高校思想政治教育环境变化与实践创新体系构建

在思想政治教育环境不断发生变化的新时期下,我国高校思想政治教育工作面临新的挑战,如何以创新和发展的思路迎接挑战已成为教育者要去探索的新课题。作为解决方法,现阶段高校思想政治教育的未来发展道路必须着眼于完善实践体系,适应高校思想政治教育环境的变化,增强其针对性和实效性,逐步形成从宏观、中观到微观目标的立体多维思想政治教育实践目标体系,以人为本,洞悉教育环境变化轨迹和规律,构建适应环境变化的载体体系、途径体系、方法体系和管理评价体系。     

思想政治教育评估中若干理论问题的探讨

搞好思想政治教育评估工作 ,既是社会发展所提出的客观要求 ,也是思想政治教育自身实现科学化的需要 ,具有重要的理论价值和实践意义。本文从宏观和微观角度出发提出了新的评估标准 ,构建了新的评估指标体系 ,并对网络化评估进行了探讨     

思想政治教育学的逻辑起点思考

遵循从宏观到微观的研究脉络,从我国思想政治教育的特点、逻辑起点的本义与思想政治教育的目的入手,通过回顾研究各个时期思想政治的特点,分析思想政治教育学科逻辑起点不明确的根源,并对新时期思想政治教育学科逻辑起点提出个人见解。     

浅析优化思想政治教育的环境

我国正处于改革开放和现代化建设时期,思想政治教育的环境现状还有待于优化。思想政治教育的环境优化对更好地开展大学生思想政治教育具有积极的意义。在优化思想政治教育环境过程中,要注意优化大学生思想政治教育宏观环境和微观环境、扩大思想政治教育载体、提高大学生自我选择思想政治教育环境的意识。     

浅析高校思想政治教育环境

高校思想政治教育环境可以分为宏观环境、中观环境和微观环境.宏观环境主要指社会环境,包括各种思想文化相互激荡、计算机网络技术快速发展、经济体制转轨三个方面;中观环境主要指家庭环境;微观环境主要指学校环境.文章对不同层面的思想政治教育环境进行了分析.     

大学生思想政治教育主要影响因素的实证分析

社会主义市场经济的发展,改善了思想政治教育的宏观环境,但市场经济的消极方面给大学生思想政治教育带来了负面影响。西方社会思潮冲击我国现有的主导价值观,部分大学生理想信念迷惘。大学生个人社会化环境,直接影响大学生思想政治教育。要使大学生思想政治教育有实效,必须从宏观社会环境的改善与微观层面整体联动等方面作出努力。     

思想政治教育话语创新论

思想政治教育话语创新包括理念创新、内容创新、转译创新等基本内容。思想政治教育话语理念创新包括理论的理念创新和实践的理念创新,即包括＂理念的理想的内容＂和＂理念的实际的内容＂等;思想政治教育话语内容创新包括宏观领域话语和微观领域话语的创新。宏观领域话语创新指称文本话语、生活话语、社会舆论创新等,微观领域话语创新指称网络话语、心理话语、良心的语言、信念的语言等;思想政治教育话语转译创新包括话语转化和话语翻译。     

高校学生思想政治工作与心理健康教育的结合

高校学生思想政治工作与心理健康教育的结合是新形势下深化学生思想政治工作的一个切入点。这一结合已具有宏观上的政策指导,重点要解决的是中观层次上各校学生思想政治工作运行机制的相应调整和微观层次上思想政治工作者的心理健康教育水平及学生思想政治工作和心理健康教育在实践中的科学协调与配合问题。     

思想政治理论课程学习的潜在障碍透视

思想政治理论课程学习是在特定情境下进行的,其学习过程必然遭遇到内源于高校教育教学体制、伴生于该课程教育教学活动等直接或间接制约该学习活动顺利开展及其效果的障碍,其中授课教师素质的相关性影响和思想政治理论课程现实境遇的场域效应是其学习的主要潜在障碍。职能部门和学界既要从宏观的高校教育教学体制入手进行＂综合治理＂,确立思想政治理论课的应有的地位;也要从微观的课程教育教学层面进行改革创新,增强其课程教育教学的针对性和实效性。     

论思想政治教育的外延与内涵拓展

现代社会的经济发展、科技发展以及扩大的开放 ,不断对思想政治教育开辟新领域 ,提出新课题。思想政治教育必须面向未来领域、宏观领域、微观领域 ,不断研究新情况 ,解决新问题。在研究新情况解决新问题的过程中 ,要发展思想政治教育的政治功能、经济功能、文化功能 ,坚持思想政治教育外延与内涵发展的统一     

对改进大学生思想政治工作方法的思考

改进和加强大学生的思想政治工作,是培养又红又专建设人才的根本保证。本文根据笔者有限的实践体验,谈谈改进大学生思想政治工作方法的问题。 思想政治工作的方法论,包括宏观方法租微观方法两个方面。宏观方法,是关系到全局的、基础性的思想政治工作方法的原则和策略,微观方法,是在宏观方法的基础上具体进行思想政治教育的办法和技巧。大学生思想政治工作的宏观原则和方法,大体有三个方面:     

