金华市幼儿园英语教育现状调查与分析

本研究主要采用问卷调查、访谈等方法,对金华市幼儿园的英语教育现状进行调查。调查发现,多数幼儿园教师和幼儿家长对开展幼儿园英语教育持积极态度,但对幼儿园英语教育目标存在着片面的认识;各园之间的英语教学内容显现出较大的差异性,在教学方法、教学评价和语言环境创设等方面存在较多的问题;幼儿英语教师的教育水平有待提高。针对所存在的问题,文章提出了一些建议。     

大数据时代的教育变革与教学改进——以加拿大与中国的英语教学为例

大数据拓展了教育的时间和空间,传统教育方法与现代科技技术的结合更有利于提高教育质量。加拿大对来自非英语国家海外移民的英语教育与中国的英语教育在教学环境、教学理念、教学内容、教材和师资等方面有诸多不同。在当下,可以利用大数据为学习者创建良好的英语语言环境,在教学过程中渗入以学习者为中心的教学理念,加大真实语言材料的输入,与时俱进地更新教学内容,构建终结性评估与形成性评估相结合的综合性评估体系,最终从多维度保障英语教学质量。     

论英语教育中的文化教育融入

教育是传播文化和知识的最好途径。英语教育既要重视语言知识的传授,更要注重语言运用中的文化因素,实行文化教育。本文从语言与文化的关系入手,论述了在英语教育中融入文化教育的必要性,提出了文化教育的内容和原则,旨在增强文化教育意识,培养学生多元文化能力和英语语言交际能力。     

人文主义对当前英语教育的启示

传统的英语教育将英语作为一门知识和技能传授给学生,在英语教学实践中,教学者通常过分看重学生对英语听说读写等知识的掌握与吸收,而忽视学生的自我意识和个性需求。在21世纪的前沿,以人为本的人文主义思潮深入人心;人文主义英语教育主张通过整体教育,即在注重智力开发的同时,也注重学生的自我意识和人际交流能力的培养,调动和发挥他们的全部潜能。这种教育方式和理念在国外的语言教育中逐渐普及,而这也正是国内的英语教育所缺乏的人文关怀。本文初步剖析当前英语教学中存在的问题,并简要介绍人文主义英语教育的特点,挖掘出对国内英语教学的一些有益的启示。     

英语世界化与非母语英语国家英语教育问题研究

随着英语世界化的发展,英语作为一种全球性的语言不仅承载母语英语国家的文化,其在非母语英语国家的变体也不可避免地带有非母语国家的文化特征.非母语英语国家的文化应当在英语教育中受到尊重和弘扬,而不应当让位于在目前的英语教育中占主导地位的英国文化和美国文化.可以通过提高教师的跨文化素养、改进教材选编、改革测试评估、充分利用网络、丰富课后学习与课外活动、加强国际层次上的校际交流等途径来弘扬非母语英语国家的优秀文化.     

论民国学校英语教育的社会功能

英语教育至少包括目的、内容和方法三个方面.学校英语教育应以促进人的全面发展为目的,统筹好语言知识的积累与文化知识的积累.民国时期,尽管学校英语教育存在教育目的功利化、内容脱离实际等问题,但仍然得到较大发展,具有重要的社会功能.     

固基强实:再谈“收益宽幅”及其治理

在中国经济长期保持快速增长的过程中,货币刺激政策致利率持续走低而市场流动性不断放大,资产价格快速升高,结果形成了银行储蓄低利率收益与房地产投资收益高回报收益之间巨大收益宽幅,导致社会资本脱实向虚,实体经济"空心化",国民经济持续增长乏力。因此,壮大实体经济的实力,坚固国民经济基础,探索"储蓄累进利率制",克服"过度金融化倾向"带来的资产泡沫以及潜在金融风险的影响;运用市场工具和行政干预措施大幅收窄货币性资产与实物资产、实体经济与流通领域及虚拟经济之间的"收益宽幅"现象;诱导资金、人才进入实体经济;对实体经济与非实体经济实施分行业定向宽松的优惠利率政策、税收政策等,以此营造实业致富、产业强国的市场环境,采取有效措施帮助中小企业走出困境,防止"收益宽幅"对中国实体经济的伤害。     

英语教育与传播问题探讨

我国现阶段英语教育与传播中存在英语特权与日俱增、重外语轻汉语、公用场合出现英语优先等问题,这已不利于社会长远发展的需要。应改变我国英语教育的长期化、普及化,实现短期化、专门化。     

中国英语学习者母语文化疏离的消解

全球化使英语成为国际通用语,但多文化的冲突与融合、英语教育的功利性、教育管理的引导缺位以及交际语的身份取向使中国英语学习者热衷于对英语文化的追求,从而导致母语文化疏离。因此,英语教育要塑造学习者积极的文化人格,提升文化鉴别力,引导理性的英语文化消费,培养他们正确的异质文化观和民族文化观,制定服务于国家文化战略的英语语用能力标准,构建中国英语语言体系,以改变学习者母语文化疏离的现象,培养母语文化自信,提升他们的国际话语权意识。     

