青少年环保意识与心理健康、主观幸福感的关系——自我和谐的中介作用

采用问卷调查法,以广州市3所中学806名学生为被试,以自编的《青少年环保意识问卷》《青少年自我和谐问卷》以及多种心理健康量表为工具,对青少年环保意识、自我和谐和心理健康、主观幸福感的关系进行探讨。结果表明:1)青少年环保意识总体水平良好;2)青少年环保意识与主观幸福感之间存在显著正相关,与心理问题之间存在显著负相关;3)自我和谐在环保意识影响心理健康中起部分中介作用。     

广西大学生环保意识现状的调查分析

作为广西未来的建设者,广西当代大学生对环境保护问题的关心程度和环境保护意识的高低,将对今后广西各项环保政策的建立和实施起到重要的影响.本文通过对广西大学生环保意识的调查,分析了学生环保意识水平,提出进一步加强环保教育和相应的建议.     

小学生环境意识和环保行为教育的研究

随着全球环境问题日益严峻，很多学者从可持续发展的高度关注环境教育，小学生环境意识和环保行为的培养已成为小学教育研究的一项重要内容．抓好小学环境意识和环保行为教育的阵地建设，落实环境意识和环保行为教育的课程，组织学生参加环保实践，建立科学的环保意识和环保行为评价机制，才能使小学环境教育落到实处，为培养关注人类发展的高素质人才打好基础．     

论大学生生态环保意识及行为习惯的培养

生态环保意识是人对生态环境保护的一种思想、观点和心理的倾向。大学生的生态环保意识总体水平较高，但与社会生态环保的总体目标要求还有较大差距。大学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，他们肩负时代发展的历史重任。高等学校应该开设生态环保公共课程，引导大学生树立科学的生态环保意识，开展环保实践活动，养成良好的生态环保习惯。     

从唐代诗文看唐人的环保意识

唐代诗文中有很多关于环保的作品,这些作品对于我们今天增进环保意识有极其重要的参考价值。如颜真卿、杜甫、白居易等人的关于环保和生态的作品,都是显例。唐人的环保意识得益于儒家和佛教的相关学说,也与作家的自身素质和热爱大自然有关。     

职校生环保意识现状调查分析及思考

为充分了解在校青少年的环保意识状况．帮助他们树立良好的环保意识并通过他们宣传、感染他人．从而使更多人具备良好的环保意识．笔者于2006年9月以农村256名职校生作为调查对象．对环保意识现状进行调查和分析。收回有效调查问卷228份。     

浅谈新形势下如何做好环保宣教工作

近年来，随着我国经济的快速增长，环境问题愈来愈受到社会各界的广泛关注，公众对环境问题的认识有了明显提高，但是，不同地区、不同群体的环境意识还存在着明显差异。因此，开拓环保宣传阵地，提升环保宣传品位，扩大环保宣传力度，把环保理念升华为社会主流意识，全面提高全民环保意识，形成公众参与，人人关心环保，个个执行环保的社会新风尚是一项十分重要的任务。     

在推进马克思主义大众化中培育大学生的环境意识

生态文明理论是中国特色社会主义理论的重要组成部分。高校推进马克思主义大众化,内在包含着生态文明理论的大众化。大学生接受生态文明理论,不仅表现为接受生态文明的理论形态,更主要表现为形成良好的环境意识。大学生的环境意识包括环保认知、环保观念和环保行为三个方面。高校要注意发挥学术场域、宣传平台、活动体验等优势来培育大学生的环境意识。     

论环艺设计的安全环保意识

今天,大批高科技电器、新型材料等逐渐进入室内外空间,人们在享受高科技、新型材料带来的舒适感的同时,也受它们所带来的健康隐患.在环艺设计过程中,首先应该丰富安全环保知识,其次应该树立安全环保意识,并促使安全环保意识在环艺设计中进一步增强.     

新农村建设中的环保问题

在推进新农村建设的进程中,农村环境污染比较严重,如农业生产污染、生活污染、工业污染和生态破坏,究其原因主要有环保意识淡薄,环保投入不足,环保规划措施不系统和产权制度不健全。针对农村严峻的环境污染现状,应采取增强环保意识、健全农村环保制度体系、建立有效的产权制度和大力发展生态农业等相应的对策。     

浅谈生态图书馆的建设

生态图书馆的建设主要应从以下几个方面着手:一是生态图书馆应首先考虑建馆选址及周边自然景观的建设;二是图书馆的建筑设计应充分体现环保意识;三是着力打造图书馆人文环保环境和意识。     

