关于高职经贸类专业文化建设的探析

文章主要探讨了我国高职经贸类专业文化建设的问题,阐述了高职经贸类专业文化的含义,构建了新的专业文化构成要素分析框架,分析归纳出优秀的外贸人员所具有的文化特质,并在新的分析框架下总结了高职经贸类专业文化建设的具体路径。     

面向专业需求的高职高等数学课程优化研究

基于对高职数学课程改革现状分析,构建了适应高等职业教育人才培养模式的"1+1"弹性化课程设置体系。面向专业需求整合课程内容,实行模块式教学,加强了教学的针对性,实现了高职数学教学内容与专业教学内容的深度融合,在高职数学课程改革方面起到了引领示范作用。     

高等职业教育教材建设研究

目前,我国高职教材建设与高职发展需求相比存在较大的差距。高职教材虽然数量众多,但是具有鲜明高职特色、高水平的示范性教材非常稀少。本文主要分析了高职教材建设的现状和存在的问题,对高职教材建设、高职教材质量评估体系的构建提出了建议。     

高职旅游类课程体验式实训教学模式研究——以《导游业务实训》为例

本文立足能力本位,突出高职旅游教育与专业岗位需求的"零距离",以期在《导游业务》实训课程中探索体验式教学模式,力图为高职旅游类专业课程体系改革、教学方法创新和加强学生实际操作能力的培养及考核提供借鉴,并为改变当前大多数旅游管理专业实践教学相对滞后的现状做尝试性的实践。     

关于建立体育学专业(本科)的探讨

从教育必须适应社会发展需要的视角出发,分析了目前我国高等教育体育类专业设置格局的现状与问题;通过对21世纪初、中期我国人口、教育、经济、社会诸方面发展的预测研究,推断出社会对体育专业人才的需求特征;阐明了根据社会发展需要改革专业结构、创新专业设置是体育类专业可持续发展之必然选择的观点;提出了在体育学一级学科设置专业(本科)的构想和人才培养的基本框架,以期为我国普通高等学校体育类专业的改革提供一些参考借鉴.     

就业导向的高职外语专业“工学结合”课程体系初探

目前我国高职外语类专业的课程设计多以突出语言的听、说、读、写技能为目的,课程体系中外语类课程与具体职业岗位业务课程之间在系统性、整体性安排方面还存在一些问题。本文在分析当前高职外语专业课程设置现状的基础上,结合＂工学结合＂的思想对高职院校外语专业课程体系的目标定位和课程体系的构建进行一些初步探讨。     

电器产品质量检验人才培养与课程建构

从调查分析当前电器产品质量检验行业现状着手,明确当前该行业对质量检验人才的需求状况,归纳从业人员所应具备的核心职业能力和素质要求,可以探讨立足珠三角区域的高职院校电器产品质量检验专业定位及课程设置原则,探索电器产品质量检验人才培养课程体系的构建和具体课程的设置。     

高职教育经济管理类专业IMPACT模式研究与实践——以内蒙古农业大学职业技术学院市场营销专业实训体系研究为例

随着工商管理类专业教学改革的不断深化,在专业教学中引入先进的实训教学模式,是当前管理类专业实践能力培养迫切需要解决的问题。IMPACT培训模式是现代企业采用较多的一种培训模式,我们借鉴该法对经济管理类专业学生实训教学模式进行了改革并付诸实践。本文阐述了目前我院管理专业的实训现状,应用IMPACT培训模式提出模拟实训教学模式基本做法,并以此构建了工商管理类专业模拟实训教学模式。     

高职教师专业能力提升标准研究

高职教师专业能力提升是个系统工程。在调研分析高职教师不同入职年限对能力提升需求基础上，结合我国高职教师能力相关标准研究构建高职教师专业能力提升标准。将专业能力提升指标作为横向维度，入职年限作为纵向维度构建基于不同入职年限能力需求与能力提升的映射关系，明确高职教师专业能力层级以及专业能力提升内容和方向，有针对性和时效性地引领高职教师专业能力提高。研究成果对高职教师能力提升培养和培训具有重要的指导意义。     

高职院校涉农专业“口才训练”课程建设的探索与实践

分析当前高职院校涉农专业"口才训练"课程的教学现状,并以黑龙江农业经济职业学院作物生产技术专业为例,系统阐述涉农专业"口才训练"课程建设思路与教学改革实践。旨在通过课程建设成果的共享,为高职院校涉农类专业的素基础课程建设提供有益的经验,为农业战线培养出更多的高素质、技能型人才。     

