的意义、原则。提出了认真制定并落实好学科建设规划,重视学位授权点诸环节的配套,积极建立学位授权点建设新机制等切实加强学位授权点建设的措施。     

西北大学获准新增多个学位授权点

近日,国务院学位委员会办公室公布了第十批博士和硕士学位授权学科专业名单,由我校申报的历史等4个一级学科博士点、化学工艺等36个博士点、中国语言文学等15个一级学科硕士点及伦理学等50个硕士点获得批准,标志着我校学科建设工作取得重大突破。本次申报通过的博士、硕士学位授权点对西北大学的学科建设具有极大的推动作用。首先,企业管理、旅游管理、马克思主义中国化研究、公共经济学等博士学位授权点的获批,改变了西北大学在管理学和法学等学科无博士点的现状,对所属学科的建设将会产生深远的影响。其次,通过第十次学位授权点的申报,使…     

学科建设规划与学科内涵发展的关系分析

学科内涵是一所大学办学水平的根本标志.学科建设具有鲜明的时代特征,有着深刻的内涵,是关系高等学校全局及长远发展的基础性工作和战略性任务,已成为高校发展的永恒主题.学科建设规划是学科建设的依据,在学科内涵发展中发挥着纲领性作用.学校要通过制定科学的学科建设规划促进学科建设水平的全面提升,确保学校的可持续发展.     

研究生教育中学位授权学科体系建设的思考——以华南农业大学为例

学位授权点是研究生培养的重要载体,加强学位授权学科体系建设是研究生教育的关键环节之一。从研究生教育结构调整、学位授权点审核与评估方式转变、经济社会发展等方面分析了学位授权点建设面临的新形势;以华南农业大学为例,指出了学位授权学科体系存在着学位授权点布局相对单一、类型结构失衡、学科间及学科内部发展不平衡等问题;结合学校发展定位和研究生教育发展的基本思路,提出要结合经济社会发展的需求及研究生教育结构转型的背景,努力增加专业学位类型,整合资源,促进多学科协调发展,促进学位授权学科体系向内涵式发展。     

基于标杆管理理论的地方院校学位授权点建设的思考 ——以河南农业大学生物学学位授权点为例

借鉴标杆管理理论,通过横向比较中国农业大学、河南大学、河南师范大学、郑州大学和河南农业大学5所高校满足生物学一级学科博士学位授权点申报基本条件的情况,从师资队伍、投入和产出3个方面找出了河南农业大学生物学学位授权点建设的努力方向,并提出了相应的标杆管理的方法和对策,对地方院校学位授权点建设和管理具有启发意义.     

抓好学科建设提高人才培养质量--环境与安全工程系发展与展望

论述了学科建设是大学办学的纲,抓好学科建设,一是要明确办学方向,二是要办出特色和水平,这是学校发展和提高人才培养质量的根本.并从以下三个方面阐述了环境与安全工程系的建设与发展1.基础、需求、发展是考虑学科建设的出发点;2.学科梯队是学科建设的核心;3.人才质量是学科建设的落脚点.     

国家第十批新增学位授权点评审结果揭晓

根据国务院学位委员会文件,我校获得临床医学和公共卫生与预防医学2个一级学科博士学位授权点、口腔临床医学二级学科博士学位授权点;获得生物学、生物医学工程、药学3个一级学科硕士学位授权点,认定临床医学、口腔医学2个一级学科硕士点;获得思想政治教育二级学科硕士学位授权点。迄今为止,我校已拥有一级学科博士学位授权点3个,二级学科博士点35个;一级学科硕士点7个,二级学科硕士点55个。通过本次学位授权审核,我校学位授权点已覆盖医学、理学、工学、管理学、法学、教育学等6个学科门类,学科体系趋于合理和完善,为我校学科建设的进一步…     

瞄准战略目标开创学科建设和科技工作新局面

学习实践科学发展观,必须坚持把促进发展作为第一要务。加强学科内涵建设,提升办学层次,实现申硕目标,是实现盐城工学院总体发展战略的重要步骤,也是谋求学校事业新发展、新跨越,实现可持续发展的重要保证。全校上下必须进一步统一思想、提高认识,围绕学校工作中心认真谋划各自的工作目标和工作思路,以饱满的精神状态投入各项建设和工作中,努力开创学科建设与科技工作的新局面。     

地方高师院校学科建设若干关系思考

学科建设是高等学校一项具有综合性、长远性的基础工作。地方高师院校要提升核心竞争力,必须明确地方高师院校学科建设的特点和价值;处理好学科建设与学校办学定位、办学特色、发展战略规划、地域特色、师资队伍建设、专业建设、课程建设、科学研究、教学工作、人才培养、学科文化和学科管理等关系。     

北华大学学科发展的实践路径

学科建设是教学研究型大学建设的基本元素.“十二五”期间,北华大学学科建设取得一定成就,仍存在需要进一步完善之处.“十三五”期间,学校在原有经验与教训的基础上,围绕学校发展目标与办学定位,分析学科建设的发展机遇,提出了学科建设与发展的顶层设计,建构学科提升的实践路径.     

