大学英语四级写作测试错误评析

本文对大学英语四级测试（CET－4）写作部分进行错误分析，在分析结果的基础上，针对我校学生的特点，就大学英语四级写作中的常犯错误、产生错误的原因作一概述。     

从解答选择题看创造性思维的培养

随着现代科学技术（如计算机改卷）的发展，选择题越来越受到人们的重视和关注，并得到了广泛的应用。数学选择题一般来说是单项选择题，数学选择的命题，要求错误选项具有一定的迷惑性，使其对正确选项起干扰作用。能否克服迷惑性，是衡量答题者有无良好的创造性思维能力的重要因素。本文着重谈一下如何利用解答选择题来训练培养学生创造性思维的能力。l思维过程中的选择例1一动国与两定圆X’＋／二1和X‘＋／－8。＋12＝0都外切，则动圆圆心的轨迹为（）。（A）抛物线；（B）圆；（C）双曲线一支；（D）椭圆。解题思维一：由题设知，两…     

二语习得中句法类比迁移的特征分析

母语迁移说、中介语理论和监察模式只描述了二语习得的不同表现特征，标记理论和原型范畴则为二语习得中的错误和难点寻找理由。笔者在句法层面上论证了出现这些特征和错误的根本原因是类比思维在起作用，学习者自始至终都在使用类比，类比思维既促进又制约着他们的习得；分析了二语习得中前期类比迁移特征，是在语际间（母语和目的语）进行的，而后期类比迁移特征，则是在语内（目的语间）进行的。     

老师的谎言太可怕——读洛温《老师的谎言：美国历史教科书中的错误》

翻开《老师的谎言：美国历史教科书中的错误》（中央编译出版社2009年12月），里面的历史“谎言”看得人心惊肉跳．不过它却纠正了人们从课堂上获得的错误知识。对我们中国读者而言，可以从这本书中．去认识美国历史的真相。     

红尘悟语

若知未来因，今生是果；若知未来果，现时是因 ——题记 是离别，也是相守；是缘份，也是命运；是错误，但也是一种美丽。（对立统一显哲理。）     

中国学习者英语单词重音位移语料库分析

英语单词重音位移现象是中国学习者常见的发音错误之一。对COLSEC（中国学习者口语语料库）中的词重音错误进行分析发现：单词重音位移大部分出现在多音节词中,且重音错发在第二音节（多为名词和形容词）的倾向更为明显。位移错误主要体现在词形、词性和词的音位结构三方面。位移的原因主要在于汉语语音体系对英语发音产生负迁移和学习者缺乏对词重音规则的了解。     

死谷岩石自移之谜

请以“错误”为话题，写一篇600字以上的文章。要求：①自定立意，自拟题目，自选文体（诗歌不少于20行）；②文中不得出现真实的人名、校名和地名。 我们先来联系生活实际。自己或别人曾经出现过什么样的错误？对错误的态度如何？犯了错误是怎样纠正的？通过纠正这个错误，对我们的人生有什么样的指导意义？甚至可以联想到某些历史人物。[第一段]     

食品工业类科技论文英文摘要常见问题分析

对《中文核心期刊要目总览》（2008年版）中列出的食品工业类19种核心期刊的100篇英文摘要进行了分析,对其中的常见错误进行了分类和总结。结果发现,错误主要有用词错误（43％）、表述错误（26％）、语法错误（24％）和其他错误（7％）。分析了产生错误的原因,并提出了一些建议。     

论刑事司法错误

长期以来，我国学界对刑事司法错误这一概念的认知和界定还较为模糊，其实，它是一个解释力和涵括力均很强的综合性范畴。司法错误与其他相关概念（包括冤假错案、误判、司法不公、程序失灵等）相比，不仅表述方式较为规范，语义内涵也较为适中。同时，司法错误还包容着程序性司法错误／实体性司法错误、错判无辜的司法错误／错放罪犯的司法错误、事实性司法错误／法律性司法错误、有过错的司法错误／无过错的司法错误等多元范畴。     

宋元小唱考──兼析扬州清曲起源说的一种错误

宋元小唱本指来大胸部分词曲（主要是慢曲）的摘唱，后来演唱慢曲（词）等也称小唱，是宋元时期一种艺术歌曲品种。今人误将清代扬州的小唱（今称扬州清曲）同元代小唱扭合在一起，于是得出“扬州清曲起源于元代小唱”的错误结论；而正确的答案是，扬州清曲是源于明清小曲的地方性曲艺品种。     

三评《大俄汉词典》法学术语的译名

《大俄汉词典》中存在大量的法学术语翻译错误。本文以权威性俄语原文词书为依据，对21个法学术语提出了有一定说服力的、修正的译名，主要是：（无主物），（无主遗产）；（放逐），（流放）；（投票站）；（刑事法），（刑事立法）；（人犯），（犯人）；（生来犯罪学），（伤害罪），（法官独立），（扰乱社会秩序罪），（逃离部队罪），（活产的）     

对大学英语教师纠错的分析及建议

一、问题引出外语学习中，语言错误是司空见惯的事情，因此，对外语教师来说，错误纠正是一项经常性的工作。本文以一次问卷调查为出发点，讨论了大学英语教师在纠正学生错误时应注意的几个问题。1．问卷调查笔者曾于1996年底进行了一次问卷调查，对象为大学英语教师30名，非英语专业二年级学生6O名。现将部分调查的问题及结果整理如下：对教师的问卷调查1）在回答“您是怎样处理教学中学生的语言错误的？”时，79％的教师认为应该认真地、及时地纠正；13％的教师认为可在合适时候给予纠正；8％认为错误是语言学习中的正常现象，可置之不理…     