网络时代大学生思想政治工作的挑战与对策

优化大学生思想政治教育宏观环境和微观环境、扩大思想政治教育载体、提高大学生自我选择思想政治教育环境的意识是当今思想政治教育工作者的历史使命，也是当前的工作重点。     

大学生思想政治工作实效性路径探析

通过宏观和微观的统计以及定性和定量的分析,阐释了部分在校大学生存在价值判断标准的二重性、模糊性、迷茫性;焦虑情绪严重,容易诱发各种思想问题;个人利益、自我中心意识过度强化等思想政治问题,并针对存在的问题,提出要转变思想政治工作观念与方式,加强高校思想政治工作者队伍建设,打破思想教育工作者"各自为政"的做法,构筑思想政治教育的系统工程等增强高校思想政治工作实效性的改进思路。     

宏观与微观:文学批评中完整的政治体验

中国马克思主义文学批评始终坚持政治优先的品格。从宏观政治立场来看,文学批评要有助于塑造共同体意识,既需要发挥文学批评的倾向性和批判性,又需要坚守以人民为中心的批评立场;从微观政治的视角来看,文学批评就是要发掘隐藏的权力关系以及被压抑的体验。文学批评的"宏观"立场与"微观"视角是"同构关系"。文学批评只有具有共性的感知,才能引起社会关注;只有具有个人化的政治体验,才能产生情感认可。文学批评描述完整的政治体验,既要从宏观政治的理想出发,又要注重个体的微观政治诉求。     

基于生态环境的高校思想政治理论课建设

生态环境系统是指将一切对大学生思想政治教育活动开展及其效果产生各种影响的内外部因素之关系及结构的总和,并将其进一步分为微观、中观和宏观生态环境.高校思想政治理论课建设与生态环境有着密不可分的联系.在微观生态环境下把握高校思想政治理论课建设的走势,在中观生态环境中做好高校思想政治理论课内容的衔接,在宏观生态环境下解决大学生思想政治理论课建设面临的新问题.     

影视文化思想政治教育资源开发探析

随着影视产业逐渐壮大，影视文化对人们的社会生活、思想观念、行为导向发挥的作用越来越明显，给当前思想政治教育带来了机遇和挑战。影视文化思想政治教育资源开发利用将是化挑战为机遇、利用好机遇的重要途径。影视文化思想政治教育资源大致可以分为自然资源、人文物质资源、人文精神资源、人才资源。这些资源的开发利用是一项庞大的工程，需要在一定开发原则的指导下，从宏观和微观两个角度同时进行。     

浅析中学生思想政治教育面临的问题及对策

随着社会的发展，经济环境和社会环境的改善导致中学生思想政治教育的宏观环境和微观环境都发生了巨大的变化，作为中学生，从社会的角度来看，他们是祖国的未来，民族的希望，是继往开来的一代。从个人的成长历程来看，中学生正是处在从未成年向成年人过度的时期，这是一个人的世界观、人生观、价值观形成发展的关键时期，当代中学生也呈现出了独立性、敏感性、超前性、现实性等新特点。本文论述了现代中学生思想政治教育中存在的主要问题，以及提出了解决中学生思想政治教育主要问题的有效方法。     

思想政治工作的宏观控制与微观调节

思想政治工作的宏观控制与微观调节赵光敏思想政治教育是调动人主观能动性的一支重要杠杆。它在领导活动中具有宏观与微观的调控作用，正是这两个杠杆互相配合，交替使用，才能使物质利益的杠杆更能发挥效力。宏观上的控制主要是由思想政治工作的崇高的目的性、内容上的针...     

说“情“

情是思想政治教育的重要因素。从功能的角度来说,情是思想政治教育的重要手段;从内容和水平的角度来说,情是思想政治教育的重要内容;从品质特征的角度来说,它又是思想政治教育的重要目标。在思想政治教育过程中,重视情的因素,实施情感教育,是提高思想政治教育效能的重要理念和方略。     

论创新教育与工程创新人才的培养

从宏观 (国家和民族发展 )的角度来看 ,创新教育体现了知识经济时代的要求 ,从中观 (高等工程教育自身 )的角度来看 ,创新教育反映了高等教育的基本功能和本质 ,从微观 (个人发展 )的角度来看 ,创新教育可以促进个人的创造性的发展。因此 ,在 2 1世纪 ,要培养大批掌握科学技术的高素质创新人才 ,必须实施创新教育。但是 ,现行高等工程教育不利于创新人才的培养 ,所以 ,加强创新教育 ,培养工程创新人才的基本思路一是转变教育思想 ;二是构建新的人才培养模式 ;三是优化创新人才的成才环境