浅谈大学文化对附属医院文化建设的影

附属医院是医学院校的重要组成部分,医学院校的人才培养离不开附属医院,附属医院的建设发展也离不开大学的支撑。所以在文化建设上,附属医院文化也成为大学文化的重要内容,大学文化时刻影响着附属医院文化,使附属医院文化建设有了更深的内涵、更广的平台、更强的生命力。大学文化对其附属医院文化的影响是通过高等医学教育、学科建设、医学人才培养、医学自身的规律、科研和教学等多种途径来实现的。新时期附属医院文化在建设过程中只有不断吸收大学文化,才能使医院文化建设更有内涵。     

和谐党建对学科发展的作用思考——以华南农大兽医学院预防兽医系党支部为例

建立在高校学科团队上的党支部是高校基层党组织建设的重要组成部分,对渊动和发挥教师党员的积极性,增强学科团队的凝聚力和战斗力,推动学科建设和发展具有重要的作用。文章以华南农大兽医学院预防兽医系党支部为实证,分析了和谐团结的党支部对建设一个国家级重点学科的重要意义。     

论特色项目机制对加快建设美术学学科基地的意义——以江汉大学美术学学科基地建设为例

构筑学科基地是重点学科提升创新能力的重要保障,因此,抓好基地建设是一个学科建设的诸方面中十分突出的工作,因其直接与汇集学科队伍和实施学科研究密切相关。江汉大学美术学学科把握学校批准特色项目的契机,从特色和学科内涵上下功夫,精心计划和实施基地建设,以实现学科建设的跨越式发展。从项目机制的角度,可论证特色项目对加快建设美术学学科基地以及产出高水平学科成果的积极意义。     

地方高校转型期学科建设问题研究

论述我国的高等教育将逐步探索技术型和学术型两类人才的不同培养模式,并引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型。学科发展定位对高校发展战略的制定起着非常重要的影响作用。指出作为培养高素质专业应用型人才的本科院校,应明确学科建设的内涵和人才培养的定位,重视项目研究内容与地方、行业经济建设需要的紧密结合,实践交叉学科的发展战略。     

加强高等学校特色学科建设的战略研究

在高校事业发展中,特色学科建设是高等学校办学特色形成的根本和核心。因此,在将特色学科的建设积极纳入学校事业发展规划中时,学校应从战略角度运用“SWOT分析法和基准法研究”,分析学校内外部环境、具有的独特资源和核心能力,加强特色学科建设,突出办学特色,以促进学科建设重点突出、特色鲜明地不均衡发展和可持续发展。     

省属综合性大学学科建设的原则、重点与途径探讨

文章阐述了省属综合性大学学科建设需要"坚持与时俱进、层次性、适应性、发展性、特色性"等五大原则及其重心工作,并在此基础上提出了具体的建设途径建议。     

加强监察工作 发挥党政监督合力——推进学校反腐倡廉建设的探索与思考

本文总结回顾了学校监察部门自实行纪检监察机关合署办公以来,尤其是近几年来在促进学校发展、维护学校稳定和加强反腐倡廉建设方面的探索实践和基本经验,指出了当前学校内部监察工作尚存的不足,同时提出了进一步加强学校监察工作的对策。     

我国专利事业有序推进的思考

当前我国的专利工作尚有较多不科学、不合理之处。政府过度强化申报和授权,忽视后期运用与管理。中小型企业主体地位不突出,专利管理与运用制度欠缺。专利工作制度创新不足,推进速度较慢。专利社会中介机构建设滞后,人才队伍还有较大缺口。专利工作重要性认识不足,专利工作社会氛围有待加强。要注意强化整体统筹,注重专利后期应用与管理。注重分层次辅导企业,突出企业专利标准化制度建设。通过创新专利社会制度建设,促进专利工作深层次开展。积极有序地规范专利中介机构建设,充分发挥其桥梁作用。还要宣传普及专利知识,强化专利工作的社会氛围。     

我国马克思主义学科体系建设的战略思考

马克思主义学科体系建设不仅直接关系到哲学社会科学的繁荣和发展,而且也关系到党和国家的命运前途。马克思主义学科具有独特的内涵和功能,初创时期可由五个二级学科构成。马克思主义学科体系建设首先必须明确一系列基本问题;马克思主义理论教育教学是推动马克思主义学科体系建设的重要途径和手段。