建立学校体育保险体系的构想

运用法学、保险学等基本理论,结合问卷调查、文献检索等方法,对我国学校体育保险体系进行了研究.在此基础上,试图建立一种适合学校体育保险发展、合理解决学校体育意外伤害事故的体系,以期对我国学校体育的改革有所启迪.     

试论民俗体育与学校体育发展

长期以来,民俗体育研究一直未能引起人们的足够重视.而随着群众体育运动的蓬勃发展,在学校中开展民俗体育成了学校体育改革的一个重点,对此,在阐述民俗体育丰富内涵的基础上,就我国学校体育和民俗体育的发展历史进行了简要回顾,并针对民俗体育在学校体育中的开展现状和作用进行了分析,提出了在学校体育中发展民俗体育的对策和措施.     

试论民俗体育与学校体育发展

长期以来,民俗体育研究一直未能引起人们的足够重视。而随着群众体育运动的蓬勃发展,在学校中开展民俗体育成了学校体育改革的一个重点,对此,在阐述民俗体育丰富内涵的基础上,就我国学校体育和民俗体育的发展历史进行了简要回顾,并针对民俗体育在学校体育中的开展现状和作用进行了分析,提出了在学校体育中发展民俗体育的对策和措施。     

国外学校体育课程改革对我国体育课程的启示

随着时代的发展与社会的进步,教育事业的蓬勃发展,旧有的体育课程教学模式已经不能满足现有的学校办学规模及教育体制。实施高校体育教学改革已经成为国家迫在眉睫的一项教育改革内容,怎样提出我国学校体育教学改革与发展的创新性对策,是当前学校体育具有前瞻性和实用性都很强的一个课题,本文通过对比国外体育课程改革的思路,侧重论述我国高校体育教学的改革与发展的对策。     

我国学校体育政策执行问题研究述评

学校体育政策是体育政策的重要组成部分,对学校体育教育事业的健康发展起着规范和指导性作用,决定着学校体育需要做什么和如何去做。我国学校体育政策的有效贯彻执行,是青少年学生的体育权利及体质增强得以实现的重要保障措施。本文对我国学校体育政策研究进行总结,运用文献资料、逻辑分析,归纳评述等研究方法,探索学校体育政策的本质及内涵,对我国学校体育政策执行概念进行界定,同时对学校体育政策执行问题的相关研究现状进行分析,从政策研究主题、方向及范围层面指出我国学校体育政策执行研究存在的不足并提出建议。     

从日本学校体育改革谈我国学校体育素质教育

日本学校体育改革以培养学生终身体育态度和提高学生体力、运动能力为目标，以培养学生体育学科能力为重点，精选教学内容，实行学校体育与家庭、社会体育一体化模式。而我国的学校体育教育虽然朝着素质教育方向迈进，但是该如何进行，还处于摸索阶段。本文从日本找到为我所用的一些启示或方法，为我国的学校体育素质教育改革提供理论依据。     

学校体育发展问题的再认识

成功地组织与实施学校体育是实现新世纪我国教育、体育事业发展目标的重要保证。本文以我国现有的有关学校体育研究成果为起点,对学校体育概念、学校体育的基本特性、学校体育的功能进行了重新审视。     

学校体育法制化初探

从目前学校体育现状出发,分析了我国学校体育教学中长期的法制化的缺失,认为这种缺失直接影响了学校体育的健康发展,表现为学校领导的不重视、学生体质不断下降、体育教师的地位和价值被贬低,教师心灰意冷,失去了原有的教学热情和积极性;以及学生伤害事故的认定及赔偿和教师授课时数的不公等问题为例,论述了加强学校体育法制建设的重要性,强调了依法治"体"才是学校体育发展的必然趋势。并对我国学校体育开展的各项体育活动,培养学生终生体育意识,提高体育教师的社会地位等进行了简要的研究和分析,提出了加强学校法制建设,提高师生的法制意识,尽快完善学校体育的各项立法工作,打破传统的观念,从人管到法管的建议。     

构建普通高校体育教学评价体系的必要性及可行性分析

通过查阅了大量的文献资料，对目前普通高校体育教学评价研究的现状进行分析归类，对其特点进行总结归纳。并指出高校传统体育教学评价体系的理念陈旧，已不适应新的大学体育教学目标发展，为适应新的普通高校体育专业课程方案的实施，从构建我国普通高校体育教学评价体系的可行性和必要性上进行研究，同时指出要掏建符合现代教育理念的高校体育教学评价体系。     

论学校体育与青少年体育生活方式教育

体育生活方式是一种健康、文明的现代化生活方式,在学校体育工作中对青少年学生进行体育生活方式教育是现代社会发展的需要;是素质教育改革发展的需要;是健康教育的需要;是青少年全面发展的需要.为此,应全面强化学校体育教学改革;加强学校体育文化建设,丰富课外体育生活;加强体育教师的培训和继续教育工作;建立科学的评价体系以促进青少年体育生活方式的形成.     