一日生活和学习过程中幼儿环保意识渗透教育策略

随着我国建设资源节约型和环境友好型社会的深入,环境保护越来越得到人们普遍关注。幼儿期是良好习惯养成的重要期,加强对幼儿的环境教育对于促进幼儿环保意识发展意义重大。现实中幼儿园开展幼儿环保教育意识淡薄,缺少具体实施幼儿环保教育的行动参照方案。应以幼儿的年龄特点为依据,从幼儿的生活经验出发,结合幼儿园的教育教学活动及幼儿的一日生活,探索幼儿环保意识教育的最佳实践措施和方法,从多个方面与多种途径提高幼儿园环保教育质量。     

环保教育——中学化学教学的永恒课题

人类与自然环境关系密切．人类活动产生的废弃物严重污染了环境，环境问题已经受到各国的高度重视．我国环境保护起步较晚，环保法规尚未健全，故而环保教育任重而道远．保护环境，人人有责，而化学老师的责任更加重大，所以，环保教育是化学教学的永恒主题．在教学中，化学老师应多渠道、多方位、多形式进行环保教育，提高学生的环保意识，强化“绿色化学”意识，进而使环保事业深入人心，全民行动，为人类共同创造美好家园而努力奋.     

从观念到实践:佛教慈善向生态环保的拓展

佛教慈善向生态环保的拓展是生态环境建设的现实需要,在当前是与佛教慈善的现代化进程纠结在一起的。佛教慈善观念向生态环保的拓展具有不同于传统慈善的内涵和特征,它要求立足佛教慈善传统,吸收融合现代慈善理念,涵摄生态环保意识等。佛教慈善实践对生态环保的关注目前主要集中于生态环保意识和生态生活方式的宣传方面,其进一步的拓展应结合现实生态环境建设的需要,开展生态环保与经济社会可持续发展相结合的项目,它要求佛教慈善基金会、佛商、佛教志愿者的共同参与。     

浅析日常生活与日本人的低碳环保意识

能源滥用致使地球气候极端恶化,人类面临空前严重危机。为存续下去,世界各国都在寻求转化危机、与自然和谐共存的方式,低碳环保日渐成为全人类的生活目标。其中,日本在节能减碳方面居于世界领先地位。因而,本文拟通过对日本人节能减碳意识形成的原因、以及对这种意识主导的日常生活中的环保活动的具体表现状态的探讨,研究日本人节能减碳的领先经验,以期提高我们自身的环保意识、在节能减碳的实践中更好应用。     

价值—信念—规范理论:公众环保行为研究的新框架

价值—信念—规范理论是公众环保行为研究的重要理论,该理论认为价值取向、新环境范式、结果意识、责任归属和个体规范五个变量构成密不可分的因果链;在该因果链模式下,公众环保行为由个体规范所激活,个体规范由个体对没有执行目标行为而给他人造成不良后果的意识(即结果意识)和个体对没有实施目标行为而造成不良后果所产生的责任感(即责任归属)所激发,结果意识和责任归属本身则受到个体的价值取向和环境关心影响。价值—信念—规范理论在国外已经被广泛的运用于能源节约、绿色出行等环保行为的研究,并被证实具有良好的预测力。该理论是规范激活理论在环保行为研究中的拓展,在公众环保行为研究方面比规范激活理论具有更强的解释力。     

重庆市及三峡库区环保产业发展对策研究

分析重庆市及三峡库区在成库前后的环境质量及环保产业的落后现状,重点从五个方面探讨环保产业的发展对策:政策、资金来源、环保产业市场、技术选择、环保意识     

贵州高校大学生环境意识现状探析

通过对贵州高校进行分层分类随机抽样,抽取了4所高校600名学生进行环境意识问卷调查,结果表明多数学生对环保知识为浅层认识,多数学生接受环境教育的积极性高;不少学生的环保意识还有待增强,环保行为有待自觉。分析其原因,大学生的环境意识状况与社会经济、学校教育及个人修养等影响因素有关。针对问题,应增强大学生的环境意识,调整课程以加强大学生环境知识的学习,学校、社会应创造条件引导大学生积极开展环境保护活动。     

论低碳经济下的环保传播能力提升策略

在低碳经济的大环境下环保传播能力成为世界各国都在关注的话题,而大众传播是推动环保传播的核心力量,在日常生活中通过环保传播引导公众树立低碳意识。分析了在低碳经济大势所趋的背景下,环保传播的现状及面临的挑战,在此基础上探索提升环保传播能力的策略及路径。     

“最后的拯救”环保行动进社区

为美化社区环境，提高全体社区居民的环保意识，12月7日，内蒙古包头市青山区乌素图街道利民社区联合包头市职业学院环保志愿者在社区活动室开展了“最后的呐喊、最后的拯救”环保宣传活动。