浅谈职业院校高等数学教学内容改革

阐述了职业院校高等数学教学内容改革原则,分析了现阶段我国职业院校高等数学教学存在的内容陈旧、教材不规范、课时不足等问题,在此基础上,提出了职业院校高等数学教学内容进行改革的对策思考。     

行业英语的渗透与教材的二次开发

针对现行高职英语教材普遍存在行业英语内容不强,脱离各专业学生对英语学习的需要以及行业企业对人才的需求等实际问题,采用归纳与实践结合的方法,探索了在适合国情、密切与行业合作基础上对教材二次开发。研究结果对高职英语教材建设及高职英语教学具有指导意义。     

高校英语专业英语教学改革实践的认识与思考

新修订《高等学校英语专业英语教学大纲》是各类高等学校英语专业组织教学、编写教材与检查教学质量的纲领性文件。通过对新《大纲》的解读,结合教学科研实践,对在全球化、信息化背景下,进一步构建顺应时代要求的英语专业教学改革实践进行了思考和探索。     

高职院校职业实用性体育教学模式探析

高职体育教育是高等职业教育课程体系的重要组成部分,它即应具有传统体育教育的共性也具有高等职业教育的特点,不能完全照搬普通本专科院校的体育模式、课程体系以及使用相同的体育教材。高职院校的学生在校期间,除学习专业知识、掌握职业技术技能外,还要强化身体锻炼。所以高职院校的体育教育应围绕人才培养模式,为学生走向工作岗位提前做好职业体能的相关训练。     

广东高职院校双师型教师队伍现状调查报告

通过对广东省13所职业技术学院双师型教师队伍的现状进行调查,获取了资格认定、基本结构、来源、参加生产实践、师生比、流动心理及后续管理等七个方面的详实数据。经过统计分析。认为广东高职院校双师型教师资格认定条件基本统一,形式上符合教育部的要求,但未经独立的第三方机构认证,双师型教师队伍实质上存在真正来源于企事业单位具备丰富的专业实践工作经验的双师型教师严重偏少、有相当部分教师不愿意或没有机会参加生产实践、紧俏专业的双师型教师匮乏、现有双师型教师队伍由于收入低而回流到实践管理岗位的意向明显以及双师型教师队伍严重缺乏后续管理等问题,值得教育主管部门高度重视。     

高职新生英语自主学习状况调查

针对非英语专业高职新生的英语自主学习情况,通过问卷调查和访谈对辽宁科技学院168名该类学生进行了调查。结果表明,学生英语自主学习能力普遍较低,建议改变学生的依赖心理和原有的思维模式,培养学生语言学习的融合性动机,加强元认知和认知策略培训并营造卓有实效的课内外交际环境,改善高职英语教学。     

中职教师进入高职教育前的准备

中职教师在进入高职教学之前,要了解高职教育的本质,从理念上做好准备,要根据高职教育的特点,构建教学框架,并在了解高职学生特点的基础上,制定方案,采取有效的教学方法,搞好课堂教学。     

高职政治课课程改革的探索：专题学习课

高职校政治理论常识课教学存在照本宣科、一潭死水的局面,政治课教学有必要从教学实际出发,适当安排教材顺序,根据特定的教学目的和任务,按照新的逻辑顺序,对特定的专题进行教学。     

高等职业院校工程测量专业学生的能力培养

为了加强高等职业院校工程测量专业学生的能力培养,进行了测绘行业的调查和工程测量专业毕业生的信息反馈,了解工程测量专业毕业生的能力现状,分析测绘行业对工程测量专业毕业生的能力要求,与专业指导委员会一起,围绕高等职业院校工程测量专业的培养目标,制定高等职业院校工程测量专业学生的能力培养措施。按照测绘行业对高等职业院校工程测量专业毕业生的能力要求优化课程体系,精选教学内容,建立＂双师型＂教师队伍,加强实验、实训基地的建设,实行＂双证书＂毕业制度,开展丰富的＂第二课堂＂活动,为测绘行业培养出具有综合能力的专门人才。     

论钢琴即兴伴奏教材体系的理论规范

通过对我国大专院校音乐专业钢琴即兴伴奏课程教材内容的梳理、比较,同时结合自身的教学经验,提出伴奏音型概念作为钢琴即兴伴奏课程教学的规范应用概念,并且建立统一规范的即兴伴奏音型化的教材理论体系,以求该课程建设的科学发展