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本试验通过热处理-茎尖微芽嫁接获得无病毒无籽红江橙苗木。结果表明,直接用温热空气处理茎尖后进行嫁接成活率很低,而利用50℃湿热空气、相对湿度95%处理苗木60分钟,促使其抽出新梢,再利用新梢茎尖进行微芽嫁接,明显提高嫁接成活率。把湿热空气处理与茎尖嫁接有机结合起来,即保证脱毒效果,又明显提高嫁接成活率。另外,热处理-茎尖微芽嫁接,以酸橙为砧木成活率最高,其次为江西红桔,枳壳成活率最低。而且,利用0.5PPm和1PRm的6—BA浸泡接穗10分钟,能明显提高成活率。 相似文献
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本试验通过对红江橙二年生带黄龙病的苗木进行50-54℃湿热空气脱毒处理,不仅完全杀死材体内的病原菌,使树体恢复健康,而且提高病苗处理后的成活率,使湿热空气处理这种有效的脱毒方法,大面积推广到生产中去. 相似文献
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用正交试验方法L9(34)研究了3种植物生长调节物质(IAA、GA3、NAA)以及3种浓度(50、100、200 mg/L)和3种处理时间(浸沾1 s、浸泡1 min、10 min)对银杏高位嫁接成活率与枝梢生长的影响.结果表明:采用IAA和NAA能够提高银杏嫁接成活率,最好组合是A3C2D1,成活率达99.3%,枝梢生长达128.3 cm,而GA3则对嫁接成活率有一定的抑制作用;在银杏嫁接时,IAA对银杏嫁接成活率和枝梢生长影响较大;不同时间的处理,激素对嫁接的效果也不同. 相似文献
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板栗倒芽嫁接,是将带木质部芽片的芽子朝下插入砧木切口。这种嫁接方法,能抑制板栗的极性生长,改变板栗枝条角度小,营养过旺,结果晚等现状,嫁接成活率在90%以上,第二年即可结果。板栗倒芽嫁接的技术要点是:(一)嫁接时间:板栗萌芽后至开花前(农历4月下旬至5月下旬)为嫁接适期。嫁接过 相似文献
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柿树和其砧木君迁子都含有丰富的单宁酸,切面暴露在空气中易氧化变色,形成一屋隔离膜,阻碍砧木和接穗间愈伤组织的形成和营养物质的流通,这是柿树嫁接成活率低的主要原因,因此柿要比其它果树的嫁接技术要求更严格。为了提高柿树的嫁接成活率,要注意以下几点: 相似文献
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研究回收排风潜能的新型液体除湿空调装置,通过回收排风潜能,降低系统中直接蒸发喷淋水的温度,使除湿处理后的空调送风得到降温加湿,达到空调房间所要求的送风温度.同时,空调排风的利用降低了再生空气介质的温度和含湿量,提高了再生溶液的浓度.实验证明,在上海湿热的夏季里,该装置用温度为80℃左右的热源驱动,可以直接获得18℃、相对湿度90%的空调送风;系统的热力系数为0.8,电效比为8.6,节能效果明显. 相似文献
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笔者经过几年实践,摸索出一套当年嫁接成活率达100%,当年嫁接结果率达90%以上的新技术,介绍于后。(一)适时嫁接,成活率高,葡萄高接时间,可在3—4月或8—9月进行。在春季芽末萌发前而将要萌发时,进行嫁接效果最好,成活率达100%,而 相似文献
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以金叶珊瑚朴为接穗,普通珊瑚朴为砧木,进行了嫁接繁殖研究.试验结果表明:接穗粗度、砧木苗龄、嫁接时间、嫁接方法、保湿措施对嫁接成活率均有不同程度的影响.因接穗粗度不同而引起的成活率差异最大,达到100%;因砧木苗龄不同而引起的成活率达到78.7%,不同嫁接时间的成活率差达到76.2%,不同嫁接方法的成活率差达到56.2%,不同保湿措施的成活率差达到56.2%.选用健壮的两年生珊瑚朴实生苗作砧木,以金叶珊瑚朴充实的休眠枝为接穗,在早春砧木刚萌动时进行枝接并用塑料袋保湿,成活率最高,达到100%. 相似文献
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对提高我国跳高水平的新探索 总被引:1,自引:1,他引:0
根据目前我国跳高的现状和世界跳高运动的发展趋势,提出加强专项训练,形成以快速、灵活连贯为核心的技术风格,以及注意心理素质训练,提高大赛能力等观点 相似文献
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试验研究了湛江高岭土经活化制作吸附脱色剂的反应条件.对产物性能检测表明,湛江市高岭土活化处理后,对钙离子有较高的吸附交换量,对粗糖液也有一定的脱色能力.经进一步优化条件,改善产物性能,可望用作洗涤剂,糖厂脱色剂原料 相似文献
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在氨基甲酸乙酯麻醉的35 只实验家鸽上,用玻璃微电极系统地探查了小脑皮层对刺激双侧桡神经、坐骨神经所引起的反应.实验结果显示:对前肢传入发生反应的神经元(346 个) 分布在小脑蚓部Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ小叶皮层内;对后肢传入发生反应的神经元(293个) 则分布在Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ小叶皮层内;前肢反应区较大,并与后肢反应区部分重叠.结果提示:家鸽小脑皮层躯体感觉神经元分布较为广泛,而且接受双侧躯体感觉传入 相似文献
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欧毅 《湛江师范学院学报》1999,(1)
提问作为授课的必备方式、方法,教师在讲授新课时,要精心设计一些问题,有针对性地提出,创设思维情境,培养学生的思维能力,激发学生的思维积极性,以提高教学效率 相似文献
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孙明君 《北京大学学报(哲学社会科学版)》2000,(4)
在以阶级斗争为纲的年代里 ,阶级意识泛化 ,文学被视为阶级斗争的工具。到了以经济建设为中心的新时期 ,文学研究中阶级、阶级斗争、阶级矛盾等话语逐渐退隐。那么 ,文学研究与阶级 ,特别是古典文学研究与阶级之间到底应该是一种什么样的关系呢 ?结合汉魏文学的历史予以探察 ,本文认为 :阶级是阶级社会特有的社会现象 ,阶级社会中的文学具有一定的阶级性。对文学中的阶级性既不能夸大 ,亦不能漠视。正视阶级 ,梳理、探察文学中的阶级性是古代文学研究中亟待解决的课题之一。 相似文献
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王碧静 《湛江师范学院学报》1999,(1)
微格教学是借助电化教学手段,如摄录像系统、录音设备、计算机处理系统的辅助,将学习者分成人数较少的小组,通过小型的教学实践,使师范院校学生或在职教师掌握教学技能的一种教学手段.这种系统训练方法,包括备课、授课、反馈、评价几个环节,是一种使教学技能的获得、提高沿螺旋式上升的培训模式,能有效地提高师范生的教学技能 相似文献