关于构建学校体育课程教材体系

应试教育向素质教育转变是当前学校体育教学改革的一项重要内容。怎样进行改革才能适应示来社会发展，成为学校体育工作者越来越关注的热点问题，文章主要探讨了这校体育课素质教育中教材体系的构建和改革，提出了素质教育中学校体育教材体系的基本框架和有关操作问题。     

科学发展观是指导学校体育工作的根本纲领

进入21世纪,面对新世纪的新特点、新考验,迫切需要用新观点,站在新高度去研究和解决当前我国学校体育在理论和实践中所遇到的一系列难以回避的新问题。“科学发展观”的提出，对于积极解决当前和今后我国学校体育发展所面对的问题与肩负的任务，为衡量我国学校体育发展目标的运行是否正确、恰当，     

浅析学校体育与体育文化的传承

运用文献资料法在研究体育文化、学校体育文化及竞技体育文化的内涵及相互关系的基础上,阐述了竞技体育在我国学校体育教学改革和学校体育文化建设上的人文价值和教育价值;将学校作为传承体育文化的主阵地之一,高度重视和大力促进中国体育文化的创新,推进我国体育文化建设,使学校体育文化真正得到广泛的传播。     

论学校体育改革与体育功能发展变化的研究

分析了我国大学体育现状与体育功能的发展变化,进而在传统与现代的结合点上明晰发展思路,提出转型期高校体育改革与发展的对策。     

高校体育俱乐部产业化发展探讨

高校体育俱乐部是学校体育产业化实践的一个重要方面,对高校体育俱乐部产业化发展的探讨能够有效促进高校体育课程教学改革和加快学校体育产业化进程.通过采用文献资料、调查访问、比较推理的方法,对高校体育俱乐部产业化发展进行多方面分析研究,从而提出俱乐部在经营模式、市场规模及发展前景等方面的建议,对高校体育产业化发展来说,具有重要的现实意义.     

学校体育与社区体育的关系研究

学校体育和社区体育是实现终身体育的重要途径。学校体育是学生从学校走向社会的转折点,社区体育则是推动《全民健身计划纲要》的有效方法,借助学校体育资源是发展社区体育的有效便捷途径,发展社区体育对学校体育的转型具有显著的促进意义。如果二者能够合理融合来实现共同发展的目标,将能很好地推动学校与社区双方全民健身运动的发展。     

学校体育课中进行娱乐体育教育的可行性探析

随着我国学校体育改革的逐渐深入,学校体育任务的内涵也随之增加,当前我国学校体育首要任务是增强全体学生体质,提高其健康水平,培养学生体育兴趣和终身体育意识,发展学生个性和能力。要想圆满地完成这些任务,传统性的体育教学模式是力不从心的。通过体育教学实践发现,娱乐体育教学对当前学校体育任务的顺利完成具有促进作用。为此,娱乐体育应作为学校中的一项重要内容来研究,使其在学校体育改革的大潮中发挥他本身存在的巨大作用,以促进我国学校体育的快速发展,推动学校素质教育的提高。     

探析学校体育中的个性化教育

阐述了学校体育进行个性化教育的现实意义，并对新时期学校体育的内容、结构、项目选择、教学理念提出几点思考，以追求新时期学校体育更注重学生个性的发展、人格的造化和体育能力的培养。     

浅论高校体育与终身体育

随着社会经济和社会体育的发展,学校体育教育应让每个学生获得接受终生体育的基础;高校体育应肩负起变革学校体育,特别是变革高校体育与发展高校体育的双重任务。为此,本文拟就高校体育与终身体育的关系以及对实施终身体育的要求做一探索,以便为高校体育教学改革提供一些理论参考。     

自然主义体育思想及其对学校体育改革的启示

自然主义体育思想主张体育教学要从受教育者的自然天性和兴趣出发，强调体育的教育化、生活化、自然化、娱乐化和竞技化。这种体育思想在我国近现代学校体育史上曾产生过重大影响，对当前的学校体育改革，推动学校体育向现代化、科学化和实用化的方向发展，也具有重要启迪。