西部大开发与英语教师教育

我国的西部大开发是面向世界、与外国合作的开发。西部开发对英语人才和劳动者的英语素质提出了新的更高的要求,也对英语教育提出了严峻的挑战。我国西部英语教育最突出的问题是英语师资问题。建立和完善以高师院校为主体,其他高校参与、培养培训相衔接的开放的教师教育体系,为解决西部英语师资问题提供了一条有效的途径。     

经济全球化背景下,中国大学生“哑巴英语”的产生原因与应对措施

随着中国加入WTO,成功举办奥运会,经济文化发展日益全球化,我国将在更广阔的领域、更深的层次融入国际经济生活,我们在经济、文化、教育等领域内的对外交流与合作日趋频繁。相应地,英语的应用越来越广泛,作用越来越突出,具有较强英语交际能力的高素质人才越来越成为经济和社会发展的迫切需求。由于长期以来,＂应试教育＂在我国的英语教育发展中的主导地位,从小学、中学,一直到考大学,英语的学习目的都是为了考试。因此,英语的＂听、说＂等交际能力没有得到相应的重视,发展滞后。＂哑巴英语＂将会对我国融入全球化的进程产生不利的消极影响。文章详细阐述了＂哑巴英语＂产生的根源,并且提出了如何避免以及治疗＂哑巴英语＂的一些建议。     

高校旅游英语课程设置与学习的语言经济学思考

以往对旅游英语的研究着重从语言的功能变体及纯语言学的角度进行,而从语言经济学视角去指导和启发我国旅游英语教与学的科研成果还比较少.正值我国大力倡导大学英语教学改革之际,旅游英语界应认识到语言与经济具有同等的地位;旅游英语学习是对人力资本生产的一项重要经济投资,旅游英语学习的好坏将直接影响学习者本人的收入和效益.     

英语教育与区域经济发展研究

随着改革开放的深化,各种大型国际活动在中国的成功举办,以及快速增长的国际贸易需求,英语逐渐被社会所重视,从而更促进发展了英语教育,使其成为我国新的经济增长点。英语教育一方面可促进发展区域外贸经济,另一方面也带动了本地的经济与技术水平的提高,推动了本区域文化的繁荣。本文就英语教育与区域经济发展关系问题进行了深入研究。     

试论大学英语教师角色定位

英语是一种国际性语言。全球化强化了英语教育的重要性,对英语教师传统的课堂地位,形成一种挑战,因此,对英语教师的角色要求更高了。本文从新的视角论述英语教师的角色要求。     

我国政府教育投资与经济增长的关系——基于格兰杰因果模型的实证分析

教育产品最为主要的投资者是政府,政府同时也是教育投资的最大受益者,主要体现在教育投资对经济增长可以起到明显的推动作用.本文通过建立教育投资与经济增长之间的格兰杰模型,运用实证分析的方法论证了教育投资与经济增长之间存在着格兰杰双向因果关系.     

试论我国英语教育方针和目的的改革

我国的英语教育有巨大的市场需求。由于我国对英语教育的方针和目的不明,国民教育中英语教育投入不足,缺乏统筹规划和分阶段相互衔接的标准,造成了政府冷、民间热,引发了多元而繁杂的教育体系,导致了高成本低效益的英语教育效果。英语教育改革的方向和思路是:明确目标,统筹规划;加大国民教育中英语教育的投入,推进英语教育的产业化;改革考试制度,不断提高我国英语教育的质量和水平。     

河北科技师范学院外语系简介

河北科技师范学院外语系设有英语、意大利语2个本科专业和应用日语、旅游英语、商务英语、应用英语、英语教育5个专科专业；设有英语、意大利语、公共外语、旅游英语、商务英语、应用英语、应用日语和外籍教师管理8个教研室；16个语言实验室，价值290多万元．     

大学校园内英语教学站点的建设

在科技高速发展的今天,英语教育网络化已成为科技和教育发展的必然趋势.电脑的普及应用,网络的迅速发展,多媒体技术的广泛使用,都为建设完善的英语教育站点提供了技术支持.很多商业性英语学习网站的出现方便了广大英语爱好者进行英语学习并通过网络进行英语方面的交流.     

专门用途英语教学对大学英语的革新意义

专门用途英语是高校英语语言教学领域不可或缺的一部分,在教学改革背景下愈加显示出其针对性和实用性。但长期以来,专门用途英语教学没有受到足够的重视。正确认识专门用途英语对大学英语教学的积极作用,把握专门用途英语教学的内容和定位,有助于完善该课程的设置并实现英语教育与专业知识相结合、英语教学与实践需要相结合。     

基础教育中英语普及化教育趋势分析

作为一门国际性语言,英语成为国与国之间传递信息、交流思想的重要语言工具。当前,一个城市市民的英语水平成为了衡量这个城市软环境建设的重要指标之一。为了顺应城市国际化发展趋势的时代潮流,就当今社会英语基础教育的发展趋势,以及如何在中小学校推进英语普及化教育问题,作出分析与探究。