论“主动不定式表被动意义”

根据被动语态是语态中的标记式be（a）+-en，其实质为施动性，而主动语态为非标记式的观点，对所谓“主动不定式表被动意义”的错误看法，从语义上、句法上、语用上和历史沉淀等几个方面进行了简略探析。     

英语教学中的错误分析

语言教师通常以学习者所犯语言错误的数量为依据,来判断学习者的目标语（targetlanguage）能力,错误数目越少,语言掌握得越好。我们忽视了重要的一点,即学习者可能采取的一些交际策略（communica－tivestrategy）,如：释义,造同和借用等。怎样才能正确地评估语言学习者的语言知识和能力呢？本文就我国英语学习者常犯的语音错误进行分类、分析、对比,以求与外语界同行们探讨。一、错误分析的作用PitCorder是现代意义上的错误分析（ErrorAnalysis）的最早倡导者。1967年,Corder受母语习得中错误分析的启发,发表了“TheSignificanc…     

基于语料库的介词in错误分析

英语介词是二语学习者较难掌握的词类之一。本文通过定性研究方法,考察了中国学习者语料库（CLEC）的子语料库St3中的介词in错误。本文将错误类型划分为替代、缺少、冗余以及结构错误四类,分别描述了错误形式并探讨了错误根源。研究发现,大部分介词in错误是语内、语际因素共同作用造成的,其中替代、冗余、结构错误,语内因素影响更明显;缺少类错误,语际因素影响更明显。     

德语中的否定形式

德语中表现否定的形式繁多，意义复杂，我们在学习时要准确的使用，以避免理解上的错误。一、副词“Nicht”的否定副词“Nicht”在否定句中出现频繁，它可否定整个句子，也可否定句中的一个成份。1、否定整个句子时，副词“Nicht”放在句末。如：Erarbeitetnicht．2、否定句中的一个成份时，副词“Nicht”放在该成份之前。如：（）否定副词SielerntDeutschnichtflei2）否定形容词DaShi（zsel。。乙。毗h。c吩n·（3）否定升词短语Ha。砌he。enichtindieSed．（4）否定不定代词Nich。allestudds．二、不定代词“hem”的否定不定代词“he…     

反对在学术著作中弄虚作假──评申小龙的《文化语言学》等“著”作

本文批评了申小龙的《文化语言学》（江西教育出版社，１９９３年）有约５６％的内容是他的《中国文化语言学》（吉林教育出版社，１９９０）、《社区文化与语言变异》（同上出版社，１９９１）和《语言的文化阐释》（上海知识出版社，１９９２）三书的重新组合，只是改换了一些小标题，增加了少数内容．因此三本书中抄袭他人著述的部分在此书中重复出现，构成对他人著述的四次剽窃。新增加的内容中也有一些是抄袭他人著述，全不注出处，连其错误也照抄不误。全书还有不少知识性的错误。本文列表指出了上述种种问题，呼吁端正学风。     

谈财产保全错误的国家赔偿

财产保全是人民法院使用频率极高的解决当事人争议问题的强制保护性措施，直接关系到当事人实体权益，相应地要求在适用该措施时，必须确保正确性和合法性。一、国家赔偿中的财产保全错误与申请人申请有错误是两个不同概念。国家赔偿中的财产保全错误，是指行使审判职权的...     

21世纪中国哲学的走向(论纲)

哲学主题是与现代化的历史主题、中西论争的文化思想主题相一致的。围绕着如何实现现代化这一主题，文化思想界展开了一场旷日持久的古今中西的论争．它肇始于近代，延展到当代，提挈了中国近现代政治思想史的总纲，也制约着近现代中国哲学发展的轨迹与走向．哲学对现代化的回应方式有文化保守主义的（以新儒家为代表）、自由主义的（表现为全盘西化论）和马克思主义的．文化保守主义和自由主义对现代化的回应方式历史证明是错误的，真正有效的回应方式是邓小平建设有中国特包的社会主义理论．这一理论跳出了中西论争的怪圈，主张中国式的现代化（中国特色），超越了经济与伦理的“二律背反”，强调物质文明与精神文明一起抓（否则不是社会主义）．当代中国哲学应该以邓小平特色理论为指导，走向现代化这个现实，回答现代化过程中的重大理论问题，超越文化保守主义与自由主义的两难境地．     

外语学习中的语言错误分析

一、语言错误产生的主要原因1．母语干扰我们从多年的母语学习中形成了用母语思维的习惯,这在英语学习中是一大思维障碍。下面三个例句可以用来说明中国学生在英语学习中因受到母语干扰而常犯的典型错误：（1）Therearemanypictureonthewall．（2）Hegotoschoolbybus．（3）Thisiswhat？第一个句子中的“picture”应改为复数pictures”。“s”这个复数词尾的遗漏很可能是由于本族语的干扰造成的。因为在中文中,名词单复数的词根是完全相同的,复数变化表现在名词前面加“很多”,“几个”这样的修饰词或在其后加“们”这样的添加词。第…